12019高考數(shù)學分類匯編狀態(tài)變化實驗題1熔化與熔化的探索性實驗（共16題，附答案）1.（2019？大連）如圖A所示，小涵用這個實驗裝置探索變化規(guī)律晶體在高溫下熔化時的溫度。 (1)將用濃鹽水冷凍的冰塊壓碎，放入小燒瓶中。 將溫度計插入碎冰中（圖A），讀數(shù)為°C。 (2)觀察現(xiàn)象，每隔1分鐘記錄一次溫度值。 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出圖像（圖B），從圖中可知鹽冰的熔點為℃。 鹽冷水混合物熔化過程中的內(nèi)能（填寫“增加”、“減少”或“不變”）。 （3）實驗過程中發(fā)現(xiàn)燒瓶外壁出現(xiàn)水滴，這些水滴是由空氣中的水蒸氣產(chǎn)生的（充裝狀態(tài)變化的名稱）。 (4) 將裝有0℃冷水混合物的試管放入正在融化的鹽冷水混合物中，試管中冰的質(zhì)量為（填“增加”、“減少”或“不變”） ）。 2.（2019？朝陽）借助圖A所示的實驗裝置，探索“冰融化時溫度變化的規(guī)律”。 （1）組裝圖A中的實驗設(shè)備時，必須按照（填寫“自上而下”或“自下而上”）的順序進行組裝。 （2）從圖B可以看出，冰是（填“晶體”或“無定形”）。 （3）B點的內(nèi)能（填“大于”、“等于”或“小于”）C點的內(nèi)能。 （4）加熱到第8分鐘時，試管內(nèi)的物質(zhì)處于狀態(tài)（填寫“固體”、“液體”或“固液共存”）。
(5) 從圖B可以看出，在加熱相同時間的情況下，AB段的溫度變化大于CD段的溫度變化，這意味著冰的比熱容高于水的比熱容（填寫“較大”或“較小”）。 3.（2019年？承德）如圖A所示，是小生探索“物質(zhì)的熔化、熔化規(guī)律”的實驗裝置。 （1）為了完成實驗，除了圖中的設(shè)備之外，他還需要使用的測試工具是。 （2）為了使物質(zhì)受熱均勻，建議小生朋友選擇（填寫“較大”或“較小”）該物質(zhì)的顆粒進行實驗。 (3)實驗過程中某一時刻的溫度計讀數(shù)如圖B所示，此時物質(zhì)的空氣溫度為℃。 （4）從分析圖C可得知第45分鐘結(jié)束時物質(zhì)的內(nèi)能（填“大于”或“小于”）。第20分鐘結(jié)束時的內(nèi)能。 4.（2019年？丹東）探索“冰融化時溫度變化規(guī)律”的實驗中，將適量的碎冰倒入量筒和試管中，分別放入溫度計，形成實驗裝置如圖A所示。完成下面的探索性實驗。 (1)點燃酒精燈，加熱燒瓶。 一段時間后，溫度計A的指示如圖A所示，此時溫度計的指示為℃。 (2) 實驗過程中，兩臺濕度計A、B的讀數(shù)隨時間變化的圖像如圖B所示。從圖像分析可以看出，直線（用“實心”或“填充”）虛線”）是試管中碎冰的溫度。 時間變化的形象，量筒內(nèi)的碎冰處于第7分鐘的狀態(tài)，試管內(nèi)的碎冰（填寫“可以”或“不能”）此時融化。
(3)通過實驗可以得出晶體熔化的條件是：溫度達到熔點。 5.（2019？貴陽）為了探索物質(zhì)熔化的規(guī)律，小靜朋友的課題組選取了冰和海浪兩種物質(zhì)，借助圖A的實驗裝置進行了探索。（1 ）在探索“冰的融化規(guī)律”的實驗中，應(yīng)進行選擇（選擇填充“碎冰塊”或“體積較大的冰塊”）。 （2）根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，小靜等人制作了融化圖像，如圖C所示：他們發(fā)現(xiàn)，在冰和海浪的融化過程中，雖然溫度不斷吸熱，但溫度（選擇“增加”和“減少”）“或“不變”），并且在融化時保持這種狀態(tài)，因此他們判斷冰和海浪都是（選擇“結(jié)晶”或“非晶態(tài)”）。（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象，海博的熔化圖像為（選擇“B”或“C”）。 6.（2019？承德）在探索“固體熔化時的溫度變化規(guī)律”的實驗中，兩個相同的試管A和B取A試管中倒入松節(jié)油，B試管中倒入冰，可知生漆為無定形，冰為結(jié)晶，松節(jié)油的沸點比水低。如圖A、將兩支試管放入同一杯水中并加熱，請完成以下探索性實驗： （1）實驗開始后，在某一時刻，試管B中濕度計的讀數(shù)如圖所示A、溫度為℃。 (2)兩種物質(zhì)熔化前后濕度與時間關(guān)系的圖像如圖B所示。從圖像分析可以看出，晶體熔化的特點是：持續(xù)放熱。
研究發(fā)現(xiàn)，冰融化后的溫度上升速度比融化前慢，這是由于。 (3)第22分鐘，B試管中的水(填“可以”或“不能”)沸騰。 從第12分鐘到第16分鐘，松節(jié)油的內(nèi)能（填寫“增加”或“不變”）。 7.（2019？廣東）課題組的朋友用圖A所示的裝置探索了某種晶體熔化時溫度變化的規(guī)律。 (1)如圖A所示設(shè)備裝配不當，實驗中使晶體受熱均勻的措施是(只寫一項) (2)當溫度降至40℃時，記錄晶體的讀數(shù)每1分鐘測量一次溫度計，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)得到如圖B所示的圖像，則晶體的熔點為℃，熔化時間為min，則該物質(zhì)在固態(tài)時的比熱容是液態(tài)下的比熱容（選擇“大于”、“小于”或“等于”） （3）另一組同事發(fā)現(xiàn)，當晶體熔化過程中移開酒精燈，晶體會繼續(xù)融化，因為晶體可以繼續(xù)加熱（選擇“吸收”或“釋放”）。 8.（2019？莊河）土家是曉峰在標準大氣壓下“探索固體熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗裝置。 (1) 實驗前，按照順序（選擇“自上而下”或“自下而上”）組裝設(shè)備。 (2)實驗過程中，某一時刻溫度計的讀數(shù)如圖B所示，此時物質(zhì)的溫度為℃。 (3) 圖C是根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)用小峰繪制的溫度隨時間變化的圖像。 從圖像中可以看出，物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量，體溫保持不變，內(nèi)能不變（選擇“增加”、“減少”或“恒定”）。
(4)由圖C可見，固態(tài)物質(zhì)的比熱容為J/(kg?℃)[c液體=4.2×103J/(kg?℃)]。 （5）試管中的固體完全熔化后，如果繼續(xù)加熱，當燒瓶中的水沸騰時，試管中的液體（選擇“是”或“不會”）也會沸騰。 9.（2019？武漢）小敏在“探索固體熔化時溫度變化規(guī)律”時的實驗裝置如圖A所示。 （1）請強調(diào)設(shè)備中的一個錯誤：（2）糾正錯誤后，小敏進行了正確的運算，得到了如圖B所示的物體溫度隨時間變化的圖像，則該物體是（可選） “結(jié)晶”或“非晶”）、物體熔化后的比熱容（選擇“增加”、“變小”或“不變”）、物體30分鐘時的內(nèi)能（選擇“大于”、“小于”或“等于”）第 35 分鐘的內(nèi)能。 10.（2019？揚州）在探索“物質(zhì)熔化定律”的實驗中，小芳將等質(zhì)量的冰和石蠟放入兩個相同的試管中熔化和凝固實驗器材，并在同一個裝滿水的大燒瓶中加熱。 如圖A所示。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，溫度隨時間變化的圖像如圖C所示。請回答以下問題： （1）圖A中設(shè)備的安裝順序為（選擇“從上到下”）到底部”或“從下到上”）。 (2)實驗中某一時刻，溫度計讀數(shù)如圖B所示，此時溫度計讀數(shù)為℃。 (3) 圖C（選擇“A”或“B”）是冰，融化過程經(jīng)歷了min。
(4)當冰全部融化后，繼續(xù)加熱燒瓶中的水沸騰一段時間，發(fā)現(xiàn)試管中的水仍然不沸騰。 原因可能是。 11.（2019？西安）利用圖（1）左側(cè)所示裝置，探究海浪融化時溫度的變化規(guī)律。 其過程如下：（1）將盛有海浪的試管放入水底加熱，而不是用酒精燈直接加熱試管，不僅可以使試管受熱均勻，但海波的體溫上升較快（選擇“快”或“慢”），以便及時記錄每個時刻的體溫。 （2）如圖（1）右側(cè)所示，是海浪融化時溫度隨時間變化的圖像。 從開始熔化到完全熔化，持續(xù)了大約10分鐘。 如圖（2）所示，有對應(yīng)物質(zhì)氣、液、固三種狀態(tài)的三種化學模型。 海波在54℃時的狀態(tài)應(yīng)為（2）圖中的模型。 12.（2019？山東）圖A為“探索海浪融化時溫度變化”的實驗裝置°（1）圖B為溫度計單位°C。 (2) 圖C是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到的海浪空氣溫度隨時間變化的圖像。 海浪熔化過程的熔點對應(yīng)于圖中的線段（填寫“AB”或“BC”），其熔點為℃。 融化過程中海浪吸收熱量所釋放的熱量（可選填“大于”、“小于”或“等于”）。 (3) 以質(zhì)量為 m1 的海浪作為實驗，繪制海浪溫度隨時間變化的曲線圖，如圖 D 所示。
如果用質(zhì)量為m2（m2>m1）的海浪進行實驗，得到的圖形可能是圖D（選擇“b”、“c”或“d”）。 13.（2019？德州）小明利用圖A的裝置探索固體熔化的規(guī)律。 記錄的實驗數(shù)據(jù)見表：時間溫度/℃-4- (1)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)制作圖B中的固體熔化圖像。 (2)根據(jù)所形成的圖像，可以判斷是否為固體（選擇“晶體”或“非晶態(tài)”）。 （3）通過數(shù)據(jù)分析，該物質(zhì)在固態(tài)時的比熱容就是液態(tài)時的比熱容（選擇“大于”或“等于”或“小于”）。 14.（2019？湖南）固體物質(zhì)受熱時，其溫度隨時間變化的關(guān)系如圖2所示，請分析并回答： （1）這是（可選填“晶體”或“晶體”的圖像）無定形”）（可選填“熔化”或“凝固”）。 (2)該物質(zhì)在第10分鐘時的狀態(tài)(填寫“固體”或“液體”)。 (3)該物質(zhì)的熔點為℃。 （4）組裝圖1實驗設(shè)備時，應(yīng)（填寫“從上往下”或“從下到上”）組裝。 （5）燈內(nèi)酒精用完一半后，發(fā)熱量剩余酒精值（選擇“增加”、“減少”或“不變”）。 15．（2019？上海）實驗探索（1）探索晶體熔化時溫度的變化規(guī)律，圖1為晶體熔化時溫度的變化規(guī)律。某種晶體熔化時溫度隨時間的變化，下表為幾種晶體的熔點表。
晶體熔點/°C 晶體熔點/°C 鋁 660 萘 80.5 鉛 328 海波 48 錫 232 冰 0 ① 根據(jù)以上信息熔化和凝固實驗器材，晶體可能是。 ②圖A的中間部分顯示了晶體的熔化過程，以及該過程中晶體的內(nèi)能。 （2）探究凸透鏡成像規(guī)律 ① 將蠟燭和凸透鏡放在光具座上如圖所示的位置。 按此規(guī)則即可制作出縮小的圖像。 ②保持蠟燭與光幕的位置靜止，逐漸將凸透鏡與聯(lián)通，即可在光幕上形成清晰的縮小圖像。（3 ）探究平面鏡的成像特性 ①如圖C所示，將一根點燃的蠟燭a放在玻璃板后面，在玻璃板前面就可以看到它的像，然后再拿一根外觀相同但不發(fā)光的蠟燭b不亮，確定圖像的位置。②把蠟燭靠近鏡子，圖像的大小。16.（2019？泰安）小強進行了與熱現(xiàn)象相關(guān)的實驗如下：（1）他用探索“冰融化時溫度變化規(guī)律”實驗中的“水浴法”加熱，其目的是制冰；冰屬于（可選填“結(jié)晶”和“無定形”）。（ 2）完成上述實驗后，小強切換到其他設(shè)備繼續(xù)探索“水沸騰時溫度變化的特征”。 加熱一段時間后，量筒內(nèi)的水溫度下降，這是通過減少水的內(nèi)能的手段。 圖B中水的沸點未達到100℃，可能是當?shù)卮髿鈮海蛇x填“高于”、“低于”或“等于”）1個標準大氣壓。
（3）結(jié)合兩個實驗的圖像，可以看出冰的融化過程和水的沸騰過程有一個共同的特點。 參考答案1。﹣8； ﹣2； 減少; 液化; 減少; 2、自下而上； 水晶; 比大; 固液共存； 小的; 3、秒表； 較小； 54； 比...更棒; 4.﹣2； 空白; 固液共存； 無法; 繼續(xù)釋放熱量； 5、碎冰； 不變； 固液共存； 水晶; C; 6.﹣4； 溫度保持不變； 水的比熱容大于冰的比熱容； 不能; 保持不變; 7、試管內(nèi)晶體漏出海面，受熱不均勻； 采用水浴法； 48； 5； 少于; 水的溫度低于晶體的熔點； 吸收； 8、自下而上； -2; 降低; 2.1×103； 不是; 9、溫度計位置不正確，沒有與物體接觸； 水晶； 變大； 比...更棒; 10、從下到上； -4; A; 4； 試管內(nèi)的水達到沸點后不能繼續(xù)放熱； 11. 慢； 6； B; 12.46； 公元前; 48； 少于; C; 13. 水晶； 比...更棒; 14、水晶； 融化; 液體; 80； 從下到上； 不變； 15. 萘； 公元前; 減少; 放大; 投影儀; 正確的; 與圖像完全吻合； 不變； 16、加熱均勻； 水晶; 傳播熱量; 比......高; 不斷釋放熱量，體溫保持不變；