求道方能行遠(yuǎn)。 為加強(qiáng)試題和解說課程的討論，提高解說課程的教學(xué)水平，對結(jié)果進(jìn)行深入細(xì)致的分析，優(yōu)化第二輪備考策略，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)在我區(qū)，4月19日，李滄區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)調(diào)研員徐海紅在老師的主持下，全區(qū)高中數(shù)學(xué)班主任參加了核心素質(zhì)導(dǎo)向化學(xué)專業(yè)單元教研課題李滄區(qū)實驗中學(xué)研討會和第二輪備考研討會。
Part.01
解說課范例展示
工作
首先，李滄區(qū)實驗中學(xué)關(guān)曉宇老師為我們上了一堂生動高效的試題解說示范課。 課堂采用積分加分相結(jié)合的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。 首先對中學(xué)生成績和試題中的主要問題進(jìn)行整體分析，然后按題型進(jìn)行點評。 技能總結(jié)貫穿評述過程，引導(dǎo)中學(xué)生從不熟悉的情況過渡到熟悉的知識，首先從題目中抓住不熟悉的主要部分，然后介紹原理、方法、結(jié)論、應(yīng)用等. 將熟悉的相關(guān)知識遷移到場景中，實現(xiàn)對新場景問題的分析初中物理試卷講評課模式，促進(jìn)論證。
同時，班主任撥好方法后，中學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，提高中學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 在課堂上，關(guān)老師也注重對中學(xué)生規(guī)范性的嚴(yán)格要求，在描述問題時注重化學(xué)語言表達(dá)的簡潔、準(zhǔn)確。
課堂教學(xué)示范課結(jié)束后，許海紅老師對這節(jié)課進(jìn)行了點評。 徐老師表示，關(guān)曉宇老師的課堂體現(xiàn)了新課標(biāo)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂與生活聯(lián)系的要求。 試題解說課致力于引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)會如何處理問題，注重知識提示和技能提升，準(zhǔn)確把握答題方向，指出答題規(guī)范，本課表現(xiàn)出高優(yōu)質(zhì)高效的試題復(fù)習(xí)課風(fēng)。
Part.02
如何講好考題
工作
講座的第二個內(nèi)容初中物理試卷講評課模式，由徐海紅老師在微課《如何講好試題解說課》中給出。 徐老師從授課目的入手，對授課進(jìn)行分類。 同時，他針對不同類型的試題，詳細(xì)講解了講座的具體操作流程。 他提醒老師要注意準(zhǔn)備在這個過程中的重要作用。 制定并行訓(xùn)練時要注意分層。 最后，許老師指出了考題解說課應(yīng)追求的目標(biāo)，并再次強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)的重要性。
Part.03
各中學(xué)備課組成績分析
工作
各校備課組以首模成績?yōu)槠鯔C(jī)，分析試題檢查內(nèi)容，結(jié)合數(shù)據(jù)圖表，分析中學(xué)生學(xué)習(xí)情況，總結(jié)教學(xué)中存在的不足。 找出回合準(zhǔn)備測試的目標(biāo)方向。
Part.04
下一步工作安排
工作
最后，徐老師對全區(qū)成績進(jìn)行了詳細(xì)分析，通過實際數(shù)據(jù)對比強(qiáng)調(diào)了各校區(qū)存在的具體問題，并提出了有針對性的改進(jìn)建議，并對第二輪備考工作進(jìn)行了部署那出來了。
萬物齊備待春露，馬鞭再發(fā)力。 通過講解課上的實例討論交流，以及對第一個模型結(jié)果的深入分析，各?；I備組更加明確了教學(xué)方向。 在今后的教學(xué)中，他們將繼續(xù)立足于新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索新途徑，建設(shè)高效課堂，共同促進(jìn)中學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
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筆記