本次研討會(huì)的亮點(diǎn)有：
黨員講課助力高考：黨建引領(lǐng)促教學(xué)，黨員講課展現(xiàn)風(fēng)采。 此次執(zhí)教九科的教師均為一線(xiàn)優(yōu)秀黨員教師，充分發(fā)揮了黨員教師的先鋒模范作用。
覆蓋各科、全校參與：九大高考學(xué)科教研組群策群力，蓄勢(shì)待發(fā)。
氣氛濃厚，過(guò)程扎實(shí)：從試題準(zhǔn)備，到試題評(píng)價(jià)，再到命題研究，教研組的教研活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)、循序漸進(jìn)。
專(zhuān)家主持，專(zhuān)題討論：邀請(qǐng)區(qū)繼續(xù)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)科研人員在專(zhuān)題研討會(huì)上答疑解惑、指導(dǎo)。
語(yǔ)言組
2021級(jí)高中語(yǔ)文教師何凱瓊帶來(lái)了注重方法、針對(duì)性極強(qiáng)的試題復(fù)習(xí)課，探討了文學(xué)文本閱讀（多文本）的解題思路。 課后，論文主持熊先勇老師以“立足大綱”為主題，圍繞命題基礎(chǔ)、考試內(nèi)容、關(guān)鍵能力、考試載體四個(gè)方面闡述了論文思路。 ，以考試點(diǎn)為基礎(chǔ)”。
隨后，高中語(yǔ)文備考組組長(zhǎng)吳曉蓉老師就真題研究、新題探索、備考策略等作了題為《教研齊頭并進(jìn)，穩(wěn)步前進(jìn)》的專(zhuān)題報(bào)告。 二年級(jí)語(yǔ)文備考組組長(zhǎng)邱曉紅老師以“聚焦情境大主題作文準(zhǔn)備策略”為題，分享了二年級(jí)語(yǔ)文組作文教學(xué)的金點(diǎn)子，助力高三學(xué)校學(xué)生復(fù)習(xí)并準(zhǔn)備考試。
討論環(huán)節(jié)，九龍坡區(qū)語(yǔ)文教研員陳元霞老師對(duì)我校高中語(yǔ)文組備課的協(xié)同配合、和諧配合、深入系統(tǒng)的校本教研給予了高度評(píng)價(jià)為我校漢語(yǔ)教學(xué)和研究工作提供了高位指導(dǎo)。
育才中學(xué)副校長(zhǎng)蔡春紅對(duì)本次教研活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。 蔡校長(zhǎng)指出，教研活動(dòng)是教學(xué)質(zhì)量的重要保障，并寄語(yǔ)全體語(yǔ)文教師要常態(tài)化高質(zhì)量教研活動(dòng)，不斷提高自身教研能力，爭(zhēng)創(chuàng)名師。 ！
數(shù)學(xué)組
郭曉軍老師為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的試卷復(fù)習(xí)課，總結(jié)了數(shù)形結(jié)合的思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。
課后，數(shù)學(xué)教研組副組長(zhǎng)梁峰老師與大家分享了二次診斷模擬試題制定過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)。 他指出，在制定試題的過(guò)程中，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的考核，又要突破固定題型的束縛，幫助同學(xué)們從容應(yīng)對(duì)2021年高考。 高一年級(jí)備考組組長(zhǎng)郭騰貴老師介紹了備戰(zhàn)2020年高考的一些方法。 認(rèn)為，備考高考時(shí)，應(yīng)針對(duì)不同層次的學(xué)生，有重點(diǎn)地進(jìn)行不同的訓(xùn)練。 普通學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ)，深化實(shí)踐； 優(yōu)生在備考高考期間應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)知廣度和答題速度。
數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)王靜老師對(duì)2021年高考進(jìn)行了分析和展望。 王靜老師通過(guò)新教材與舊教材、新課標(biāo)與舊課標(biāo)的對(duì)比，分析了高考的新趨勢(shì)、高考考點(diǎn)可能發(fā)生的變化以及關(guān)鍵知識(shí)的轉(zhuǎn)移，并總結(jié)為：概述高考需要選拔什么樣的數(shù)學(xué)人才。
高級(jí)教師張學(xué)林在演講中提到，高考永遠(yuǎn)是新的，永遠(yuǎn)是變化的。 我們不能因?yàn)槿ツ旮呖加幸恍┎煌念}型就跳過(guò)基本題型的練習(xí)。
九龍園校區(qū)曲明強(qiáng)校長(zhǎng)提到，每次大考最好一次性準(zhǔn)備一份雙向明細(xì)清單，這樣有助于考查所有知識(shí)點(diǎn)。 曲校長(zhǎng)還提到，備戰(zhàn)高考時(shí)要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)以及現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。 最后，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中還必須重視對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。
九龍坡區(qū)數(shù)學(xué)教研員苗安平老師提出了備考高考時(shí)關(guān)注國(guó)家政策、引導(dǎo)學(xué)生思維方法等多方面建議。 同時(shí)，他對(duì)育才中學(xué)在備考高考方面所做的工作表示肯定。
育才中學(xué)副校長(zhǎng)黨忠良作總結(jié)講話(huà)。 黨校長(zhǎng)提到，八省聯(lián)考是高考出題專(zhuān)家下令進(jìn)行的。 大部分題目都是以前高考沒(méi)有用過(guò)的題。 他們非常有方向性，應(yīng)該專(zhuān)注于研究。 校長(zhǎng)方還對(duì)高一、二年級(jí)學(xué)生的備考團(tuán)隊(duì)提出了要求，希望大家毫無(wú)保留地為高三學(xué)生準(zhǔn)備一套高考模擬題，凝聚整個(gè)數(shù)學(xué)的力量。團(tuán)隊(duì)備戰(zhàn)2021年高考，再創(chuàng)輝煌。
英語(yǔ)組
高三年級(jí)的唐吉老師講授的是書(shū)面寫(xiě)作和后續(xù)寫(xiě)作。 唐吉老師在課堂上以“反思”二字為中心，從邏輯、內(nèi)容、語(yǔ)言、寫(xiě)作四個(gè)方面幫助學(xué)生更深入地理解優(yōu)秀閱讀和寫(xiě)作文章的標(biāo)準(zhǔn)，并帶領(lǐng)學(xué)生為二次診斷做好準(zhǔn)備。模擬考試。 對(duì)考場(chǎng)作文進(jìn)行重新評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地備考。
出題者何鵬老師對(duì)第二次診斷英語(yǔ)試題的介詞進(jìn)行了解讀和分享。 何鵬老師對(duì)比了新舊高考題型的變化，指出新高考要針對(duì)各部分試題進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。 教師指導(dǎo)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)可用于在考試準(zhǔn)備過(guò)程中進(jìn)行培訓(xùn)和改進(jìn)。
國(guó)際部主任夏穎老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)教師日常教學(xué)提出了中肯的建議。 例如，從評(píng)分老師的角度分析評(píng)分點(diǎn)，可以幫助學(xué)生有效評(píng)分； 日常鍛煉要少而精，鍛煉要定時(shí)。 等待。
高二金陽(yáng)老師和高一新生李曉宇針對(duì)新高考各題型提出了備考建議。 金陽(yáng)老師對(duì)聽(tīng)力的具體應(yīng)試技巧、完形填空文章的來(lái)源和難度數(shù)據(jù)、語(yǔ)法填空的命題規(guī)則和應(yīng)用寫(xiě)作的對(duì)策進(jìn)行了分析，讓老師們有了一個(gè)全面的了解。更深入地了解新高考題型。 。
李曉宇老師分析了閱讀理解原文的特點(diǎn)，指出文章來(lái)源來(lái)自國(guó)外雜志或21世紀(jì)新聞，并考了更多主旋律題。 對(duì)于讀后的后續(xù)寫(xiě)作，李曉宇老師給出了反思：Bea故事，一個(gè)故事。
育才中學(xué)高中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)王佳老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
九龍坡區(qū)英語(yǔ)教研員向東老師首先表達(dá)了對(duì)唐吉老師的講課以及幾位老師的講課的高度認(rèn)可。 他認(rèn)為，通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)課，確實(shí)起到了幫助學(xué)生取得高分的作用。 。 向老師也對(duì)育才中學(xué)高中英語(yǔ)教研組的分享精神和教研深度給予了高度評(píng)價(jià)。 最后，我給老師一些備戰(zhàn)高考的建議，認(rèn)為大家要講究規(guī)則，但又不能局限于規(guī)則。
物理組
高中物理老師付林老師帶來(lái)了關(guān)于試卷評(píng)價(jià)的精彩講座。 付林老師在評(píng)卷時(shí)實(shí)行“小學(xué)教師制”教學(xué)模式，讓學(xué)生充分展示和交流解決問(wèn)題的思路，做到了以學(xué)生為主體，從“教師為本”走向“學(xué)生為本”。 ”。
本次考試的提議者之一楊奇老師從命題基礎(chǔ)、能力測(cè)試、試題分析、命題反思四個(gè)方面進(jìn)行了交流。
高二支部書(shū)記任冬冬老師從準(zhǔn)備方面高考失敗的原因和考生高考失敗的原因入手，分析了師生應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。 “贏”高考。 一年級(jí)物理備課組長(zhǎng)劉潤(rùn)華老師也分享了他多年來(lái)教高中生的具體做法。
隨后，陳學(xué)宇、劉英、羅紅麗三位物理資深老師分別點(diǎn)評(píng)了付琳老師的課堂，并根據(jù)自己多年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中的準(zhǔn)備提出了自己的看法。科學(xué)考試。
育才中學(xué)校長(zhǎng)張鶴松首先對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了高層總結(jié)，充分肯定了物理教研組的做法，同時(shí)也對(duì)物理教研組提出了更高的要求。
九龍坡區(qū)師范學(xué)院副院長(zhǎng)唐杰從“活動(dòng)感受”和“聽(tīng)課感受”兩個(gè)方面提出了自己的意見(jiàn)和建議。
九龍坡區(qū)師范學(xué)院院長(zhǎng)鐘吉龍也分享了自己的感受，肯定了育才中學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展，贊揚(yáng)了育才中學(xué)物理教研組的優(yōu)秀傳承。 同時(shí)，鐘院長(zhǎng)也提出了一些建議，希望研討會(huì)活動(dòng)能夠批判性、質(zhì)疑性、研究性，同時(shí)又不失和諧與求實(shí)。
化學(xué)組
高中化學(xué)組王文佳老師給大家做了高中二診化學(xué)模擬考試（選擇題部分）的復(fù)習(xí)講座。 王老師對(duì)這套試題的選擇題題型進(jìn)行了分類(lèi)，將知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納在表格中，然后一一回歸教材。 王老師要求學(xué)生分析話(huà)題和問(wèn)題。 在此過(guò)程中，教師發(fā)揮著組織、指導(dǎo)和補(bǔ)充缺失知識(shí)點(diǎn)的作用。 這種教學(xué)方式也與老校長(zhǎng)陶行知的“小學(xué)教師制”教育理念不謀而合。
第二屆診斷模擬考試考官龍華峰老師講解了本次考試的命題思路，并對(duì)試題難度和內(nèi)容做了詳細(xì)分析。
隨后，高中化學(xué)組胡家強(qiáng)老師、王明老師做了《高考命題研究》的主題演講。 兩位老師相輔相成，既在宏觀(guān)政策層面，同時(shí)又基于細(xì)致探索的原則。 胡家強(qiáng)老師從化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的角度探討了新高考化學(xué)備考策略； 王明老師還從“教考研一體化探索”的角度對(duì)高考命題提出了自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
最后，九龍坡區(qū)化學(xué)教研員黃正厚老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。 指出，只有在日常教學(xué)中“舉重若輕”——注重細(xì)節(jié)、放大細(xì)節(jié)，才能在高考中“舉重輕”——超越細(xì)節(jié)，融會(huì)貫通！
生物群系
活動(dòng)伊始，辛辛老師就二診模擬試題的評(píng)估進(jìn)行了課堂演示。 課堂上，辛老師從命題立意、知識(shí)為本升華到能力為本、素養(yǎng)為本。 她清晰的思路和流利的演講給同學(xué)們上了一節(jié)高效的講授和評(píng)價(jià)課。
隨后，萬(wàn)江老師分享了他對(duì)二診模擬試題的命題思路和思考。 他仔細(xì)分析了八省聯(lián)考的命題趨勢(shì)后，探討了自己的命題思路。
隨后，高一備考組長(zhǎng)張琪老師分享了《新高考題型方向研究》，高二備考組長(zhǎng)吳晨宇老師分享了《新高考題型方向研究》。高二時(shí)，分享了《基于《我國(guó)新高考評(píng)價(jià)體系》的生物高考介詞題趨勢(shì)探討》的報(bào)告。 兩位老師對(duì)高考題都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 他們根據(jù)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂內(nèi)容和2021年高考出題要求和原則，各自對(duì)高考出題總體趨勢(shì)提出了判斷。
隨后，段老師對(duì)本次命題研討活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。 他肯定了老師對(duì)主題演講的充分準(zhǔn)備，并安排了考試后期四套試卷的命題工作任務(wù)。 他強(qiáng)調(diào)，根據(jù)新高考命題趨勢(shì)，學(xué)生要針對(duì)錯(cuò)誤多發(fā)的知識(shí)點(diǎn)安排考點(diǎn)，命題要緊扣教材和熱點(diǎn)話(huà)題。
九龍坡區(qū)生物教研員易建利老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。 她認(rèn)為本次活動(dòng)是一次有交流、有展示、有反饋的高效教研活動(dòng)，并為新高考各學(xué)校提出獨(dú)立命題。 建議。
最后，育才中學(xué)副校長(zhǎng)姜明華充分肯定了生物教研組的備考工作，并指出，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，生物教研組要不斷改進(jìn)教學(xué)模式和方法，合理分工、團(tuán)內(nèi)通力合作，每位生物教師要不斷提高自身的教學(xué)和教研水平，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。
政治團(tuán)體
高三學(xué)生舒莉老師正在講授二診模擬考試典型試題。 她針對(duì)圖表信息類(lèi)題目的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，以循序漸進(jìn)、通俗易懂的方式教給學(xué)生解題路徑和準(zhǔn)確答題方法。 課后，楊陽(yáng)老師介紹了第二次診斷模擬考試的命題基礎(chǔ)、題型結(jié)構(gòu)和考試意圖，分析了新高考命題的六大要求和十大原則，提出命題應(yīng)注重高頻知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。 提出要用考試引導(dǎo)學(xué)習(xí)，用考試促進(jìn)學(xué)習(xí)。
高攀老師、袁樂(lè)老師分別就“高中生政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享”和“新高考題型趨勢(shì)及備考策略”做了主題演講。 高老師認(rèn)為，高中政治教學(xué)應(yīng)以集體備課為基礎(chǔ)高中物理雙向細(xì)目表，進(jìn)行分層教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充“邏輯”知識(shí)； 袁老師系統(tǒng)分析了新高考的命題特點(diǎn)、原則和命題標(biāo)準(zhǔn)，指出應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的“立意”四大邏輯和“構(gòu)答”的精準(zhǔn)解讀，解決學(xué)生的“立意”問(wèn)題。信息誤讀、關(guān)系誤判、知識(shí)誤讀等問(wèn)題。
九龍坡區(qū)政治教研員陳小兵老師對(duì)我校教研模式給予高度肯定，認(rèn)為我校高中政考備考工作務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、有效，并為我校備考工作提出指導(dǎo)建議為了新的高考。
最后，育才中學(xué)副校長(zhǎng)鄧玉紅作總結(jié)發(fā)言，介紹了我校推進(jìn)教研組建設(shè)的政策，強(qiáng)調(diào)我校將進(jìn)一步強(qiáng)化教研組的學(xué)科管理職能高中物理雙向細(xì)目表，促進(jìn)教研組建設(shè)。加強(qiáng)初高中教研一體化，制定健全教學(xué)教研教育標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高每一堂課的質(zhì)量。
歷史組
常青老師講授主題為《二診模擬試題解說(shuō)——以?xún)傻篱_(kāi)放式試題為例探索高考新題型》的練習(xí)復(fù)習(xí)課。 從出題視角、解題思路、典型事例、答案解讀四個(gè)方面對(duì)開(kāi)放式試題的答題方法進(jìn)行了深入分析。
隨后，楊國(guó)歡老師分享了專(zhuān)題《第二次診斷模擬考試介詞題思路講解》。 本次分享從命題緣由、定義的思想、命題的反思三個(gè)方面進(jìn)行。 楊老師重點(diǎn)分享了他的發(fā)財(cái)心得：一是形式上力求貼近高考，二是內(nèi)容上力求貼近高考。
隨后，范定宇老師分享了《關(guān)于高考評(píng)價(jià)體系下的情景命題》的主題。 范老師結(jié)合2021年高考命題十大原則，強(qiáng)調(diào)了情景命題探索的必要性，并通過(guò)實(shí)例演示了情景命題如何鏈接考試內(nèi)容和考試要求。 最后，他就情景命題下如何備考提出了可能的建議。 實(shí)用的方法和建議。
李敬業(yè)老師從《歷史資料與新高考命題方向》的課程目標(biāo)和選修課模塊兩個(gè)維度講述了“史料實(shí)證研究”的要求和解題命題的啟發(fā)，隨后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析' 日常考試以典型事例為基礎(chǔ)。 答題過(guò)程中“史料實(shí)證”素養(yǎng)的不足，也直觀(guān)地展現(xiàn)了新高考中與史料相關(guān)的命題方法和角度。
最后，九龍坡區(qū)歷史教研員謝章芳老師對(duì)本次研討會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。 一方面，謝老師對(duì)幾位老師在分享和教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出的務(wù)實(shí)、有效、細(xì)致表示肯定； 另一方面，他也指出，在日常教學(xué)中，要通過(guò)多元化的方式落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重學(xué)生的能力和技能。 繼承和創(chuàng)新要體現(xiàn)在改進(jìn)和主張上。
地理組
鄒靜老師給大家?guī)?lái)了《二診模擬題解說(shuō)》示范課。 鄒靜老師用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生如何審視問(wèn)題、解決問(wèn)題、構(gòu)建思維，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。
課后，楊雷老師從命題基礎(chǔ)、試卷結(jié)構(gòu)、考試目的三個(gè)方面分享了他在命題過(guò)程中的思考，并講解了如何將“價(jià)值引導(dǎo)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力導(dǎo)向”結(jié)合起來(lái)。第一、知識(shí)“為基礎(chǔ)”的命題理念一一滲透到每一道試題中，為我們的命題提供一些參考。
討論環(huán)節(jié)，九龍坡區(qū)地理教研員李艷老師和兄弟學(xué)校的老師們對(duì)鄒靜老師的講課給予了高度評(píng)價(jià)，表示他一步一步建立了思維，層層引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，這是評(píng)估試題的正確方法。 打開(kāi)方法。
隨后，育才成功學(xué)校副校長(zhǎng)金武斌從試題制定的基礎(chǔ)、出題材料的來(lái)源、試題制定的特點(diǎn)、試題制定的反思、對(duì)教學(xué)的啟示、學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。 對(duì)我們今后的試題制定、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力都有很好的指導(dǎo)意義。
隨后，高中地理備課組的趙紅英老師從高中教學(xué)出發(fā)，結(jié)合我們目前高中生的復(fù)習(xí)策略，闡述了我們從以往考試“固定”的知識(shí)到我們的應(yīng)對(duì)策略。當(dāng)前高考的“變”，并分享了我們的一些具體做法。
最后，九龍坡區(qū)師范學(xué)院副院長(zhǎng)蔣元斌作總結(jié)發(fā)言。 姜院長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的組織和內(nèi)容給予了高度評(píng)價(jià)，并指出教師們要加強(qiáng)此類(lèi)教學(xué)研究，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
本次專(zhuān)題研討會(huì)活動(dòng)以討論形成合力、交流匯聚智慧、專(zhuān)家引領(lǐng)方向，讓全體教師充分了解新高考背景下高考出題的特點(diǎn)。 教學(xué)工作需要恢復(fù)正常，將新的高考方案融入正常教學(xué)。 把新規(guī)劃、新理論、新要求落實(shí)到日常教學(xué)中，對(duì)于優(yōu)化新高考備考策略、增強(qiáng)備考教學(xué)實(shí)效、更好面對(duì)2021年高考具有重要指導(dǎo)意義。
