驗證動量守恒理論
本周回顧
這周我們為初中生做了最后一次小組實驗。 朋友們還關心這個嗎？ 接下來我們就幫大家梳理一下實驗的原理和流程動量定理實驗設計，幫助小伙伴們課后準備考試~
實驗設備
滑槽、重量線、兩個大小相等、質量不等的小球、白紙、復寫紙、秤、天平
實驗原理
一個質量較大的球從滑槽中滾出，并與放置在滑槽末端的另一個質量較小的球發生碰撞。
; 垂直自由落體
），因為兩個球落下的高度相同，所以它們的飛行時間相等
，球飛出的水平速度與水平距離成反比
。 為此動量定理實驗設計，只需測量兩個小球的質量m1和m2以及握住被觸摸的球時入射球在空中飛出的水平距離OP即可，入射球在空中飛出與被觸球碰撞后 的水平距離 OM 和 ON ，若在實驗偏差允許范圍內 m1·OP 等于 m1·OM+m2·ON ，則驗證碰撞前后總動量守恒的兩個小球。
實驗操作及步驟
1、用天平測量兩個小球的質量m1和m2。
2、如圖所示安裝實驗裝置，將滑槽固定在桌子邊緣，并將滑槽末端調整至水平。
3. 在水平地面上鋪一張白紙，并在白紙上鋪上復寫紙。 記下白紙上重量線所指向的位置O，它代表入射球m1撞擊前的位置。
4、先握住被碰觸的球，讓入射球在滑道上同一高度從靜止處滾下，重復10次，用圓規畫一個盡可能小的圓，將上面所有的小球圈起來，中心圓的直徑 是入射球不接觸時落地點的平均位置P。
5、將要接觸的球放在滑槽末端，然后讓入射球從原來的高度滾下來，使兩個球正面相撞，重復10次，按步驟(4)找到事件球的下落位置。 觸球點的平均位置M和落點的平均位置N。
6. 使用標尺測量線段 OM、OP 和 ON 的粗細。
7、分別計算m1·OP和m1·OM+m2·ON的值，看m1·OP和m1·OM+m2·ON在實驗偏差允許范圍內是否相等。
請想一想：實驗過程中應注意哪些事項，為什么？
反映的方式
在本次實驗中，我們采用了化學實驗中常用的方法——換算法。 將形式上難以顯示和直接檢測的數學量（速度）轉化為易于顯示和直接檢測的數學量（平拋運動中的水平射速），變換的原理是飛出的球與水平射速成反比
。 雖然過去做的很多化學實驗都采用了換算法的思想，比如測力計將力的大小換算成彈簧的伸長量； 滴答計時器將經過的時間轉換成振動針的周期電壓表借助磁場中的電壓將電壓轉換成針的偏轉角度……同學們，你想到你做過什么實驗嗎那也用這些技術嗎？ 實驗中哪些數學量轉化為其他化學量，轉化的原理是什么？
男孩們，
每個人認真的樣子都是青春最好的展現
化學