融化又融化
好的
高中理科熔煉項(xiàng)目
錢塘江小學(xué)魏敏
課程分析
觀察晶體融化。 畫出晶體熔化圖，描述晶體熔化及熔化過程的性質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
了解物質(zhì)的三種狀態(tài)熔化和凝固曲線圖講解，描述晶體的熔化和熔化特性，了解晶體的熔點(diǎn)和熔點(diǎn)的意義。 能繪制晶體熔化圖像，根據(jù)圖像描述晶體和非晶體的性質(zhì)。 能說出幾種典型的晶體和非晶體。
教學(xué)重點(diǎn)
晶體熔化和熔化的規(guī)律，晶體的熔點(diǎn)和熔點(diǎn)。 晶體與非晶體的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)
即使晶體熔化時(shí)放出熱量，溫度也保持不變； 勾勒出水晶的熔化圖像； 根據(jù)圖像表達(dá)晶體和非晶體的特性。
教學(xué)用品
酒精燈、鐵架、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、熔晶實(shí)驗(yàn)器、海浪、松香、水、火柴、
教學(xué)過程
1.新課程介紹
1、月球表面有多少種水？ （中學(xué)生：固體、液體、氣體）
2. 這三種形態(tài)的水會(huì)發(fā)生變化嗎？ 可能的話請(qǐng)舉出具體的例子。 （學(xué)生：是的，水可以結(jié)冰，冰可以變成水）
3、以上例子說明了什么？
2. 新課
(1)熔煉的概念
1. 熔化：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。
2.冷凍：物質(zhì)由液體變成固體的過程。
3、問：物質(zhì)熔化和熔化需要什么條件？ 不同物質(zhì)的熔化和熔化規(guī)律是一樣的嗎？
（提示中學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)中構(gòu)造一些假設(shè)：例如水什么時(shí)候變成冰，冰什么時(shí)候變成水，冰變成水和蠟燭變成蠟燭油有什么區(qū)別？）
好的
(2)物質(zhì)的熔化過程
1、演示海浪和松香的融化（如何保證實(shí)驗(yàn)成功見附表）中學(xué)生活動(dòng)：
(1) 八名中學(xué)生分兩組上講臺(tái)，協(xié)助班主任完成實(shí)驗(yàn)。 其中一位負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)和畫點(diǎn)，一位負(fù)責(zé)讀數(shù)和攪拌熔化和凝固曲線圖講解，一位負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，一位負(fù)責(zé)控溫。
(2) 其他中學(xué)生在座位上記錄資料、寫字。
海浪融化過程記錄表
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2.熔解圖像分析：
好的
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中學(xué)生思考：（1）AB、BC、CD分別是什么狀態(tài)？
(2)AB、BC、CD斷面的物質(zhì)是否放熱，物質(zhì)的溫度如何變化？
(3) 海浪什么時(shí)候開始融化？ 融化什么時(shí)候結(jié)束？
(4) Hypo和Rosin在融化時(shí)有什么不同？
3.晶體與非晶
(1)水晶：像海波一樣具有一定熔化溫度的物質(zhì)
(2)無定形的：像松香一樣，沒有融化體溫的物質(zhì)
(3)熔點(diǎn)：晶體熔化的溫度
(4) 思考：晶體和非晶有什么區(qū)別？
(5) 出示晶體和非晶體的圖片，思考什么物質(zhì)是晶體？什么
物質(zhì)是無定形的？
4. 閱讀第 143 頁列出的幾種晶體的熔點(diǎn)，
中學(xué)生思考：（1）冰的熔點(diǎn)是多少？
(2) 哪種物質(zhì)的熔點(diǎn)最高？
(3) 哪種金屬的熔點(diǎn)最高？
(4) 哪種物質(zhì)的熔點(diǎn)最低？
(5) 如果你去北極用水銀溫度計(jì)測(cè)量溫度會(huì)怎樣？ （眾所周知，北極的溫度經(jīng)常低于-40°C）
(6) 不同物質(zhì)的熔點(diǎn)是否相同？
物質(zhì)的融化
(1)凝固是熔化的逆過程。 熔化需要放熱。 融化了怎么辦？
(2) 晶體熔化時(shí)溫度不變，那么晶體熔化時(shí)呢？ 無定形呢？
(3)凝固點(diǎn)：晶體熔化的溫度。 晶體的熔點(diǎn)與熔點(diǎn)相同。
好的
(4) 讓中學(xué)生猜猜晶體和非晶體熔化時(shí)的圖像。