趕快在知乎上上一些額外的課程，了解（并欽佩）他。
搜索物理關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)知乎上有一篇題為“杭州二中全國中學生物理競賽第二題”的帖子，鬧得沸沸揚揚。 到處都是刀光劍影閃爍，火藥味十足。 真是秒槍響的節(jié)奏。
這個話題的帖子從9月30日開始，當時是今年初中物理競賽復賽結(jié)果公布的時候。 截至今日，該帖子已有14.9萬人觀看，216人點擊關(guān)注，表示將持續(xù)關(guān)注事態(tài)。 發(fā)展。
辯論的焦點是：杭州二中的四名學生居然答對了第二題，這是全國大部分選手都答不出來的一道難題。 杭州二中的半期考有些可疑。
杭州二中的支持者認為，自己清零的人會受到其他未取得名次的參賽隊伍的懲罰，對自己進行報復和誹謗。 少數(shù)學生答對是很正常的。 雙方的爭論非常詳細，有的學生列出了各種統(tǒng)計圖表來證明自己的結(jié)論。
如果你能把困難的事情做好，為什么不能把簡單的事情做好呢？
杭州二中的這四名學生，最難的題都能做對，其他簡單的題卻漏洞百出，這很不合邏輯。 而且，一些平時模擬成績最低的同學，這次居然能答對第二難的題，這真是不可思議。
匿名學生回復：答對第二題的同學花了很多時間解決第二題，沒有足夠的時間做其他題。 因此，他們做對了困難的問題，但沒有做對簡單的問題。 外地的學生懂得權(quán)衡利弊，做出選擇。 他們明智地放棄了第二題，有足夠的時間做其他題。 因此，他們沒有答對第二題，有時間答對其他題。 另外，關(guān)于第二個問題，一位署名石建成的高中物理老師表示：在一些競賽參考書中有這種方法的具體例子。 如果考前刷過，考試時能刷，那是正常的。 還給出了示例和解決問題的過程。
還有其他同學對第二題非常重視，表示只要基本功扎實就可以做第二題。
難道鐘老師的學生成績有問題？
杭州二中的鐘老師在物理比賽中獲得滿分后，要求女兒扣幾分。
他的學生怎么在省賽中理論+實驗只扣兩三分，在省賽中獲得第一名，然后參加全國賽卻只獲得二等獎？
為什么他審稿時總能給學生回幾十分？
匿名學生回復：鐘老師帶比賽這么多年初中生應用物理競賽，懂得考前復習。 他為參賽學生提供了數(shù)百次模擬考試。 而且，從6月份開始，鐘老師把打印機從打印室搬到了自己的辦公室。 所以，能夠把難點的第二題做對，得到什么樣的結(jié)果，也是很正常的。
與之前的35級考試排名相比，是否有較大的躍升？
這次第36次考試，與上次第35次考試相比，排名有了巨大的躍升。 如果沒有絕招，請問他們是如何逆襲的？
圖中，紅色標記的學生就這樣跳來跳去，令人生疑。 有的學生去年省考墊底，今年理論排名第一。 可能性有多大？
匿名學生回復： 在一級考試的選拔制度中，排名發(fā)生了巨大的變化。 應該質(zhì)疑的不應該是考生，而是考官的論文能力。 一些匿名學生也這樣回應：評分標準公平嗎？ 物理競賽通常每道題都會給予分數(shù)，確實存在意外獲得或失去十分的情況。 這不一定是考試成績的問題，也可能是評分的問題。 如果按照關(guān)鍵步驟打分，那么杭州二中的學生如果基礎扎實、書本寫得好，是有可能取得高分的。 如果按照最終答案來評分，那么有些學生即使推理過程是正確的，但最終答案卻是錯誤的，這會大大降低他們的分數(shù)。
質(zhì)疑考場管理不嚴格？
有人質(zhì)疑考場管理不嚴：浙大考場不查手機、不屏蔽信號，開考一小時后才公布答案。
匿名同學回復：做一個冷靜清醒的人，至少不要被輿論蒙蔽，至少不要惡意揣測別人，至少在真相大白之前我沒有發(fā)言權(quán)。
爭論背后的意義是什么？
其中，有學生建議徹查。 也有學生認為，問題不在于杭二中，而在于一些家長利用關(guān)系獲取考試資源。 還有學生在等待全國大賽的結(jié)果。 他們想看看，這些排名靠前的學生，還能在全國大賽中取得高名次嗎？ ……看完最后，我真是越來越佩服這些同學的思維水平了。
然而，這些論點背后的意義何在？
真的是為了公平嗎？ 還是因為你不愿意失??？ 還是獲得名次后尋求自主招生、保名額？ 未知。 我覺得這樣的質(zhì)疑可能會在全國比賽和頒獎典禮之后，也就是10月31日以后更加強烈。
我更好奇這些孩子在奧賽后的發(fā)展。
于是，我查了浙江省物理競賽等五個科目的奧數(shù)冠軍。 奧運會結(jié)束后他們?nèi)チ四睦铮?確實有很多孩子直接被清北自主招生或者國外大學錄取。 這可能是這篇文章引起如此爭議的根本原因。
還有一篇關(guān)于一位奧數(shù)名師的文章，著實給人們潑了一盆冷水——“7名學生因他而輟學，前奧數(shù)名師用了20年重塑了他的教育理念”。 名師輔導的11名奧數(shù)獲獎者中，只有2人考上大學，其他學生都因討厭學習而退學。
是的，隨著時間的推移，出去玩總是要還錢的。 當然，我們還是要堅信，世界上沒有所謂絕對的公平初中生應用物理競賽，教育如此，奧數(shù)更是如此。 這場“物質(zhì)競爭”爭論有什么可疑之處嗎？ 游戲里的人最清楚。 只要他們真正有胸懷，又何必害怕“吃瓜群眾”的知乎圍觀呢？ 教育者始終有良心。 這是一個希望，但我希望這不是一個奢望。
當然，我仍然堅信，“體育競賽”再牛逼，也拿不到諾貝爾物理學獎，因為高等教育路上的“精致利己主義者”很可能就與諾貝爾獎漸行漸遠了。 ！ 如果不是，那你們在知乎上爭論什么呢？ ！
本文內(nèi)容：整理知乎
本文參考：《浙江奧賽冠軍去哪兒了？》 80%以上的海外學生更喜歡科研創(chuàng)業(yè)?！薄?名學生因為他而輟學，一位前奧數(shù)老師用20年重塑教育理念?！?span style="display:none">Ajf物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))