初中物理教案1
我是一名物理老師。 說實話，現在學生學習物理的積極性不高。 過去這些年，流傳著“學好數理化，走遍天下都不怕”的說法。 但這句話顯然已經過時了，已經被淘汰了。 物理在生活中應用不多，因此學生學習物理課的積極性不高。
但既然我要教學生物理，我就必須教好它。 教好物理的基礎是首先制定一個學期的教學工作計劃。 如果你遵循這個計劃，教學將會變得更加容易和有效。
1、學科及班級情況分析
我所教的年級有兩個教學班。 經過上學期的接觸，我對他們的情況有了一定的了解。 各班學生成績參差不齊，兩極分化更為突出。 總的來講，需要增強學生學習的積極性、主動性，需要對學生進行思想工作。
2. 學術狀況分析
經過一個學期的學習，大部分學生都能掌握物理的學習方法。 但由于年級學生的理解能力低于年級學生，所以必須要求他們
（1）課前認真預習，準備好輔導計劃的預習部分，認真閱讀每課內容，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系、重點、難點、范圍。 和要求。
（2）積極高效地聽課，聽課時帶有預習題，可以提高聽課效率，使聽課重點更加突出。 課堂上，當老師講到預習時不懂的東西時，他會很積極，特別注意，力爭在課堂上聽懂。 同時，你可以通過對比老師的講解來檢驗自己對教材理解的深度和廣度，學習老師對疑難問題的分析過程和思考方法。
(3)按時做作業。 作業是學習物理知識不可缺少的一部分，是掌握知識和技能的基本方法。
三、教材內容分析
（一）新課程教材的特點：
1、根據學生的興趣、認知規律和探究便利性設計教材結構；
2、注重探究活動，提倡多元化的學習方式；
3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣；
4、聯系實際，貼近生活；
5、注重學科間的融合，擴大學生的知識面。
（2）教材內在結構的意義：與義務教育大綱中的教學目標相比，新課程標準中的課程目標不僅包括知識和技能目標，還包括其他領域的目標。 為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫中追求討論、探索、創造的有機結構。
（3）新教材知識體系的特點：我們知道八年級下冊的內容包括電學和磁學，但傳統的力學內容根本沒有涉及。 其意圖如下。 注重保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等直觀、有趣的方法調動學生對物理的興趣，這也有利于增加學生對物理的感性認識。
四、本學期教學目標、任務和要求
1. 知識與技能
A。 初步了解物質的形狀、形式和變化，物質的性質和結構，了解物體的尺度、新材料的應用等，初步了解資源利用與環境保護的關系。
b. 了解電的基本知識，了解這些知識在生產、生活中的應用。
C。 初步了解物理學和相關技術的一些歷史背景，認識科學發展的艱辛和曲折，知道物理學不僅僅是物理知識，還包括科學研究方法、科學態度和科學精神。
2、流程與方法：
A。 體驗觀察物理現象的過程，能夠簡單描述所觀察到的物理現象的主要特征。 具備初步觀察能力。
b. 在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
C。 通過參加科學探究活動，學會制定簡單的科學探究計劃和實驗計劃，能夠利用不同渠道收集信息，具備初步的信息收集能力。
d. 通過參加科學探究活動，可以初步了解科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具備初步的信息處理能力。
五、提高教育教學質量的具體措施
1. 鼓勵科學探究的教學
A。 鼓勵學生積極、大膽地參與科學探究。 鼓勵學生通過有目的的探究活動，積極動手動腦，學習物理概念和規律，體驗學習科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新意識。
b. 讓學生養成評價自己作業的好習慣。
C。 探究活動中注重溝通與配合。 在現代社會和科學工作中，個人內部和群體之間的交流與合作非常重要，應注重學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生盡快走上自主學習的軌道。 在教學過程中，要幫助學生自己構建知識模型，而不是照搬知識。 學生在學習過程中發現問題至關重要。
3、開展針對性教學，實施針對性教材教學計劃，針對不同學生采取不同方法，分層布置作業，對優秀、一般、差生進行個別輔導。 教學中加強學法指導：
① 新課開課前，提前一天發放指導性學習計劃，以便學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。
②. 在教學過程中，盡量采取多鼓勵、多指導、少批評的教育方法。
③. 教學速度要適應大多數學生，盡量包容后進生，注重全面進步。
④. 當舊知識涉及到新課程的教學時，要進行相應的復習。
4.加強與日常生活、技術應用和其他科學的聯系。
A。 以多種方式為學生提供廣泛的信息。 由于物理與生活、社會有著極其深刻、廣泛的聯系，在實際教學中，要結合當地實際，利用學生常見的例子，盡可能利用圖片、投影、視頻、光盤、CAI課件等進行教學。教學。
b. 在閱讀理解中，收集信息、觀察和記錄作為課后作業的一部分。
C。 盡可能讓學生用自己的物體來進行物理實驗。 讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝頭腦。
六、落實素質教育計劃措施
積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。 同時，多閱讀有關素質教育的書籍，多與家長聯系，了解學生的心理，有助于提高素質教育。 共2頁，當前第112頁
初中物理教學計劃第二部分
一、指導思想
教育對于全面建成小康社會、落實第三步戰略目標、最終實現中華民族偉大復興具有特殊意義。 按照黨的十六大要求，落實教育優先發展的戰略地位，是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的大事。 為認真貫徹落實黨的十六大精神，物理學科本學期將圍繞課程改革的中心問題。 以下是一些具體的想法：
2.有效推進物理課程改革
一、進一步更新教育理念
新物理課程標準確立了“培養全體學生的科學素養”的目標，這就要求我們樹立以人為本的新教育理念。 要開發每個學生的潛能，發展健康的人格，自我教育和規劃自己的發展，初步形成終身學習的意識和能力，參與競爭，包括國際競爭的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。 最初是作為其自己的基本使命而形成的。
2、展示精品課程，推廣探究式課堂教學模式
新物理課程標準由兩部分組成，一是科學探究，二是科學內容。 科學探究包括以下要素： 1. 提出問題； 2. 猜想和假設； 3、制定方案、設計實驗； 4. 進行實驗并收集證據； 5、分析論證； 6、評估； 7、溝通與合作。 將科學探究作為課程標準的內容之一，在我國科學教育史上從未有過。 顯然，原有的以教師講授為主的課堂教學模式已經不能適應新的物理教學。
我們必須改革課堂教學模式。 本學期初中物理難點，我們將在前兩年引入和開展探究式課堂教學的基礎上，總結經驗教訓。 邀請第五屆百節佳課大賽冠軍教師開課示范，大力推廣探究式課堂教學模式。 。 我們努力讓每一位物理老師都能理解這個模型，并能夠在教學實踐中運用。
只有這樣，新課程標準才能落到實處。 否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
3、落實新課程標準體育實踐活動，特別注重社會實踐活動。 初中教學大綱規定，每學期至少要進行一次物理實踐活動。 而且，中考題目越來越注重實踐題。
3、狠抓每學期末的復習教學
進入新世紀，教育的地位不僅得到鞏固，而且提高得更快。 學生的學習也越來越受到家長的重視。 因此，對畢業班教學的研究不能削弱。 對于20xx年物理，我們要下大力氣研究考試動態并拿出有針對性的復習措施，把握中考動態，提高復習效率，力爭在20xx年考試中取得好成績。
4、開展師資培訓
一支優秀、組織嚴密的師資隊伍是教學質量的根本保證。 這學期我們還要配合學校做好師資培訓工作。 期中繼續開展一些集體備課和開課研討活動，使他們盡快提高課堂教學水平，完成教學任務。 在去年評出100節好課的基礎上，讓好課獲獎者出現在課程開始時。 一方面展示自己的教學風采，另一方面在實踐中進一步培養和培養年輕教師。 最后，要充分發揮骨干教師的帶頭作用，督促和幫助他們總結教學實踐，宣傳成功的教學經驗，擴大影響。 我們要千方百計創造和爭取機會，讓少數特別有潛力的中青年教師盡快成為名師。
一名優秀的教師不僅要能講好課，更要善于進行教學和科研。 也就是說，我們要努力成為一名學者型教師。 為促進物理學科的教學和科研，本學期將進行論文和教案評審。 教學離不開研究，研究更離不開教學。 只有將教學與科研緊密結合，教學與科研才能發揮最大效能，才能使物理教師騰飛。
初中物理教學計劃第三部分
1.詢價活動
模擬自然界中雨的形成。
教師演示實驗，引導學生觀察、思考、解釋現象、提出問題。
2.知識整理與總結、板書
3.知識應用
讓學生舉出日常生活中使用冷卻方法液化氣體的例子。
課件：（視頻）日常生活中的液化現象
引導學生討論：氣體只能通過冷卻才能液化嗎？
提示：家里常用的液化石油氣也可以用來制冷嗎？
課件：模擬石油氣液化：
液化石油氣在常溫下通過壓縮體積制成液態，然后放入鋼罐中。
引導學生提問：壓縮體積真的能液化氣體嗎？
4.研究活動：乙醚液化
教師演示乙醚液化實驗，引導學生觀察、思考、解釋現象和提出問題。
5.知識整理黑板
6、知識應用
例如：氣體打火機中使用的丁烷氣體被壓縮成液態并儲存在打火機中。
我國長城三號運載火箭第三級采用氫氣作為燃料，氧氣作為助燃劑。 火箭中所含的氫和氧通過壓縮體積以液態存在。
指導分析：液化和汽化是相反的過程。 由于液體汽化必須吸收熱量，因此氣體液化必須釋放熱量。
欣賞圖片并解釋現象：在嚴冬時，在戶外說話時，可以看到說話者的嘴里冒出白色氣體。 夏天，剝掉冰棍紙，就能看到冰棍冒著熱氣。 沸騰時，鍋周圍會出現白色氣體。
初中物理教學計劃第 4 部分
一、指導思想
從本學期開始，八年級學生將增設一門新學科——物理。 物理學是一門自然科學，比較貼近日常生活。 教學應基于這樣的思想，讓學生生動形象地體驗物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
2. 教材分析
1、在選擇內容時，注重從體育知識內部挖掘素質教育的潛力，積極促進智力因素與非智力因素的互動。 在學習方法上，我們積極為學生主動學習、參與實踐創造條件，盡力通過動手動腦的實踐活動，實現學生的全面發展。
2、采用符合學生認知規律、由易到難、由簡單到復雜的體系，以學習發展水平為線索，兼顧物理知識結構。 這樣的安排既符合學生的認知規則，又保持了知識的結構性。
3、教材強調學生是學習的主體，把學生作為第一讀者，按照學習心理規律組織教材。 本書共5章，還新增了物理實踐活動和物理科普講座。 每章開頭都有幾個問題，提醒你本章的主要內容，并附有章節照片。 照片的選擇力求具有典型性、啟發性和趣味性。 自然，讓學生在學習時思路清晰。 章節分為幾個部分，每個部分都有一些小標題，以幫助學生掌握中心內容。 在引入話題、描述知識、歸納概括的步驟以及實驗、圖解、練習中，布置了許多啟發性的問題，以理清思路、引導思維、激活思維。 還安排了很多版塊提出一些值得思考和討論的問題，促使學生多動腦、多發言。
三、教學目標
通過一個學期的教育教學，學生可以進入物理世界，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個新的、更科學的認識。
1、了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學習新的物理教育理念。 圍繞物理新課程標準開展教研活動，特別是科學探究教學，要積極實踐，積累經驗。
2、加強觀察和實驗教學。 教學中教師應多做演示實驗或課堂實驗； 實施學生實驗，仔細思考、操作； 適當增加探索性、設計性實驗； 鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。 加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用并重的理念。 物理教學應注重培養學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索和開展體育實踐活動，加強學生的實踐能力。 要盡可能拓展物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣、愛好和個性優勢，充分發揮他們的主動性、自主性和創造性。 物理實踐活動應以問題為中心，對一些科學工作方法進行初步訓練，如社會調查、走訪、信息查詢、科技生產、科學實驗等。物理科學講座的內容主要介紹現代科學常識。與物理相關的科學技術。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生優秀的學風和運用所學知識分析和理解社會生活的能力。 在教學中，必須堅持理論聯系實際，必須聯系社會生活實際、學生生活實際、學生思想認識實際、學生認知發展水平實際。 同時，還要注重適應新形勢，增強時代感，強化教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特色； 努力利用社會生活中的新材料、新信息、熱點問題； 要注重創設新情景、提出新問題，才能激發學生的學習興趣，促進學生生動、主動地學習。
6、重要的是培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生運用所學知識理解和分析社會生活的能力。 單純掌握知識并不是教學的最終目的。 。 通過教學，使學生在掌握基礎知識的前提下，充分發展自己的能力和情感，特別是創新精神和實踐能力，利用所發展的能力和情感，主動探索未知，獲取新知識，使知識更加實用。 。 、能力與情感相輔相成、協調發展。
7、深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果。 要堅持啟發式教學，全班授課。 要繼續開展研究性學習和實驗，開展討論式教學研究和實驗，開展開放式教學。 在教學研究和實驗中，注重培養學生科學的思維方法和學習方法，研究和應用新的教學組織形式和教學方法，學習和借鑒先進的教學理念和教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨特的教學風格和教學特色，努力提高教學效果。
四、具體措施：
1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，做好各科教案，不打無準備之仗。
2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能設置所需的實驗，讓學生參與，讓學生體驗更多的科學探究過程。
3、及時布置作業，檢查或批改作業，有時還采用面對面復習的方式，及時反饋教與學的情況，以改進不足。
4、課后留出一定的時間輔導學生、答疑解惑、提供思路，使學困生能夠完成作業。
5、做好各章節的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習，完成教學的最后工作。
8、多聯系生活、社會，突出觀點，逐步樹立科學的世界觀。
初中物理教學計劃第五部分
1、教材分析
九年級的教學內容主要是內能、電，要求學生有較強的分析問題、解決問題的能力。 學生一開始可能不適應，這可能會造成學習困難。
另外，初三的內容比較多，而且還有學業水平考試的復習，??所以時間比較緊張。 因此，一些學生也會被拋在后面。
二、教學目標
1.學生必須掌握物理概念和定律，能夠熟練操作物理實驗，提高動手能力。
2、學生能熟練掌握物理公式，運用多種方法解決各類計算問題；
3、力爭學生成績在去年的基礎上有所提高。
三、工作措施
1、用最短的時間記住學生的名字，了解他們的學習成績、性格特點、興趣愛好，為自己的教學做好鋪墊。
2、認真學習課程標準，準確把握學業水平考試的考點和要點。 我必須認真領會其精神實質，落實好每一項要求，既不提高要求，也不降低難度。 努力提高學生的興趣，使他們享受學習物理的樂趣。
3、今年我將大膽進行物理教學改革，采用多種教學方法來激發學生的興趣。 我也想充分利用多媒體來進行現代多媒體教學。 讓學生去走，讓他們真正成為學習的主人。
4、對學生嚴格要求。 嚴格的老師培養出好學生，但學生的學習主動性和自控力還很低。 我不會放松任何細節的管理。 確保每個學生在課堂上有所收獲。 防止學生不做作業或少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業。 對學習態度不端正、習慣不良的學生要多說話，保持學習熱情。
5、做好扶貧工作。 我們學校的特點是學生兩極分化嚴重。 我必須了解學生的好壞，并制定切合實際的計劃。 讓優生更好，讓差生不更差。 注重兩端，促進中間，可以提高物理的整體表現。
6、加強自身業務學習，提高教學水平。 聽課是一種很好的學習方式。 我想聽其他老師的課，學習他們的長處。 還應該通過網絡觀看名師的教學視頻，這??樣可以站在更高的起點，提高自己的教學水平。
7、及時反思、總結。 多年的教學經驗告訴我，人只有通過反思和總結才能不斷進步。 我每天努力反思教學，找出不足和成功之處。 把它寫下來并保存記錄。 把它當作寶貴的教學經驗，不斷提高自己的教學水平。
初中物理教學計劃第 6 部分
一、指導思想：
物理實驗是學生進行科學探究的重要途徑，而實驗室是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。 因此，學校非常重視物理實驗室的建設，配置了必要的儀器設備，保證每個學生都能開展實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的和任務是使學生通過實驗最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐技能和創新能力。 教學重點是培養學生的科學實驗能力，提高學生的科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、綜合分析能力、動手能力和運用知識設計創新能力。
初中物理是九年義務教育的必修基礎課。 根據《九年義務教育全日制初中物理教學大綱》和新課程標準，要求學生具備的能力之一是初步觀察和實驗能力：有目的地觀察并辨別主要特征和規律的能力。觀察對象條件的變化，能夠理解實驗目的，正確使用儀器，做好必要的記錄，根據實驗結果得出結論，并寫出簡單的實驗報告。
實驗教學是物理教學的重要內容和手段，實驗工作直接關系到物理教學能否順利進行。 因此初中物理難點，實驗室必須建立健全科學規范的管理體系，實行標準化管理。
2、具體：
1、制定規章制度，科學規范管理
2、遵守學校各項規章制度并認真執行。
3.制定學期實驗計劃和周歷。
4、滿負荷開展各類實驗，積極創造條件將示范實驗改為小組實驗，積極服務教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗設備，根據實驗室條件進行分組實驗。
6、進行儀器設備的日常維修和保養。
7、辦理票據借出、歸還和承兌工作。
8、如有需要，可以自制一些教具。
9、制定儀器設備補充計劃。
10、做好各類臺賬記錄。
11、配合學校日常管理，保持實驗室清潔。
第五部分：物理實驗教學計劃
1、培養學生樹立實事求是的科學精神。
2.掌握科學的實驗方法。
3、培養學生初步觀察和實驗能力。
4、培養學生的創新精神和團結合作精神。
2.實驗重點：
本學期實驗教學的重點是部分示范實驗和小組實驗。
3、實驗難點：
1、運用探究方法，創新教學。
2、把示范實驗變成小組實驗。
4、實驗措施：
1、所有演示實驗和分組實驗均須填寫實驗通知和實驗記錄。
2、嚴格要求，按程序操作。
3、精心組織，精心輔導。
4、開展各種實驗競賽活動。
5、積極組織引導物理課外興趣小組開展實驗活動。
5、實驗配置：
每周日期示范實驗（節）小組實驗
決定第一周周一動能的因素（3、4）
周二動能與勢能換算（6、7）
周四用秤測量長度
第二周星期一二氧化氮擴散（3、4）
星期二 決定傳播速度的因素 (6, 7)
周三工作與內能的關系（2、7）
星期四 傳熱和內能變化 (3, 4)
研究周五的比熱容（5、6）
第三周星期四測量的平均速度
物理實驗教學計劃（2）第4周星期二所有聲音源都在振動（2，3，5，7）使用內部能量進行工作
星期三研究聲音的音調和音色（24、5、6）
第五周的星期一（3，4）的摩擦電氣化
星期二：用手感覺到水的溫度（2、3、5、7）
周三（2，7）的電流形成使用溫度計測量水的溫度
周四觀察熔融現象（3、4、6、7）導體和絕緣子（3、4）
第6周星期三：組成系列電路和平行電路
周四觀察水的沸騰
第7周星期二壓縮體積可以液化氣體（2、3、5、7）電流（6、7）
觀察周三碘的升華（2、4、5、6）
周四用電流表測量電流
研究第十一周（2、4、5、6）周三光線反射法的定律，使用電壓表測量電壓
觀察飛機鏡像星期四（3、4、6、7）
確定第十二周星期一電阻大小的因素（3，4）
星期二的光折射實驗（2，3，5，7）風濕病（6，7）
星期二第13周相機
第14周（2，7）周三電流和電壓電阻之間的關系
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