虛擬仿真實驗室是在原有有機加工數(shù)字化制造實驗室、計算中心、電子鉗工實驗與創(chuàng)新實驗室的基礎上結合實驗教育信息化和國家級實驗教學中心建設而創(chuàng)建的實驗室。 這是我們學校的實驗實驗室。 教育信息化的基地和教育成果展示的窗口。 虛擬仿真實驗室的建設，將原來傳統(tǒng)的工程實踐教學拓展為虛實結合、理論與現(xiàn)實融合、多層次實踐教學資源的創(chuàng)新實踐平臺教學，快速發(fā)展了工程實踐教學水平。中學實踐教學明顯提高，中學水平顯著提高。 實踐教學能力和辦學實力。 目前，虛擬仿真實驗室分為三個部分：
1、虛擬仿真體驗及展示區(qū)
用于展示中心及全校優(yōu)秀的虛擬仿真實驗作品，進行虛擬現(xiàn)實與多媒體技術的體驗式教育，同時利用該環(huán)境開展虛擬現(xiàn)實與多媒體技術相結合的鞋廠工程實訓。工業(yè)4.0 CPS系統(tǒng)的開發(fā)和展示，打造沉浸式全息虛擬環(huán)境和協(xié)同工作虛擬環(huán)境，展現(xiàn)虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的魅力，成為職業(yè)教育型高等教育的重要核心內涵能力大學物理虛擬仿真實驗室，使環(huán)境第二師范大學的虛擬仿真能力步入全國前列。
2、虛擬仿真生產區(qū)
虛擬仿真生產加工工作區(qū)，提供基于PC的大型交互式虛擬工作環(huán)境和工具以及智能鞋廠PLM仿真系統(tǒng)，構建智能鞋廠虛擬仿真中學生社團，與中學生合作以創(chuàng)新團隊的形式進行虛擬仿真實驗的制作，為大學生的創(chuàng)新和多媒體虛擬仿真實驗的制作提供了良好的平臺，也為虛擬仿真的體驗和展示提供了有力的素材和支撐。
3.虛擬實驗教學實踐區(qū)
提供虛擬現(xiàn)實相結合的虛擬仿真實驗教學環(huán)境、獨立的虛擬仿真教學實踐區(qū)、交互式虛擬仿真與實訓系統(tǒng)大學物理虛擬仿真實驗室，增強大學生的學習興趣，爆發(fā)大學生的創(chuàng)造力，共享豐富的網絡資源有利于改善實驗結果。 教學信息化水平為國家級實驗教學中心建設奠定了良好的基礎。
目前，虛擬仿真實驗室以提高中學生工程實踐創(chuàng)新能力和應用科學研究能力為重點，培養(yǎng)知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的應用型人才，承擔社會技術人才培養(yǎng)和橫向縱向項目，服務地方經濟社會發(fā)展。 建設虛擬仿真實驗教學資源，建立虛擬仿真與真實化學相結合，實現(xiàn)虛實結合、產學研合作共建、共管，科研設備用于虛擬仿真實驗教學，科學研究成果拓展了虛擬仿真實驗教學范圍，豐富了虛擬仿真實驗教學內容； 拓寬中學生視野，提升知識結構，培養(yǎng)綜合設計和創(chuàng)新能力。
機器人和數(shù)字孿生
互動體驗及展示巡檢區(qū)
留學生考察
西門子產教融合基地掛牌
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