知識部分：以小而全為主，不大而全
第一輪復(fù)習(xí)基本是按單元、章節(jié)進行的。 注重全面理解基本概念，吃透基本規(guī)律，熟練運用基本公式解答“個體”物理問題。 綜合應(yīng)用水平不是很高。 事實上，知識和技能的綜合是客觀存在的，所以我們應(yīng)該因勢利導(dǎo)，適當(dāng)綜合知識。 但我們應(yīng)該循序漸進，以小而綜合的項目為主，而不是力求一步到位、全面徹底的解決。
所謂小綜合，就是大家一眼就能看出一個問題涉及哪兩個知識點，可能用到哪些物理公式。 例如：
1、力與物體運動綜合問題（力平衡、直線運動、牛頓定律、平拋運動、勻速圓周運動）；
2、萬有引力定律的應(yīng)用問題；
3、機械振動和機械波； 4、動能定理和機械能守恒定律；
5、氣體性質(zhì)問題； 6、帶電粒子在電場中的直線運動（勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運動）、曲線運動（類似平拋、圓周運動）；
7.直流電路分析問題：①動態(tài)分析，②故障分析；
8、電磁感應(yīng)綜合問題：①導(dǎo)體棒切割磁感應(yīng)線（單、雙、U型導(dǎo)軌、∠型導(dǎo)軌、O型導(dǎo)軌；導(dǎo)軌水平放置、垂直放置、傾斜放置等）各種場景），②閉合線圈穿過有界磁場（線圈有正方形、長方形、三角形、圓形、梯形等），（有一個有邊界的單一磁場，有一個與邊界）、（線圈垂直方向、水平方向穿過等各種場景）；
9、物理實驗專題復(fù)習(xí)：①應(yīng)用性實驗，②設(shè)計性實驗，③探索性實驗；
10.有關(guān)物理信息的問題（新概念、新規(guī)則、數(shù)據(jù)、表格、圖像等）
11、與實際新情況相關(guān)的問題（文字描述新情況，圖文展示新情況高中物理板塊問題，搭建物理模型，重點關(guān)注物理過程分析）；
12、幾種常用的物理思維方法；
13.物理學(xué)習(xí)中常用的數(shù)學(xué)方法。
方法部分：專注于基本方法，不要試圖給別人留下深刻的印象。
分析、研究和解決物理問題都離不開物理思維。 這種思維和直觀反應(yīng)就是思維方法。 在日常學(xué)習(xí)中，大家都接觸和應(yīng)用過很多方法，但還是比較雜亂。 因此，有必要正確總結(jié)和認(rèn)識一些方法的應(yīng)用，區(qū)分普遍性和特殊性。 其中，應(yīng)以基本方法為主。 也就是必須掌握、熟練運用、最常使用的幾種方法。
例如，力分析方法：確定研究對象受到多少力，是恒力還是變力； 過程分析法：可以將比較復(fù)雜的物理問題分析成多個簡單的物理過程，明確每個子過程應(yīng)該使用什么物理。 定理和定律的處理； 狀態(tài)分析法：應(yīng)用守恒定律（機械能守恒、等質(zhì)量氣體狀態(tài)方程）和物理定理（動能定理）處理的問題，正確選擇和確定狀態(tài)至關(guān)重要； 控制變量的方法：當(dāng)研究三個或多個物理量之間的關(guān)系發(fā)生變化時（F、a、m；F、m、r、ω；P、V、T等），可以控制其中一個量不變通過假設(shè)的方法，有利于深入研究。 還有常用的可逆法、等價法、類比法、建立物理模型的方法等，大家要根據(jù)問題來學(xué)習(xí)和掌握。
至于圖像法、極值法、賦值法、微元法、對稱法等，它們都有特殊的特點，所以不必為了方法而刻意選擇它們，也不必刻意去選擇它們。普及并淡化知識的綜合和應(yīng)用。 這對于鞏固基本功非常有用。
實驗部分：專注設(shè)計研究，不只是紙上談兵
物理實驗是高考的重要組成部分。 主要考驗學(xué)生理解實驗?zāi)康暮驮怼⒄_選擇實驗儀器、了解科學(xué)合理的實驗程序、處理實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力，能夠運用所學(xué)的實驗方法自行設(shè)計簡單的實驗。 。 具有觀察、分析和探索演示實驗和物理現(xiàn)象的能力。
在復(fù)習(xí)實驗題目時，建議大家把每個演示實驗和學(xué)生實驗都過一遍并操作一遍，并能提出一些“異想天開”的問題，豐富實驗內(nèi)容和復(fù)習(xí)教材。 實驗插圖（基于物理學(xué)史的經(jīng)典實驗裝置、原理圖等）需要知道進行實驗的科學(xué)家的名字，理解意義，闡明作用，并對物理學(xué)做出重大貢獻； 對于一些課外的小實驗、小作品高中物理板塊問題，可以重新設(shè)計、構(gòu)思。 學(xué)習(xí)比較和探索從實驗中獲得的數(shù)據(jù)。 永遠(yuǎn)不要“紙上談兵”。 如果缺乏一定的感性認(rèn)識，就很難深化和鞏固理性認(rèn)識。 （作者：高級教師張永興）