免費(fèi)下載！
[!--downpath--]1．第一節(jié)“科學(xué)探究：聲音的形成與傳播”
作為探究性課程，教材在結(jié)構(gòu)上基本彰顯了課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”的基本理念。通過四幅圖畫，教材企圖詮釋的是生活中的聲現(xiàn)象，教材的目的在于引導(dǎo)中學(xué)生從關(guān)注現(xiàn)象開始，學(xué)習(xí)發(fā)覺規(guī)律。在實(shí)際教學(xué)中，班主任應(yīng)該避開機(jī)械使用教材的這些設(shè)置，而要充分理解教材結(jié)構(gòu)所彰顯的“辨證否定”原理，要擅于開掘生活，從中選購能吸引中學(xué)生的生動(dòng)現(xiàn)象和例子。對(duì)生活中的聲現(xiàn)象的提示要才能為引入本節(jié)“聲是如何形成和傳播”的教學(xué)主題服務(wù)，而不能在通常意義上作為過渡。本節(jié)探究課能不能獲得中學(xué)生的全心投入，這個(gè)引導(dǎo)是極為重要的。
本節(jié)課的教學(xué)目的在于通過闡明兩個(gè)具有規(guī)律意義的推論，使中學(xué)生獲得解釋簡單聲現(xiàn)象的能力。這兩個(gè)推論是：聲音是由物體的震動(dòng)形成的；聲音的傳播須要介質(zhì)。教材為這兩個(gè)推論的闡明提供了一種循序漸進(jìn)的思路。
班主任必須舍棄傳統(tǒng)教學(xué)中以演示實(shí)驗(yàn)闡明“聲音是由物體的震動(dòng)形成”結(jié)論的做法，必須充分恐怕到中學(xué)生的創(chuàng)造力和敏銳性，應(yīng)該設(shè)置適當(dāng)情景，讓中學(xué)生自己做必要活動(dòng)，使物體發(fā)聲，并通過觀察、思考和有引導(dǎo)條件下的總結(jié)，闡明發(fā)聲物體具有的共同特點(diǎn)，得到這些推論。
班主任在闡明“聲音的傳播須要介質(zhì)”規(guī)律時(shí)，必須充分恐怕到中學(xué)生對(duì)于“介質(zhì)”概念的認(rèn)識(shí)模糊程度，必須舍棄傳統(tǒng)教學(xué)中企圖讓中學(xué)生死板而機(jī)械的記憶的模式。作為對(duì)學(xué)科本位的一種挑戰(zhàn)，班主任可以才具形象化、具體化的方式光現(xiàn)象復(fù)習(xí)課教學(xué)反思，處理好“介質(zhì)”概念。假如中學(xué)生才能理解介質(zhì)的通常意義，本推論的教學(xué)將顯得極為輕松。
本節(jié)是探究性質(zhì)的課程，在實(shí)際教學(xué)中，班主任還必須處理好“提出問題、猜想和假說、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出推論”之間的關(guān)系，努力引導(dǎo)好中學(xué)生的探究熱情，明晰使中學(xué)生覺得到科學(xué)探究與通常意義上“做游戲”之間的本質(zhì)區(qū)別，使她們?cè)隗w驗(yàn)到探究樂趣的同時(shí)，保持對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和嚴(yán)肅心態(tài)的矜持。
2．第二節(jié)“樂音與噪音”
本節(jié)課的奇特之處在于概念多、結(jié)論多，教材設(shè)置本身不具有很強(qiáng)的吸引力。班主任在院長本節(jié)課時(shí)必須充分認(rèn)識(shí)到這一特性對(duì)實(shí)際教學(xué)的影響，要以概念和推論為基礎(chǔ)，在教學(xué)中注意指出過程與方式，非常注意對(duì)中學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)。
在噪聲知識(shí)的教學(xué)中，班主任應(yīng)該把傳播科學(xué)知識(shí)與教育中學(xué)生成為現(xiàn)代公民結(jié)合上去，在教學(xué)中彰顯思想性，把學(xué)校實(shí)際存在的一些現(xiàn)象（比如中學(xué)生的喧嚷）作為對(duì)象光現(xiàn)象復(fù)習(xí)課教學(xué)反思，有打算地讓中學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)注別人、關(guān)注自己。
本節(jié)課還要充分發(fā)揮班主任的主動(dòng)性，把音樂欣賞與數(shù)學(xué)課程結(jié)合上去，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)視唱知識(shí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)高雅音樂的自覺性，提升她們的人文素養(yǎng)。
3．第三節(jié)：超聲與次聲
本節(jié)課實(shí)際上是要引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注聲學(xué)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的影響，教材對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)并不非常利于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，班主任應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的具體情況，在培養(yǎng)興趣的目的下，適當(dāng)使中學(xué)生了解“聲音與能量”的關(guān)系，了解聲音是通過能量傳遞在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中發(fā)揮作用的。
本章要求中學(xué)生把握的科學(xué)內(nèi)容并不晦澀，然而，因?yàn)楦拍疃?、結(jié)論多，若果不能處理好，會(huì)在一定程度上消弱中學(xué)生的主動(dòng)性，因而，對(duì)本章教材的使用，應(yīng)該非常重視在日常生活、自然現(xiàn)象中為推論做旁證，使中學(xué)生覺得到本章知識(shí)與生活的貼進(jìn)。
【人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第三章聲的世界》教學(xué)反省】相關(guān)文章：
★在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)
★初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)方式初探
★有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問
★論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維目標(biāo)
★中學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的研究
★初中數(shù)學(xué)新課程施行中的教學(xué)問題及對(duì)策
★飲料瓶在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的妙用
★建構(gòu)主義教學(xué)觀與數(shù)學(xué)教學(xué)模式
★新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)剖析
★八年級(jí)數(shù)學(xué)《引言》教學(xué)要彰顯“三性”