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[!--downpath--]PART01
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PPT音樂講義制做存在的問題
1、版面過分花哨
好多音樂老師為了吸引中學(xué)生，將自己的教案做的很花，不讓版面的任何一個角落空著，隨便添加一個動態(tài)的小昆蟲，雖然這樣做并不利于音樂課的教學(xué)。
2、重難點不突出
在好多音樂教案中，都是插入幾張圖片，之后插入一段音樂。可以說是常規(guī)教育手段“掛圖加錄音機(jī)”的翻版。雖然，音樂教學(xué)中會時常遇見好多的難點，比如一些獨唱歌曲的重唱方式、一些少數(shù)民族音樂或街舞的詮釋等。這時正是音樂講義大顯身手的時侯了，若果能用講義進(jìn)行形象化的演示，這么中學(xué)生理解音樂也就容易了。
音樂欣賞課既要整體欣賞，又要片段欣賞作品。有的老師是在PPT中插入了音樂文件，而要分片段細(xì)聽剖析時，因為沒能把握一些音樂的切割工具，老師只能點擊PPT上的一個超級鏈接的圖標(biāo)，之后彈出一個播放器，再通過滑動播放器上的按鍵來分段欣賞。這樣帶來的問題是不能確切地找到開頭位置，而增加了音樂課堂的效率。
還有的講義要用到一張圖片，而這張圖片中的部份內(nèi)容最好不要一下子全呈現(xiàn)給中學(xué)生，而要按照情境逐一呈現(xiàn)，并且班主任沒有辦法精細(xì)分割這張圖片，只能整張出示，使課堂的情景創(chuàng)設(shè)顯得死板，不生動。
PART02
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音樂教學(xué)中PPT制做方法
中中學(xué)階段，音樂講義必須能吸引中學(xué)生的注意力，喚起她們學(xué)習(xí)音樂的興趣。另外，音樂講義必須是直觀的，它能將具象的音樂形象化，使本來無法理解的內(nèi)容，顯得簡單易懂，要照料到全體中學(xué)生。
(一)強化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念
首先，我們必須明晰無論如何精致的音樂講義，也只是音樂教學(xué)的資源支持，而不是音樂教學(xué)的主角。假如講義在音樂課堂中起到了挺好的支撐作用課件怎么制作，能幫助解決教學(xué)重難點問題，這么這個講義就是成功的講義。
(二)鉆研音樂教材，掌握教學(xué)重難點
制做講義前，首先要深入地鉆研教材，明晰教材的重、難點。之后自己構(gòu)思整個教學(xué)過程，包括如何創(chuàng)設(shè)情景，迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點如何施行，教學(xué)難點如何突破等，都要充分考慮，在此基礎(chǔ)上設(shè)計出一份務(wù)實的音樂學(xué)案。在這份學(xué)案中，要明晰講義的任務(wù)，在什么地方要用到講義，使用教案要達(dá)成如何的目標(biāo)，都要清清楚楚。之后，才會著手進(jìn)行教案制做。
(三)積極學(xué)習(xí)，把握教案制做工具
雖然我們上課聽到的PPT教案只相當(dāng)于一個舞臺，而音樂、動畫、圖片等相當(dāng)于是一個個藝人課件怎么制作，而我們音樂教案制做的老師就等于是“導(dǎo)演”，要安排“演員”上場的次序、上場的時間、退出的時間以及舞臺背景變幻(幻kt板切換)。正如“只懂得演戲，而不懂得選藝人，培養(yǎng)包裝藝人的編劇不是“好編劇”一樣，假如我們廣大音樂班主任做PPT不會先期制做加工上面要用到的素材，這么是難以作出精致的音樂講義的。
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