淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧
淺談學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)的技巧
作者/邱偉光
摘要：從中學(xué)開始，我們就接觸到了化學(xué)這門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科。 數(shù)學(xué)的經(jīng)典時(shí)代是由研究自然哲學(xué)而形成的，這與它非常相似。 直到十九世紀(jì)，數(shù)學(xué)才從哲學(xué)中分離出來(lái)如何學(xué)好初中物理，成為一門實(shí)證科學(xué)。 數(shù)學(xué)與物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)和地理學(xué)等許多其他自然科學(xué)密切相關(guān)。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)； 認(rèn)真?zhèn)淇迹?仔細(xì)聆聽； 整理筆記； 準(zhǔn)備考試總結(jié)
那么什么是數(shù)學(xué)呢？ 數(shù)學(xué)是事物的真理。 數(shù)學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)。 在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，研究宇宙的基本元素：物質(zhì)、能量、空間、時(shí)間及其相互作用。 數(shù)學(xué)的應(yīng)用如此廣泛，數(shù)學(xué)這門學(xué)科又如此重要，那么我們應(yīng)該如何學(xué)好化學(xué)呢？
1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是一種獨(dú)立的閱讀材料，是早期獲取新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。 我們要求中學(xué)生課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真閱讀、分析、思考所學(xué)新內(nèi)容，記下不懂的問(wèn)題，上課重點(diǎn)聽講。 對(duì)于新的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，要抓住核心如何學(xué)好初中物理，聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，同時(shí)進(jìn)行區(qū)分和比較。
二、上課認(rèn)真聽講
預(yù)習(xí)完后，我們可以帶著預(yù)習(xí)題上課，提高了課堂講課的效率，也更加突出了講課的重點(diǎn)。 認(rèn)真聽講，對(duì)照老師的重點(diǎn)，檢驗(yàn)自己對(duì)教材的理解深度和預(yù)習(xí)方向。 () 這樣聽課，除了能抓住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)外，更能掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，進(jìn)一步提高你的學(xué)習(xí)能力。
3.課后整理筆記
上課主要是認(rèn)真聽講，課后要整理總結(jié)。 通過(guò)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、講義、作業(yè)、參考書等資料進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)，使所學(xué)知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整、概括性強(qiáng)的水平。 筆記要求簡(jiǎn)潔、易讀、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。 可以記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，不懂的地方等等。筆記不僅僅是為了記錄老師上課講的內(nèi)容，也可以做一些閱讀雜記。 作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題和好答案也要記錄在電腦上。
4.課后備考總結(jié)
對(duì)于我們所學(xué)的知識(shí)，如果不及時(shí)備考，不總結(jié)，很容易出現(xiàn)知識(shí)碎片化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)孤立無(wú)援。 這就需要我們及時(shí)備考，及時(shí)總結(jié)。 課后備考不僅僅是每節(jié)課后整理筆記、完成作業(yè)，還需要系統(tǒng)的備考。 通過(guò)比較分析、歸納和總結(jié)，以達(dá)到知識(shí)的連貫性。
其實(shí)，只要我們根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，按照上述方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意對(duì)化學(xué)的理解和思考的過(guò)程，在學(xué)習(xí)中找出適合自己的學(xué)習(xí)方法即可。 ，并在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，才能全面提高。 自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。
參考：
[1] 田春梅． 用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題[J]. 數(shù)學(xué)教學(xué)說(shuō)明，2006（14）。
[2]賴家紅． 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活學(xué)數(shù)學(xué)[J]. 湖南教育，2011（Z1）．
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