隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和院校教育的不斷變革，虛擬仿真實驗室作為一種創(chuàng)新的教學(xué)手段，正在逐步遭到院校的關(guān)注和應(yīng)用。虛擬仿真實驗室通過借助計算機技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，模擬真實的實驗環(huán)境和實驗操作，為中學(xué)生提供了一個安全、靈活和經(jīng)濟(jì)的實驗教學(xué)平臺。在這個平臺上，學(xué)生可以進(jìn)行與真實實驗室相像的實驗操作，進(jìn)而提升實驗教學(xué)的療效和安全性。
虛擬仿真實驗室可以提供與真實實驗室相像的實驗環(huán)境和實驗操作，但不須要實際的化學(xué)設(shè)備和實驗材料。虛擬仿真實驗室使用了多種前沿技術(shù)，包括：虛擬現(xiàn)實技術(shù)、三維建模技術(shù)、物理引擎技術(shù)、多模態(tài)交互技術(shù)、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、云估算技術(shù)等。通過這種技術(shù)，虛擬仿真實驗室可以將用戶置身于虛擬實驗室環(huán)境中，實現(xiàn)身臨其境的實驗體驗，而且借助云估算平臺物理虛擬仿真實驗，實現(xiàn)虛擬實驗室的遠(yuǎn)程訪問和共享物理虛擬仿真實驗，便捷中學(xué)生、教師等多方參與實驗教學(xué)。
虛擬仿真實驗室的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，包括教育培訓(xùn)、科學(xué)研究、醫(yī)學(xué)仿真等，還能提供愈發(fā)靈活、安全和經(jīng)濟(jì)的實驗教學(xué)環(huán)境。虛擬仿真實驗室在教學(xué)中的應(yīng)用主要有以下幾個方面：
1.實驗教學(xué)輔助：虛擬仿真實驗室可以提供與真實實驗室相像的實驗環(huán)境和實驗操作，讓中學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實驗操作，進(jìn)而提升實驗教學(xué)的療效和安全性。中學(xué)生可以在虛擬實驗室中進(jìn)行實驗前的預(yù)習(xí)和實驗后的備考，加深對實驗原理和操作步驟的理解。
2.跨時空教學(xué)：虛擬仿真實驗室可以通過互聯(lián)網(wǎng)等方法進(jìn)行遠(yuǎn)程訪問和共享，實現(xiàn)跨時空教學(xué)。中學(xué)生可以在任何時間和地點通過網(wǎng)路接入虛擬實驗室，進(jìn)行實驗操作和學(xué)習(xí)，不受實驗設(shè)備和實驗時間的限制。
3.多媒體教學(xué)資源：虛擬仿真實驗室可以將實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化展示，包括圖表、動畫等方式，幫助中學(xué)生更好地理解實驗結(jié)果。同時，虛擬實驗室還可以提供實驗操作的視頻教學(xué)資源，讓中學(xué)生通過觀看視頻了解實驗操作的步驟和方法。
4.自主學(xué)習(xí)和探究：虛擬仿真實驗室可以提供自主學(xué)習(xí)和探究的機會，中學(xué)生可以按照自己的興趣和需求選擇實驗內(nèi)容和進(jìn)行實驗操作，培養(yǎng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。
5.實驗數(shù)據(jù)剖析和模擬：虛擬仿真實驗室可以提供實驗數(shù)據(jù)的剖析和模擬功能，中學(xué)生可以通過對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和剖析，深入理解實驗原理和現(xiàn)象。同時，中學(xué)生還可以進(jìn)行模擬實驗，通過調(diào)整實驗參數(shù)，觀察和預(yù)測實驗結(jié)果，增強實驗設(shè)計和實驗思維能力。
上海歐倍爾的虛擬仿真實驗室的應(yīng)用可以豐富實驗教學(xué)的方式和內(nèi)容，提升中學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)素質(zhì)。虛擬仿真實驗室的應(yīng)用除了增強了實驗教學(xué)的療效和安全性，還培養(yǎng)了中學(xué)生的實驗操作能力、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。