磨擦，化學上和生活上，都有不同的解釋。下邊給你們分享一些關于磨擦的習作，希望對你們有幫助。
關于磨擦的習作1
數學學中“摩擦”是指兩個互相接觸而保持相對靜止的物體，當她們之間存在相對滑動趨勢時，在她們的接觸面上會形成制約物體間相對磨擦，我們將寸步難行，因而，我們要正視磨擦。
那是誰?昔日貴為一國之君的他，如今卻成為笑柄。每晚忍受著非人般的摧殘。當他與吳王夫差形成磨擦時，他曉得，反抗只是尋死，只有學會忍受能夠保全性命。他正視磨擦，以望東山再起，報仇雪恥。他勵精圖治，復國成功，留下了“臥薪嘗膽”的佳話，他便是越王勾踐。他俯首稱臣，含辱忍垢時，他選擇正視磨擦，獲得了韜光養晦的時間。若是他與吳王正面交戰，估計已經投槍加身。
那是誰?“完璧歸趙”“擊缶斬秦”使他聲譽大震，軍銜驟降。在廉頗眼里，藺相如反是鼓吹唇瓣的文相，職位為什么低于自己?于是與他處處作對，出言不遜。面對廉頗的一再蔑視，他假病在家，引車躲避。他曉得，若是與他爭鋒將會使社稷面臨沉沒的危險。他正視磨擦，不計個人榮辱，不計楚國的安寧，便有了“將相和”的美談和“先國家之急而后私仇”的曠達心胸。若是他與廉頗正面交戰，怎會博得世人的尊敬。
那是誰?亡夢歸漢，登壇拜將，定策荊州，擒魏代替，破趙救燕。正是他，年幼時曾遭遇胯下之辱的韓信。年少的他在街上行走時，被一群地痞逼迫他從胯下鉆過，大丈夫可殺不可辱，他怒目錯愕，想要決一雄雌。他意識到，這樣只會寡不敵眾，喪失性命，他正視磨擦，心想大丈夫能屈能伸，應該心懷天下，便身帶重劍在眾目睽睽之下俯身爬過。一時忍受了胯下之辱，日后卻奮發圖強，終為曠世名將。若是他與她們正面交戰，估計已經傷痕累累。
莊子曾云：“安危相易，禍福相生，減輕相摩，聚散以成，此名實之可記，精微之可治也。”正視磨擦，讓你的鋒芒熠熠生輝才是最珍稀。
流星的亮光來自星系的磨擦，珍珠的閃耀來自貝殼的淚水，梅花的盛開來自風雪的洗禮。只有正視磨擦，你的生活才能無與倫比般的美麗。合上書卷便已感嘆盈心。
關于磨擦的習作2
誰家都有碟小碗小，磕著碰到;人人都曾牙咬脖子，習以為常;湯匙總會碰擊鍋沿，脆響一聲是廚中常音。我們生活在一個有磨擦的世界，有磨擦的世界才是真實的。
有人害怕磨擦，就好比聯通椅子時怕刮傷了亮光的地板，也不喜歡一聲不可預測的炸雷刺穿靜謐。因而，她們使出大力氣，舉起椅子移至目標位置。而生活，哪有人能抬得動?想要活動，磨擦不可防止。除了平凡百姓，就連聲名赫赫的大人物也不免經歷磨擦古埃及三男神，都擁有傾世美艷，也不是安享恩賜，為比美爭得天地不寧;文藝復興大師達?芬奇和米開朗基羅，都有絕頂才氣和令人欽佩的人格，也不是自傲自樂，為得首席不惜動透腦筋;日本精神的代表海明威，一聲佳作不計，也不是安坐低位，為與福克納較勁反遭冷眼。更不用提人間日常繁雜，叮叮當當，沒有了才是奇特。有磨擦的世界才正常。
碟碗總有磕碰，哪有為此用手捧飯的?臼齒總會咬到脖子，哪有為此打碎臼齒的?磨擦不可防止，這個世界里，萬事還不應照舊?燭之武壯年遭到漠視，一身才氣不得詮釋。國難當頭，鄭伯請他出馬，燭之武雖非戾氣，最終還是準肯效力，三寸不爛之舌將佳苑從危急中挽出。得悉他為舊年磨擦耿耿于懷，行動上真改了方向，那鄭或許早早被秦晉瓜分戰敗，燭之武本人也落得個故土不見，家破人亡的結果。有磨擦的世界一切照舊。
讀《紅樓夢》，每遇寶黛拌嘴吵架，甚至聲稱斷絕來往，心總一緊，可到最后還不是她們為俗世天上知音，心心相系。反倒溫和不爭的寶釵，與寶玉只作相熟悉的陌生人。人與人間的關系總是這樣，吵爭吵鬧，也就親親密密。
賞《三國演義》，總希望三個國家多些打架，多看諸葛亮良政利民，伯言小喬佳緣不斷。而且在一個個人間英雄已逝之時有關摩擦力的論文，我們也聽到，荒淫弱主被消除，賢良君臣發揮著改變世事的作用，詮釋著史詩通常的形象，更看到，最終的三分歸一，一個強悍的晉掀開歷史新的一頁。對于國家，摩擦成就發展，對于世界，磨擦推進演化，
所以，不要懼怕磨擦，不要惡視磨擦。有磨擦的世界才是真實的世界，是人們生活于中的合理世界。
關于磨擦的習作3
試想千年曾經，東吳宮中，素有“臥龍”之稱的諸葛亮與齊國臣子唇槍舌戰。似乎沒有戰場上的刀短劍影，而且智慧上的磨擦與對決也是同樣的精彩。而那一次思想上與群儒的磨擦也成為諸葛亮先生人生經歷上濃墨工筆的一筆。
所以說，我們的人生有的時侯須要磨擦，可能是學識上的、或者是思想上的、亦或是信仰上的。但無論怎樣，正是這種磨擦讓我們的生活飽含了激情，讓平靜無奇的生活多了碰撞的火花。
首先，在磨擦之中，通過思想與思維的交流，我們可以不斷建立自己的看法，通過吸引別人的正確之處，可以改正自己在知識方面的不足甚至是錯誤。近三百年，數學學界仍然在爭辯光究竟是波還是粒子。最初，牛頓一方覺得光是粒子。以后，托馬斯·楊與麥克斯韋的等式令光的波動性徹底復活并搶占上風。兩派都具有令人信服的證據來證明己方觀點，因此在學術界引起一次又一次的磨擦與對決。而兩個學派的思想與理論知識也在不斷影響。愛因斯坦取各家之長，總結出了光具有波、粒二項性，才結束這場紛爭。如同有人說的：科學總是以錯誤的公路邁向正確。正是由于無數次正、誤的碰撞與磨擦，通過一次次思想上的交流，一次次理論上的交流，一次次實踐上的交流，我們才得出明天的一個個定律與公式。
磨擦可能會伴有一些不愉快，但當不愉快弄成了妒忌等負面情緒時，這些磨擦常常是可怕的。
諸葛亮三氣周瑜的故事人盡皆知。雖然事情的起因只是周瑜為了證明自己比諸葛亮更懂文韜武略，因而二人引起矛盾。假如周瑜才能正視二人對決的結果，而不是選擇自私的妒忌，這么嘔血而亡的慘劇可能就不會發生。他的下場只能說是他咎由自取。所以說，面對磨擦我們要端正心態，無論結果怎樣都學會淡然處之，這樣就能在一次又一次的磨擦中做到“取彼之長，補己之短”，在磨擦中提高自己。
生活中我們可能會在學習和工作上與別人形成種.種磨擦，請不要報以憤怒，要曉得，人生之路上假如沒有磨擦，我們有怎樣走得更遠?
關于磨擦的習作4
明天一上課，黎老師神神秘秘地走近課室，又神神秘秘地在黑板上寫了兩個字“拔書”。
朋友們一看到這奇怪的題目，心里一下子蹦出無數的問號，拔書?如何拔?能拔嗎?我在世上活了11年了，只看見過拔冬瓜、拔河，拔書堪稱是聞所未聞。
黎老師為我們解開了謎團，原先是把兩本書書一頁一頁疊在一起，讓我們使出四肢解數將兩本書拔開。“如果拔開了就免一禮拜作業!”這句話如同一個石頭擊中水面，我的心濺起了波紋有關摩擦力的論文，全班也剎那間炸開了鍋，久久不能平淡。有一些女孩揮了揮手，用嘲諷的目光看著那兩本“抱”在一起的書，說：“不就是兩本破書嘛!老娘一根腳趾頭能夠弄開來。”說完，還不忘“哼”兩聲，看著他這么自信，我將所有的希望都寄寓他臉上。
第一戰打響了，兩個男人大搖大擺地走上講臺，看了一眼“兩兄弟”，便開始拔書。首先出征的是“蠻力大軍”，她們兩個握住書本，相互扯來扯去，拉來拉去，就是干不過這“兩兄弟”，她們見“蠻力大軍”敗下陣來，只得換成了“智取大軍”出戰，她們兩一下子從沖動的張飛弄成了智慧的諸葛亮，拿著兩本似乎黏在一起的書，仔細打量上去，東瞧瞧西瞧瞧，看山去有模有樣的，緊接著開始用力晃動兩本書，連著自己的身體也開始用力晃動上去，如同觸電了通常，這下子，我們再也忍不住了，笑聲像波浪一樣涌來，一浪接著一浪。雖然這樣，他倆還是沒有成功，沮喪喪氣地回到座位上，似乎與書有千古之恨。第一局，失敗!
第二局出場的是兩個健壯剛毅的男人，她們你拉一下我拉一下，書還是不放手，結果一個男人沉不住氣了，一下子跪在了地上，似乎要拜旁邊的男人為師。時間一分1秒的過去了，可書還是牢牢抱在一起。看到這么多女孩敗下陣來，我不禁開始驚呼，這書也太厲害了吧!四條好漢也不能把她們分開，如今，我心里的問號更大了，我迫不及待的想曉得答案，一秒鐘都不想再等。
總算，老師解開了我們心里的結，原先是磨擦力干的好事，我們大呼小叫，紛紛議論起這無敵的磨擦力來。老師又說：“這兩本書，兩頭老鷹都無法子弄開呢!”教室里又熱鬧上去。
啊!這磨擦力真無敵，真是人力VS磨擦力=自不量力!
關于磨擦的習作5
哇，二樓的一七課室在干哪些?原先她們要做一個小實驗叫“摩擦起電”。她們要如何做呢?讓人迫不及待的想看她們做實驗，讓我們一起去瞧瞧吧!
首先，老師給我們發了一張小字條，讓我們把它撕開，老師話還沒有說完，有的朋友就拿起紙仍然猛撕，覺得紙片跟她們有仇一樣;有的拿起他的小剪子開始剪，把小紙片弄得小小的，不過他累得胸悶粗氣;還有的在哪里漸漸地撕，不過她撕得挺好看，像一位藝術家。老師還說，要撕得越小越好，我心中想我一定要撕得又好看又小又快。這時我自信滿滿地開始做了上去，果然我做得又好看又小又快。
撕完紙我們還須要一個道具，就是一把“普通的小直尺”，在毛發里面磨擦。有人先下手為強，第一個就先用卷尺在里面磨擦;有人像一只蝸牛一樣慢悠悠地磨擦著;有人用了自己的九牛二虎之力磨擦，累得他滿身大汗，還把自己弄成像是一位討飯的一樣。
開始磨擦了，我用卷尺在毛發里面磨擦，我用力地磨擦，不一會兒，我把直尺置于小紙屑里面，紙片自覺地飛了起來，像一位位芭蕾街舞藝人。有人沒有成功，他仍然在努力磨擦著，而且還是吸不起來，似乎紙片孩子們都吃了一顆顆安眠藥。沒有成功的人聽到有人弄成功了，聽到有人在歡呼自己做好了，他心中很忐忑，我想對他說：“心急吃不了熱腐竹。”
“摩擦起電”其實是靜電的現象，靜電形成的吸附力只能吸上比這個吸附力輕好多的物體。為啥有些人吸不起來，原先是小紙片在搗亂，小紙片真團結啊!
這真是一個快樂又有趣的實驗啊!