初二物理關(guān)于滑輪的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
滑輪定義：周圍有凹槽、中心有旋轉(zhuǎn)輪的輪子稱為滑輪。 如右圖所示。 由于滑輪可以連續(xù)旋轉(zhuǎn)，因此可以將其視為可以連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿，仍然可以利用杠桿的平衡條件進(jìn)行分析。
根據(jù)使用條件不同，滑輪可分為定滑輪和動(dòng)滑輪。
三類滑輪的定義及特點(diǎn)
(1)定滑輪的特點(diǎn)：不省力，但可以改變動(dòng)力的方向。 （本質(zhì)上它是一個(gè)等臂杠桿）。
①定義：中間有固定軸的滑輪。
②本質(zhì)：定滑輪的本質(zhì)是：等臂杠桿
③特點(diǎn)：使用定滑輪不能省力，但可以改變動(dòng)力方向。
④對(duì)于理想的定滑輪（不包括軸間摩擦）F=G
繩索自由端移動(dòng)的距離S(F)（或速度v(F)）=重物S(G)移動(dòng)的距離（或速度V(G)）
(2)動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：節(jié)省一半的力，但不能改變力的方向，需要距離。 （本質(zhì)上，動(dòng)力臂是杠桿阻力臂的兩倍）
①定義：承載重物移動(dòng)的滑輪。 （可上下左右移動(dòng)）
②本質(zhì)：動(dòng)滑輪的本質(zhì)是：動(dòng)力臂是一個(gè)省力的杠桿，是阻力臂的兩倍。
③特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪可以節(jié)省一半的力，但不能改變力的方向。
④理想的動(dòng)滑輪（忽略軸間摩擦力和動(dòng)滑輪重力）為：F=(1/2)G。 僅忽略軸間摩擦力，拉力 F=(G(物體)+G(移動(dòng)))/2 繩索自由端移動(dòng)距離 S(F)（或 V(F)=2 乘以繩索自由端的距離）重量移動(dòng) S(G)（或 V(G)）
(3)滑輪組：使用滑輪組時(shí)，滑輪組利用幾段繩子來(lái)懸掛物體。 用于提升物體的力是物體重量的一小部分。
1、定義：由若干個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪組成。
2、特點(diǎn)：可以省力，改變力的方向。 使用滑輪組時(shí)，有幾段繩子懸掛在物體上，用于提升物體的力是物體重量的幾分之一。
3、動(dòng)力移動(dòng)的距離s與重物移動(dòng)的距離h的關(guān)系為：使用滑輪組時(shí)，滑輪組用n根繩子懸掛物體。 提起物體所用的力所移動(dòng)的距離是物體移動(dòng)距離的n倍，即s=nh。 如下所示。 （n代表承載物體重量的繩子的節(jié)數(shù)）
滑輪組的裝配：
(1)根據(jù) 的關(guān)系，求出動(dòng)滑輪上的繩段數(shù)n；
(2)確定動(dòng)滑輪數(shù)量；
(3)根據(jù)施力方向的要求確定定滑輪的數(shù)量。
確定定滑輪數(shù)量的原則是：動(dòng)滑輪應(yīng)配備定滑輪。 當(dāng)動(dòng)滑輪上的繩段數(shù)為偶數(shù)時(shí)，可減少一個(gè)定滑輪。 但如果需要改變力的方向，則應(yīng)增設(shè)定滑輪。 確定動(dòng)、定滑輪數(shù)量后，鋼絲繩的連接應(yīng)遵循“奇數(shù)動(dòng)偶定”的規(guī)則，滑輪應(yīng)由內(nèi)向外纏繞。
學(xué)好物理的“四字秘訣”有哪些？
1、“堅(jiān)持”，高中物理知識(shí)環(huán)環(huán)相扣，整體性強(qiáng)，前后相通。 任何一章的問題都會(huì)影響整體，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中一定要持之以恒，持之以恒。
2、“勤”。 高中物理中有豐富的物理現(xiàn)象、物理概念和物理模型。 理解這些現(xiàn)象，掌握這些物理模型和物理概念，需要勤奮的思考、實(shí)踐和不斷的積累。
3.“鉆”，高中物理中有一些內(nèi)容只能理解不能解釋。 深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)是必不可少的。 如果你的學(xué)習(xí)有疑問，一定要想辦法追根究底。
4、“活”，物理成功的關(guān)鍵在于能否靈活運(yùn)用所學(xué)??的知識(shí)，這需要多思考、多思考、多總結(jié)。
物理學(xué)的基本方法有哪些？
在班上注意聽講
上課要認(rèn)真聽講，不要因?yàn)橛X得老師講的簡(jiǎn)單而放棄。 如果出現(xiàn)這種情況，你可以將其視為回顧和鞏固。 盡量與老師保持一致和同步。 如果您有不同意見，請(qǐng)?jiān)谡n后與老師討論。 做好筆記作為補(bǔ)充。 寫下好的解題方法、好的例子、不太理解的部分等等。 課后要整理筆記，一方面要“好好消化”，另一方面要補(bǔ)充注釋。
有意識(shí)和獨(dú)立的審查
有些題你應(yīng)該獨(dú)立做（即不依賴他人），并且高質(zhì)量、高數(shù)量。 題目既要有一定的數(shù)量，又要有一定的質(zhì)量，即要有一定的難度。 此外，學(xué)習(xí)資料必須妥善保存、分類、標(biāo)記。 學(xué)習(xí)材料的分類包括習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。為了搞清楚物理的過程，無(wú)論是理論還是實(shí)踐，首先要畫圖，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要專心聽講，不要上課的時(shí)候要分心，不要自以為是，要不斷地學(xué)習(xí)，多問老師和同學(xué)，如果是的話，我們就需要多練習(xí)，這樣才能更好的掌握物理，在學(xué)習(xí)的同時(shí)多練習(xí)。
注重知識(shí)應(yīng)用
如果家里突然停電，你還會(huì)像小時(shí)候一樣害怕嗎？ 很有可能是保險(xiǎn)絲燒壞了，去看看吧。 在百米賽跑中，為什么讓計(jì)時(shí)員看到槍口冒煙而不是聽到槍聲才開始計(jì)時(shí)呢？ 您已經(jīng)了解到光速遠(yuǎn)大于聲速。 計(jì)算一下你就明白了。 為什么汽車剎車后要行駛一定距離？ 雨雪天氣路面濕滑，如何減少交通事故的發(fā)生？ 這與慣性和摩擦力有關(guān)。 如何判斷戒指是否是純金？ 測(cè)量質(zhì)量和體積，計(jì)算密度，查密度表進(jìn)行比較！ 當(dāng)你對(duì)物理學(xué)了解得越來(lái)越多時(shí)初中物理滑輪組的公式，你會(huì)突然意識(shí)到生活中充滿了物理謎題，等待著你去解決。
具備回答問題的能力
考試的時(shí)候，先把自己會(huì)做的事情挑出來(lái)，這樣你手里就牢牢地掌握了一些部分，心態(tài)就會(huì)不一樣，就有了心理基礎(chǔ)。 當(dāng)你拿到物理知識(shí)卷子時(shí)，花三分鐘粗略地瀏覽一下，大致確認(rèn)整套卷子的難度分布。 先做好你的答題策略，先做你能做的，然后做你可能能做的，最后做你不能做的，盡力做你不能做的。 寫。
如何打好物理基礎(chǔ)？
首先，翻閱課本，將公式列在一張紙上。 但在摘錄之前，你必須了解公式，例如每個(gè)符號(hào)的含義、常用單位以及整個(gè)公式的含義。 只有理解了這個(gè)公式，才能使用它。
列出公式后，當(dāng)然需要寫下來(lái)并記住。 但其實(shí)當(dāng)你理解了之后，你就已經(jīng)把公式背下來(lái)了。 下一步是練習(xí)使用這些基本公式的熟練程度。 基礎(chǔ)差的學(xué)生可能沒有抓住一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。 那么在這輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，那輪材料可能就沒有完成好。 也許我犯了很多錯(cuò)誤，沒有理解，或者沒有做任何事情。
公式列出并理解后，你可以找到一些基本問題來(lái)練習(xí)你的熟練程度。 特別是，你可以找到一輪的復(fù)習(xí)材料并再次使用。 你可以用你目前對(duì)公式的理解來(lái)改正以前做錯(cuò)的題，或者重寫你以前沒有做過的題，以提高你使用公式的熟練程度。
當(dāng)你感覺自己對(duì)公式的熟練程度差不多的時(shí)候，就可以嘗試做一些大題了。 這些都是需要學(xué)生綜合運(yùn)用各種公式的問題。 這就是如何理解公式之間的關(guān)系。 不過，達(dá)到了這個(gè)程度，就已經(jīng)達(dá)到了中上水平了！
流程大致為：理解公式→摘錄公式→背公式→做基礎(chǔ)題訓(xùn)練熟練程度→做大題培養(yǎng)綜合能力。
學(xué)好物理的七個(gè)步驟是什么？
1、自學(xué)與提問
按照老師下達(dá)的單元教案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行自學(xué)，并將自學(xué)中的難點(diǎn)寫在題本上提交給老師。 早期，為了幫助學(xué)生提問，專門在課堂上安排提問比賽，促進(jìn)思維。
2、獨(dú)立做題
有些題你應(yīng)該獨(dú)立做（即不依賴他人），并且高質(zhì)量、高數(shù)量。 問題必須有一定的數(shù)量，不能太少，而且必須有一定的質(zhì)量，也就是說(shuō)必須有一定的難度。 學(xué)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)，是學(xué)不好的。 獨(dú)立解決問題有時(shí)可能會(huì)比較慢，有時(shí)會(huì)走彎路，有時(shí)甚至無(wú)法解決，但這些都是正常的，也是任何初學(xué)者成功的必由之路。
3.了解物理過程
有必要對(duì)物理過程有清晰的了解。 如果物理過程不清楚，解決問題必然存在隱患。 不管題目有多難，你都必須畫盡可能多的圖。 有些草圖就足夠了，有些則需要精確的繪圖，使用圓規(guī)、三角板和量角器來(lái)顯示幾何關(guān)系。 繪畫可以將抽象思維轉(zhuǎn)化為視覺思維，更準(zhǔn)確地把握物理過程。 通過圖表，可以進(jìn)行狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析。 狀態(tài)分析是固定的、死的、間歇性的初中物理滑輪組的公式，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
4.必備糾錯(cuò)書
上課主要是聽課，還需要有一個(gè)筆記本，記下高中生物的一些東西。 知識(shí)結(jié)構(gòu)、解題方法、例子、不懂的東西等等都要寫下來(lái)。 課后，你要整理筆記，一方面要“消化好”，另一方面要補(bǔ)充筆記。 筆記本不僅要記錄老師上課說(shuō)的話，還要做一些閱讀摘錄。 你還應(yīng)該把你在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好問題和解決方案寫在筆記本上。 這就是學(xué)生常說(shuō)的“好題本”。 辛辛苦苦創(chuàng)作的筆記本需要編號(hào)，需要日后學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。 他們必須能夠放下它們并終生保留它們。
5.妥善保管學(xué)習(xí)資料
學(xué)習(xí)資料一定要妥善保存，不僅要分類，還要做好標(biāo)記。 學(xué)習(xí)材料的分類包括習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。所謂的批改，比如對(duì)于習(xí)題，一般題不批改，而好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)題則分別批改。未來(lái)的閱讀。 標(biāo)記可以節(jié)省大量時(shí)間。
6.練習(xí)題
圍繞練習(xí)各部分分析解決問題的關(guān)鍵，精選實(shí)例，通過小組競(jìng)賽訓(xùn)練分析問題、解決問題的思路、方法和技能。
7.懂得自我評(píng)價(jià)
掌握自我評(píng)價(jià)的方法，善于在自己所處的集體中尋找評(píng)價(jià)的參照點(diǎn)。 例如回答以下問題： ①非智力因素（學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、意志力、心理承受能力、心理調(diào)節(jié)能力）怎么樣？ ② 知識(shí)掌握程度如何（知識(shí)、理解、掌握？你屬于哪一個(gè)級(jí)別？有哪些障礙？）？ ③能力（觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力）怎么樣？
