自人類文明史以來，天文學一直發揮著重要作用。 我為小學生們精心策劃了8節課。 希望年輕的同學們聽完他們的講述，對天、對地、對星星有更清晰的認識。 同時，在輕松愉快的氛圍中，培養強調探究性和邏輯性的科學思維。 方法。
科學是真正應該被大眾重視的“營養物質”天文學 宇宙學 天體物理學，可以拓寬格局，提高素質，甚至為今后的學習和職業打下堅實的基礎。 不幸的是，許多父母和兒子都面臨著各種困境：
學什么？ 家長對自己的科學知識儲備信心不足，面對市場上魚龍混雜的科教產品總感覺買不到；
如何學習？ 女兒喜歡有趣的知識和科學實驗，但課堂上的科學原理總是讓她感到枯燥，因此她產生了畏難心理。
于是，很多人就早早就給兒子舉起了“不感興趣”、“學習不好”的黃旗。 但你有沒有想過，你的懶惰正在把你的女兒推向容易獲得的“乳頭快感”，為你的兒子關上了一扇屬于他的大門？
六年前，有一個讀了很多書的“文學迷”男孩，他常常帶著“上到窮，碧落到天”的詩情畫意凝視著星空。 初三時，在數學老師的啟發和指導下，他逐漸愛上了數學，這為他以后的人生軌跡奠定了美好的伏筆。 求學期間，先后就讀于復旦大學、泉州開普敦學院、美國賓夕法尼亞學院。 隨后，他又涉足黑洞、中子星、宇宙學、空間天文學等領域的研究。 現在天文學 宇宙學 天體物理學，他的名字上又加上了許多閃亮的前綴。 :
張雙楠 中國科學技術大學高能化學研究所粒子天體化學中心主任/中國科學技術大學粒子天體化學重點實驗室主任/中國科學技術大學研究院院長國家天文臺兼職研究員、空間科學部首席科學家/山西省天文臺兼職研究員/國防科技研究院兼職院士/國家基金委特聘院士教育部黃河特聘院士/國家“千人計劃”特聘專家/天宮二號空間實驗室伽馬暴偏振光實驗、“慧眼”天文衛星、未來eXTP空間天文臺等小型國際合作空間科學項目首席科學家和HERD中國空間站高能宇宙輻射探測
他告訴我們：
兒子可以學習科學
這樣的科學家，你也曾對“科學”充滿過煩惱。 “從高中、初中、高中到大學、研究生，從來沒有人告訴過我什么是科學，只有科學知識。” 確實，如果“科學”被籠統地理解為凡事都要追根究底，我不得不問為什么。
“科學的目的是發現各種規律，天體運動的規律、實驗室的規律、生物學的規律、人類行為的規律等等；科學的精神是責備、 “獨立性、獨特性；最好的方法是邏輯、量化和論證。有了這些，我們就能發展科學。”
正因為“科學”本身并不意味著深奧的知識，而更多的是一種理性思維，所以每個孩子似乎都有資格掌握這些理性思維。 讓兒子學習科學主要是思維的啟蒙和習慣的形成，而不是盲目的知識積累。 。
他還曾勸告一位想要推翻量子熱的17歲男孩，重大科學課題的研究應該從扎實掌握基礎知識和系統的研究訓練開始，不必急于求成，推翻成長。 。 從這段《對話一位優秀卻苦惱的學生》的字里行間，我們可以體會到這位偉大科學家對待年輕人科學的態度：基礎是第一，方法是第一，千萬不能誤入“文科”的歧途，浪費生命和才華。
日前，科普隊長《天體化學家張雙楠少兒8堂天文課》正式上線。 這門重量級視頻課程是張雙楠院長為學員們精心打造的。 共8課，體系清晰，內容清晰。 有趣的是，更重要的是，視頻比音頻承載了更多的信息。 除了看到各種豐富的傳說之外，女兒們還可以通過手機享受科學大師的“面對面”待遇。 療效也是比較好掌握的哦。
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