走進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教室……
從小學(xué)到初中，科學(xué)知識(shí)逐漸加深，小學(xué)學(xué)過(guò)的速度知識(shí)在小學(xué)還要更深入地學(xué)習(xí)。 對(duì)于“速度”這個(gè)概念，老師應(yīng)該如何在課堂上形象地描述相關(guān)知識(shí)呢？ 明天，趙又富老師將為我們帶來(lái)一堂精彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課——“探索卡車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”。
在中學(xué)階段，我只接觸到了速度的基本概念，而到了小學(xué)，就需要對(duì)這個(gè)概念有更深入的了解。 除了認(rèn)識(shí)到速度的大小外，還需要認(rèn)識(shí)到速度是有方向的物理實(shí)驗(yàn)測(cè)量平均速度視頻，但延伸出瞬時(shí)速度和平均速度等更具體的概念。 隨著班級(jí)的開(kāi)展，趙老師在短時(shí)間內(nèi)幫助中學(xué)生復(fù)習(xí)了以下內(nèi)容物理實(shí)驗(yàn)測(cè)量平均速度視頻，然后又帶出了昨天測(cè)試瞬時(shí)速度的問(wèn)題。 課堂上，趙老師不僅使用文字和圖片，還通過(guò)教學(xué)平臺(tái)上生動(dòng)的視頻圖像幫助學(xué)生理解整個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟、操作和過(guò)程。
在實(shí)驗(yàn)階段，中學(xué)生自己動(dòng)手，通過(guò)自己的理解和操作，計(jì)算出實(shí)驗(yàn)所需的卡車(chē)運(yùn)動(dòng)速度。 期間，趙老師細(xì)心指導(dǎo)中學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，同時(shí)將中學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況作為實(shí)際例子與大家一起分析總結(jié)。
隨著下課鈴聲的響起，中學(xué)生不僅在課堂上收獲了知識(shí)，還通過(guò)自己的雙手培養(yǎng)了正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，迸發(fā)出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
文/吳啟紅