題目4.3 平面鏡成像 學(xué)時(shí)1 __1__ 學(xué)時(shí) 班級(jí)類(lèi)型 新講座 教學(xué)時(shí)間 主備學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握平面鏡成像的特點(diǎn)和平面鏡成像的光路圖。 2、了解平面鏡形成實(shí)像平面鏡成像教案人教版，掌握平面鏡的作用。 3、初步了解凸凹鏡對(duì)光的發(fā)散或會(huì)聚及相關(guān)應(yīng)用。 了解平面鏡的重要和難點(diǎn)成像特性，以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。 導(dǎo)出：看圖片討論什么是平面鏡成像？ 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握平面鏡成像的特點(diǎn)和平面鏡成像的光路圖。 2、了解平面鏡形成實(shí)像，掌握平面鏡的作用。 3、初步了解凸凹鏡對(duì)光的發(fā)散或會(huì)聚及相關(guān)應(yīng)用。 查詢(xún)新教授的知識(shí) （一）平面鏡成像的特點(diǎn) 閱讀教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。 5 分鐘 問(wèn)題1：平面鏡形成什么樣的圖像？ 中學(xué)生自學(xué)討論，班主任指導(dǎo)： 1、平面鏡所成的像與物體的距離等于鏡面。 2.圖像與物體的大小相同。 3、物與像的連線(xiàn)垂直于鏡面。 班主任提問(wèn)并批改，傳授要點(diǎn)知識(shí)： 1、做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意以下細(xì)節(jié)：選擇玻璃板而不是平面鏡，玻璃板要薄且薄。垂直于桌子。 用于替換圖像的蠟燭無(wú)法點(diǎn)燃。 2.因?yàn)椴蝗菀状_定蠟燭穿過(guò)玻璃板所形成的圖像的位置和大小。 本實(shí)驗(yàn)采用“替換法”平面鏡成像教案人教版，將圖像替換為與原蠟燭一樣大的另一根蠟燭，從而研究物體圖像的大小和距離的知識(shí)。 疑惑探索新知識(shí)（二）平面鏡形成實(shí)像自學(xué)教材，理解實(shí)像概念并回答問(wèn)題，8分鐘問(wèn)題1、什么是虛像和實(shí)像？ 中學(xué)生自學(xué)、討論、班主任檢查指導(dǎo)： 1、平面鏡成像的原理是光的反射定理。 2. 進(jìn)入耳朵的光似乎來(lái)自平面鏡后面的圖像，盡管它是由反射光的反向延長(zhǎng)線(xiàn)相交產(chǎn)生的。 3. 想象的（填寫(xiě)“實(shí)”或“虛”）圖像由平面鏡形成。 班主任提問(wèn)并批改并傳授關(guān)鍵知識(shí)： 1、人聽(tīng)到物體和圖像是光進(jìn)入耳朵的結(jié)果。而由于耳朵本身的生理限制，人眼只能觀察物體（或圖像）。 ）對(duì)抗進(jìn)入人眼的光。 前者是平面鏡反射成實(shí)像的原因。 2、與小孔成像相比，從平面鏡成像可知，虛像是由實(shí)際光線(xiàn)會(huì)聚形成的，而實(shí)像不是由實(shí)際光線(xiàn)會(huì)聚形成的，而是由實(shí)際光線(xiàn)會(huì)聚形成的實(shí)際光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)。 疑點(diǎn)新知識(shí)（三）平面鏡的應(yīng)用自學(xué)教材，并答疑，8分鐘問(wèn)題1.平面鏡的應(yīng)用有哪些并舉例說(shuō)明？中學(xué)生自學(xué)討論，班主任檢查指導(dǎo)：（ 1）醫(yī)生用來(lái)檢查磨牙的口鏡； (2)潛望鏡； (3)太陽(yáng)能發(fā)電站； (4)全身鏡。 教學(xué)
