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1.章動量守恒定律波粒二象性原子結(jié)構(gòu)與原子核考試大綱講授要求復習定位動量、動量定理、動量守恒定律及其應用二本章有選擇和計算形式高考題。 選擇題是基于波粒二象性的。 主要關(guān)注象似性、原子結(jié)構(gòu)和原子核，而計算問題的重點仍然是動量守恒定律在典型碰撞和相互作用模型或現(xiàn)實生活例子的背景下的應用。 動量定理應該被認真對待作為一個新的二級測試點。 ． 本章復習時應重點關(guān)注以下幾個方面：對動量和動量變化的理解、動量守恒定律的應用、動量守恒定律結(jié)合動量定理和能量守恒解決問題如碰撞、打擊、反沖等光電效應現(xiàn)象、實驗規(guī)則和光電效應方程、光的波粒二象性和德布羅意波。核結(jié)構(gòu)、玻爾理論、能級公式、原子躍遷條件、半衰期，質(zhì)能
當整個物體發(fā)生彈性碰撞時，動量守恒，機械能守恒。 可以根據(jù)動量守恒定律和機械能守恒定律求解。 本題主要考察動量守恒定律和機械能守恒定律的應用。 眾所周知，彈性碰撞期間機械能守恒。 難度適中。 （·吉林九校聯(lián)合體第二次自下而上調(diào)查）如圖所示，滑塊的質(zhì)量為，
使平車在光滑的水平面上靜止滑動，水平初速度為υ。 如果小車有質(zhì)量且平板小車足夠長，則滑塊在平板小車上滑動后相對于小車靜止。 求：）滑塊與平板小車之間的滑動摩擦系數(shù)μ； 此時小車在地面上滑動的位移是多少？ 【知識點】動量守恒定律； 動量定理。 【答案分析】(;(。分析：(在平板小車上滑動，直至與平板小車相對靜止。速度為。根據(jù)動量守恒定律： 根據(jù)動量定理：代入得到μ。根據(jù)動能定理： 解答：【思路建議】本題考查動能定理、動量定理、動量守恒定律的應用。
2、比較以上不同方式拋球后小車的最終速度。 第一個更大。 第二種類型較大。 兩者尺寸相同。 無法確定【知識點】動量守恒定律【答案解析】分析：小車和球組成的系統(tǒng)在水平方向上動量守恒，所以兩種情況下小車最終的速度是相同的，所以選擇【思路提示】 根據(jù)水平動量守恒定律，系統(tǒng)動量守恒（·湖南十三中第二次聯(lián)考） 如圖所示，光滑的水平桌子上有兩個小球。 有質(zhì)量的小球的速度和質(zhì)量分別為 。 靜止的小球正面碰撞，碰撞后兩個球粘在一起。 求碰撞過程中系統(tǒng)動能的損失。 【知識點】動量守恒定律； 機械能守恒定律。 【答題分析】分析：碰撞時動量守恒（'碰撞后兩個球粘在一起的速度'=系統(tǒng)損失的動能△？（=。【思路提示】本意主要是考查應用碰撞過程中的動量守恒定律。（·吉林市普通中學第二模型）。
為了從節(jié)能的角度解決問題。 （·湖南長沙模擬） 如圖所示，大型平板車的表面是水平的，最初停在光滑的水平面上。 平板卡車左端有一個靜止的質(zhì)量塊。
當一顆質(zhì)量為 的子彈以水平初速度 瞬間射穿后，速度為 。 已知兩者之間的動摩擦系數(shù)不為零，最終達到相對平穩(wěn)，那么a和a組成的系統(tǒng)在整個過程中摩擦產(chǎn)生了多少熱量呢？ 【知識點】動量守恒定律能量守恒定律【答案分析】分析：對于子彈與物塊的相互作用過程，通過動量守恒定律得到解。 對于相互作用過程，系統(tǒng)摩擦產(chǎn)生的熱量等于 系統(tǒng)損失的動能為 【思路提示】本題綜合考察了動量守恒定律和能量守恒定律。 這是一個非常全面的問題，也是一個很好的問題。 使用動量守恒定律解決問題時。
【解析】本題考察動量守恒定律和機械能守恒定律。 假設(shè)當輕繩與橫桿成直角時，環(huán)的速度為 如果守恒試驗有土的聯(lián)立解，“環(huán)和球的運動時間相等，則有解 -正確或錯誤【解析】本題考察的是木塊和圓槽組成的系統(tǒng)上的動量守恒定律和機械能守恒定律，木塊如果在垂直方向上有一定的加速度，則動量系統(tǒng)的動量不守恒，但是，如果系統(tǒng)在水平方向不受外力作用，則系統(tǒng)在水平方向的動量不守恒，讓木塊飛離圓形凹槽的速度凹槽的速度為水平方向，根據(jù)動量守恒定律，木塊向下滑動時，只有重力起作用，系統(tǒng)的機械能守恒。 根據(jù)機械能守恒定律，得到土壤沖擊力。
3.能量守恒定律。 【答案分析】。 分析：假設(shè)球A的質(zhì)量為，兩個球A、B碰撞時動量守恒，由動量守恒定律可得：，由機械能守恒定律可得：解為：，當B碰撞后上升到最高點時，速度為零，在這個過程中，只有重力起作用。 根據(jù)機械能守恒定律，可得：, 球B能上升的最大高度：, ① 當>>時，
此時 ，球 B 上升的最大高度范圍為： [思路提示] 當兩個球 A 和 B 碰撞時，動量守恒，機械能守恒。 根據(jù)動量守恒定律和機械能守恒定律，計算出兩者碰撞后的速度。 碰撞后，B運動過程中，只有重力做功，機械能守恒。 根據(jù)機械能守恒定律，可以計算出B球所能到達的高度范圍（·江西師范大學附屬中學鷹潭一中聯(lián)考）一位宇航員在國際空間站上做了如下實驗空間站：選擇兩個分別具有質(zhì)量的小球和一個輕的短彈簧。
課題第四節(jié)動量守恒定律的應用 教學目標 1.知識教學：了解應用動量守恒定律解決問題時應注意的問題。 ，掌握應用動量守恒定律解決問題的一般步驟。 ，將應用動量守恒定律來分析和解決碰撞和其他物體相互作用等問題。 2、能力訓練：掌握運用動量守恒定律解決問題的方法和步驟。 ，可以綜合運用動量定理和動量守恒定律來解決相關(guān)問題。 3、德育滲透：培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，運用動量守恒定律解決相關(guān)問題的能力。 ，滲透物理研究和解決問題方法的教育。 教學重點和難點：動量守恒定律的正確應用； 熟練應用動量守恒定律解決相關(guān)力學問題的正確步驟。 教學難點：應用動量守恒定律時守恒條件的判斷，包括“守恒定律五個性質(zhì)”的典型實例分析的動量”
4、從動量不變與機械能守恒定律：【思路提示】根據(jù)動量守恒定律動量守恒定律的現(xiàn)實例子，選擇系統(tǒng)直接求得，注意能量守恒定律。 （·黑龍江大慶鐵人中學模擬） 如圖所示，一塊具有質(zhì)量和長度的木塊靜止放置在光滑的水平面上。 一顆有質(zhì)量的子彈（可以看作一個粒子）以初速度水平向右射入木塊，當它穿過木塊時，其速度變?yōu)椤?試求：①子彈擊穿木塊后木塊的速度； ②子彈擊穿木塊時的平均阻力。 【知識點】動量守恒定律； 功能關(guān)系； 【答案解析】①； ②. 分析：
① 假設(shè)子彈擊穿木塊后，木塊的速度為 。 假設(shè)正確方向為正方向，由動量守恒定律可得： 解： ②假設(shè)子彈穿透木頭時所受到的平均阻力為 。 由能量守恒定律可得： 聯(lián)立式②、③可得： 【思路】應用動量守恒定律時，必須明確研究對象和守恒條件。 我們必須清楚運動過程中能量的轉(zhuǎn)化。
動量守恒定律的適用范圍： 適用于由兩個或多個物體組成的系統(tǒng)。 動量守恒定律是自然界普遍適用的基本定律。 它適用于高速或低速運動物體系統(tǒng)以及宏觀或微觀系統(tǒng)。 反沖運動是當物體的一部分以一定的速度離開物體時，其余部分將獲得反向沖力并向相反方向運動。 這種相反方向的運動通常稱為反沖運動。 在反沖現(xiàn)象中，系統(tǒng)施加的總外力一般不為零； 然而，如果反沖運動中的內(nèi)力遠大于外力，則可以認為反沖運動中系統(tǒng)的動量守恒 [典型例子] 一個質(zhì)量為 的孩子 跳到靜止不動的平板車上以水平速度在水平軌道上運行。 已知平板車的質(zhì)量為，孩子跳上車后求其共同速度。 分析：對于兒童和平車系統(tǒng)，車輪與軌道之間的滾動摩擦力很小。
專題第三節(jié) 動量守恒定律 教學目標 1.知識教學：理解動量守恒定律的確切含義和表達方式； 能夠利用動量定理和牛頓第三定律推導出動量守恒定律； 了解動量守恒定律的適用條件和適用范圍。 2、能力培養(yǎng)：能夠結(jié)合動量定理和牛頓第三定律推導出動量守恒定律； 學習用動量守恒定律來解釋現(xiàn)象； 能夠應用動量守恒定律分析和解決一維運動問題。 3、德育滲透：通過動量守恒定律的推導，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和嚴謹?shù)耐评矸椒ǎ?認識自然科學規(guī)律發(fā)展的深遠意義及其對社會發(fā)展的巨大推動作用。 教學重點和難點：掌握動量守恒定律的推導、表達、應用范圍和守恒條件。 教學難點：正確判斷所研究過程中系統(tǒng)動量是否守恒。
5、美國物理學家康普頓在研究石墨中電子對射線的散射——康普頓效應時，證實了光的粒子性。 （說明動量守恒定律和能量守恒定律同時適用于微觀粒子）典型中考題分析【例題】（四平三模，吉林）愛迪生經(jīng)常認為聲音可以使細針顫抖。 反過來，針的顫動能變成聲音嗎？ 在日本，愛迪生發(fā)明了留聲機。 他在發(fā)明留聲機過程中所使用的物理科學方法是受控變量法、逆向思維法、模型法、類比法【答】【分析】愛迪生不斷自強不息，他的方法是合適的。 他一生在專利局創(chuàng)造一項發(fā)明，平均每天一項發(fā)明。 出來。
他常常想，聲音可以使細針顫動，反過來，顫動的針也能變成聲音嗎？ 正是采用了逆向思維的正確方法，愛迪生在日本發(fā)明了留聲機，同年又研制出了電燈，又發(fā)明了電燈。
當上升到最大高度時，由塊組成的系統(tǒng)的機械能守恒，水平方向的動量也守恒。 即可獲得方塊所能達到的最大高度。 （·湖北省武漢市第二中學模擬） 如圖所示，三個大小、質(zhì)量相同的小球靜止在光滑的水平面上，且共線。 現(xiàn)在讓球以一定的速度移動。 碰撞后，兩個球粘在一起并繼續(xù)。 它向右移動并與球發(fā)生彈性碰撞。 求最終速度。 【知識點】動量守恒定律； 能量守恒定律。 【答案分析】分析：碰撞。 根據(jù)動量守恒定律，兩個球會與球發(fā)生碰撞。 碰撞后，兩個球仍具有相同的速度。 根據(jù)動量守恒定律，彈性碰撞過程中能量守恒。 然后 × = × 結(jié)合以上。 公式的解為=,= 【思路提示】兩個球碰撞時動量守恒，根據(jù)動量守恒定律計算出共同速度。
6、只有當球能夠向相反方向彈回時，才可以與球碰撞。 碰撞后的速度為 。 根據(jù)動量守恒定律和機械能守恒定律，用同樣的方法可以得到： ⑤ 根據(jù)題意，與n只會發(fā)生一次碰撞，應該是：
⑥ 結(jié)合④⑤⑥可得： 解： ，（另一種解：舍棄） 所以它們之間的關(guān)系應滿足： 答案：它們之間的關(guān)系應滿足，這樣彼此之間只會發(fā)生一次碰撞。 點評：本題考察水平方向動量守恒定律。 通過清楚地分析物體的運動過程，應用動量守恒定律和能量守恒定律，你就能正確解決問題。 子彈擊中木塊類型 [示例] 質(zhì)量為 的子彈以水平初速度射向質(zhì)量為 的長方體木塊。 假設(shè)木塊可以沿著光滑的水平面自由滑動，子彈停留在木塊內(nèi)，木塊對子彈的阻力是恒定的。 求子彈進入木塊的深度。 并討論：隨著增加它如何變化？動量守恒定律典型例子分析
7、功能關(guān)系； 焦耳定律； 導體切割磁力線時產(chǎn)生的感應電動勢。 【答案分析】：
分析：根據(jù)分析可知，滑落進入磁場之前沒有任何運動。根據(jù)機械能收獲，進入磁場后有恒定的能量。在與柱子碰撞之前，根據(jù)動量守恒定律，∴（碰撞后，只有運動。根據(jù)定量動量∴，根據(jù)電路結(jié)構(gòu)分析，可知電流通過碰撞后電路產(chǎn)生的總熱量根據(jù)電路結(jié)構(gòu)分析和焦耳定律可知。【思路建議】由機械能守恒定律計算速度，由動量守恒定律計算速度。由動量計算速度。由定理確定電荷量，再利用能量守恒定律確定電阻產(chǎn)生的熱量。（·廣東中山一中模擬）如圖A所示，上面有一個光彈簧自然伸展的水平地面，左端固定在墻上，右端位于點處。 地面右端靠近輸送機，其上表面與地面處于同一水平面。
即沖土，滑塊滑到長板右端時不掉落，且速度與長板相同。 讓它展開，左方向為正方向。 根據(jù)動量守恒定律和能量守恒定律，一虎共同解答：正確分析】本題考查了動量守恒定律、牛頓第二定律、能量守恒定律、一致變線性定律運動。 以小物體和汽車組成的系統(tǒng)為研究對象。 向右的方向是正方向。 根據(jù)系統(tǒng)動量守恒，我們得到“切”的聯(lián)立解為￡2，即小車最終向右移動的速度。 錯誤 正確 假設(shè)小車一開始距左端的距離就是它移動到左端之前所用的時間。 板在移動到左端之前是靜止的。 這是由牛頓第二定律得到的。
根據(jù)水平投擲運動規(guī)律，水平位移與垂直位移存在幾何關(guān)系。 即可求出小球的垂直速度。 球的動能。 第 1 節(jié)動量守恒定律。 檢查動量守恒定律的簡單應用。 物體在車廂內(nèi)與車廂碰撞，滿足動量守恒定律。 最后，物體和小車的速度相同。 根據(jù)動量守恒定律，得到血液。 溶液被燒毀。 方向是水平向右。 正確還是不正確 【要點】解答本題的關(guān)鍵是要明確物體在車廂內(nèi)是靜止的，也就是說物體相對于車廂是靜止的，并且兩者速度相同【解析】本題測試對動量守恒定律的理解。 以一個人、一把錘子和一輛平板車作為一個系統(tǒng)。 如果水平面光滑，則系統(tǒng)水平方向的合外力為零，冰面方向動量守恒。
8. 由△可得； 可以認為飛機在建筑物內(nèi)的移動距離為紅色。 課堂回顧后，要及時記錄課堂效率、學生上課反應、學生班級基本情況等。 尤其是記錄那些事先沒有預料到的學生意外的驚喜。 緊急情況和應急措施，并記錄改進思路。 動量守恒定律及其應用教學目標：． 掌握動量守恒定律的內(nèi)容和使用條件，知道應用動量守恒定律解決問題時應注意的問題。 ． 掌握應用動量守恒定律解決問題的一般步驟。 ． 能夠應用恒動量定律分析和解決碰撞等物體相互作用問題。 教學重點：動量守恒定律的正確應用； 熟練掌握應用動量守恒定律解決相關(guān)機械問題的正確步驟。 教學難點：應用動量守恒定律時守恒條件的判斷，包括動量守恒定律的“五個性質(zhì)”：①條件性。
② 根據(jù)題意，找出圖中隱含的關(guān)鍵幾何關(guān)系。 ③引入折射定律的計算公式。 熱門話題四：核能、質(zhì)量損失與愛因斯坦質(zhì)能方程？例題：在真空中，原本靜止的原子核衰變時，釋放出粒子的動能。 假設(shè)衰變后產(chǎn)生的新原子核用字母表示，衰變過程中產(chǎn)生的能量全部以動能的形式釋放。 真空中光速為，原子核質(zhì)量之比等于質(zhì)量數(shù)之比。 不考慮原子核的重力。 寫出衰變的核反應方程； 求衰變過程中的總質(zhì)量損失。 分析：衰變遵守電荷數(shù)守恒定律和質(zhì)量數(shù)守恒定律。 請注意動量守恒定律的現(xiàn)實例子，這不是質(zhì)量守恒定律。 可以得到衰變的核反應方程： 根據(jù)動量守恒定律，反沖核的動量等于α粒子的動量。
機械能守恒定律應用新課程標準 機械能守恒定律應用新課程標準 本節(jié)新課程材料分析 利用機械能守恒定律解決簡單問題。 另外，在這一節(jié)中，你要學會根據(jù)問題的具體情況選擇不同的方法，運用機械能守恒定律和學過的動量定理、動能定理、動量守恒定律等。來解決問題。 綜合問題教學目標 1、知識目標：了解應用機械能守恒定律解決問題的步驟。 明確利用機械能守恒定律分析問題時的注意事項。 理解綜合運用機械能守恒定律、動能定理和動量守恒定律解決問題的方法二。
強度目標銷
9、從推力去掉開始，小車、彈簧、滑塊組成的系統(tǒng)動量守恒，機械能守恒，動量守恒，機械能不守恒，動量不守恒，機械能守恒，動量守恒不守恒，機械能不守恒 【參考】：【重點能力】本題基于小車、彈簧和滑塊組成的系統(tǒng)，是一個場景，考驗考生理解物體所滿足的條件的能力動量守恒定律和機械能守恒定律。 【學科素養(yǎng)】本題考查的學科素養(yǎng)主要是物理概念中的運動、相互作用的概念，以及動量、能量的概念。 考生必須能夠分析系統(tǒng)所受的力，并利用動量守恒定律和機械能守恒定律所滿足的條件進行分析。 從運動和相互作用、動量和能量的物理角度分析生活中的簡單問題。 【知識要求】本題考查的知識包括動量守恒定律的條件、機械能守恒定律等，考生需要根據(jù)題中給出的信息和所掌握的知識進行分析和回答。學到了。
熟練應用動量守恒定律解決相關(guān)機械問題的正確步驟。 教學難點：應用動量守恒定律時守恒條件的判斷，包括動量守恒定律的“五個性質(zhì)”：①條件性； ②誠信； ③矢量性； ④相對論； ⑤同時性。 教學法：。 通過閱讀、比較和討論，學生總結(jié)出求解動量守恒定律的步驟。 ． 通過案例分析，結(jié)合碰撞等問題的特點，闡明動量守恒定律的矢量性、同時性和相對性。 ． 講授與實踐相結(jié)合，計算機輔助教學 教學過程 1.動量守恒定律。 動量守恒定律的內(nèi)容是，如果一個系統(tǒng)不受外力作用或者外力之和為零，則該系統(tǒng)的總動量保持不變。 現(xiàn)在：。 動量守恒定律成立的條件是系統(tǒng)不受外力作用或者外力之和為零； 系統(tǒng)受外力作用，但外力遠小于內(nèi)力，可以忽略不計； 系統(tǒng)在某一方向上所受的總外力為零。
由于 ，球可以追上斜劈。 當球上升到最高點的時候，氣血和脾臟一定會多一些。 ｝ 稱為聯(lián)立誤差 【解析】本題考察動量守恒定律和機械能守恒定律。 假設(shè)汽車在整個過程中都是相對的。 地面位移是滑塊相對于地面水平方向的位移。 由滑塊和小車組成的系統(tǒng)在水平方向上保持動量守恒。 那么有一個已知的解決方案是 10 英鎊。 哪個是正確的還是錯誤的？ 滑塊從一個點滑動到另一個點的過程。 中型車始終在滑塊的壓力下做正功。 當滑塊滑動到
冰塊沿斜面平穩(wěn)地向上滑動，其在斜面上上升的最大高度小于斜面的高度）。 已知孩子和滑板的總質(zhì)量為 ，冰塊的質(zhì)量為 ，孩子和滑板之間始終沒有相對運動。 計算重力加速度的大小。 求斜面的質(zhì)量； 計算一下，冰塊脫離斜面后能追上孩子嗎？ 【答】（不能【分析】試題分析：①假設(shè)斜面的質(zhì)量為，冰塊和斜面組成的系統(tǒng)，水平方向動量守恒：系統(tǒng)機械能守恒：解：②人們推冰塊的過程：
獲得（右）冰塊和斜面系統(tǒng)： 考點：動量守恒定律和機械能守恒定律【名師亮點】本題是動量守恒定律和機械能守恒定律的綜合應用機械能守恒定律； 關(guān)鍵是要知道動量守恒的條件以及兩個物體之間的相互作用。 要滿足作用時的能量關(guān)系，只需作一個方程即可； 關(guān)注動量守恒定律的矢量性質(zhì)。動量守恒定律典型實例分析
