滿分5>高中數學試卷>“測量平均速度”實驗中：（1）實驗原理是； （...
在“測量平均速度”實驗中：
(1)實驗原理是；
(2)實驗所需的測試工具包括：
(3)某次實驗的流程如圖所示。 圖中的電子儀表顯示了卡車在坡頂、坡中、坡底的不同力矩。 本實驗中，卡車全程通過的平均速度為/s，卡車通過下半坡的平均速度為m/s。
v=s/t刻度秒表0.180.225 【分析】 （1）實驗原理是。 (2)為了檢測距離和時間，需要有刻度尺和秒表。 (3) 從表的顯示可以看出，全程所用時間： 則全程平均速度： 從表的顯示，小車通過下半坡所需的時間： 貨車通過下半坡的平均速度： 。
測試地點分析：
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為了測量細銅線的半徑，同事將銅線緊緊地纏繞在筆上32圈。 如圖所示，用分度值為1毫米的標尺測量這32個圓的總長度，可以計算出細銅線的半徑約為 。
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小宇的朋友想測試蘋果汁的密度。
(1)測試前，將天平放在水平平臺上，將運行碼置于天平上端的零刻度線處，發現天平的指針如圖A所示。進行平衡時，應將右端的天平螺絲旋至適當的方向(選擇“左”或“右”)，直至指針指向表盤的中心線。 測試時，應將物體放置在一塊板上（可選填“左”或“右”），在另一塊板上添加或減去重量，并調整（可選填“平衡螺絲”或“旋轉碼”）到合適的位置，直至橫梁恢復平衡。
(2)他的測試結果如下：空燒瓶的質量為25g，燒瓶和適量蘋果汁的總質量如圖B所示，則蘋果汁的質量為，將燒瓶中的蘋果汁全部放入測量秤中，此時蘋果汁的乘積為30ml，估算出蘋果汁的密度為/m3。
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如圖所示，是探索聲學現象時常用的裝置：
（1）圖A所示的實驗現象表明，聲音是由_____形成的； 乒乓球在實驗中的作用是_____；
(2)如圖B所示，擊打右側的音叉測量平均速度實驗的結論，右側同樣的音叉將泡沫塑料球彈起。 這個實驗現象表明聲音可以傳播_____。
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朋友劉沖在實驗室里加熱冰，將其融化成水，直至沸騰。 在此過程中，他根據測試數據繪制了溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。 從圖像分析我們可以知道：
(1)冰是(可選“晶體”或“無定形”)。
(2)冰融化成水的過程已經完成。
(3)水沸騰過程中的溫度（選擇“升高”、“降低”或“相同”）。
(4)通過實驗可知水沸騰的條件為①； ②.
（5）由此，正在思考的小鐘想到，以往西安下雪后，應該在橋面撒上融雪劑。
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如圖所示，探索光的反射定理時，將平面鏡放置在水平桌子上，然后將一塊紙板垂直放置在平面鏡上。 紙板由兩塊可繞ON彎曲的板E和F組成。 讓一束光貼在紙板兩側的E板上，沿AO方向射到O點，在兩側的F板上可以看到反射光OB。
①若將F板向后轉一定角度，則在F板上可聽到反射光_____（選擇“能”或“不能”），此時反射光與入射光_____（選擇“內”或“不內”）處于同一平面；
②紙板的功用是_____；
③如果光線沿BO方向射入平面鏡，則反射光沿OA方向射出測量平均速度實驗的結論，也就是說，在光反射現象中，光路為_____。
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