總共有 15 張，包括教案和輔助材料。

融化又融化

咸西中學李仁安

1.教材分析：本部分屬于《科學課程標準》安排的五個學習領(lǐng)域中材料科學的相關(guān)內(nèi)容。通過本節(jié)的學習，中學生將了解熔化和熔化的概念以及晶體熔化和熔化的條件，理解晶體熔化和熔化的含義，感受熔化是晶體的一個特性，指導(dǎo)中學學生通過實驗讓中學生仔細觀察現(xiàn)象，閱讀資料，分析數(shù)據(jù)，舉一反三，讓中學生了解晶體熔化現(xiàn)象。

二、學業(yè)情況分析：

中學生出現(xiàn)的水結(jié)冰、冰融化成水的現(xiàn)象熔化和凝固圖像怎么畫，是由于物態(tài)的變化，但不知道固態(tài)和液態(tài)的發(fā)生與濕度有關(guān)熔化和凝固圖像怎么畫，也不清楚。通過冰和動物油的融化實驗探索，讓中學生掌握晶體和非晶體的熔化和熔化特性。

三、教學目標：

知識與技能：通過自學，能描述晶體熔化、熔化的特點；可以書法水晶熔化圖像，表達水晶與非水晶的特性。

過程與方法：初步培養(yǎng)中學生的觀察能力、分析能力和歸納能力，以及應(yīng)用科學知識解決實際問題的能力。

情感心態(tài)與價值觀：樹立規(guī)范實驗、謹慎思考、專注思考、團隊合作的精神。

4. 教學重點：不同物質(zhì)在熔化過程中的溫度變化

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教學難點：晶體熔化過程中的溫度變化

結(jié)晶熔煉過程

當晶體熔化時，溫度保持恒定并放熱

5.課前計劃：

冷凍鹽水固體冰固體動物油溫度計試管燒瓶熱水瓶

五、教學過程：

聯(lián)動課教師活動中學生活動的設(shè)計意圖

出口

游戲：班主任完成魔術(shù)。

讓試管里的水“粘”在試管里面

立即凍結(jié)試管中的水。

板書

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§4.1 融融

固體液體

弟子：生活還有這樣的變化嗎？例子。

總結(jié)：生活中處處都存在融化和熔化，它們與我們息息相關(guān)。

中學生邊看邊想

液體到固體

固體到液體

請朋友舉個例子來說明熔融的存在，引起朋友的興趣

衍生出明天的話題融化又融化

新課教學

“熔化”

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試管中的水“粘”在試管內(nèi)讓水瞬間變成冰

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