對一些簡單的概念和公式的掌握模糊，基礎(chǔ)不牢固，導(dǎo)致無法正確回答一些簡單的問題。 不過，這個班里還是有一些尖子生，前途光明，而其他大部分學(xué)生也有很大的進(jìn)步空間。 ，我還是有信心帶領(lǐng)好他們，取得好成績。 三、教材分析 1、教材以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)。 在內(nèi)容上，注重從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和德育潛力，積極促進(jìn)智力因素與非智力因素的互動。 在學(xué)習(xí)方法上，我們積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和實踐，通過動手動腦的實踐活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 2、教材以全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求為導(dǎo)向。 在知識材料的選擇上，要適當(dāng)加強聯(lián)系實際，適當(dāng)降低難度。 既要考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和社會生活的需要，又要考慮大多數(shù)高中生當(dāng)前學(xué)習(xí)水平的實際可能性。 。 在處理方法上，應(yīng)適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動活潑，這不僅有利于知識的掌握，而且有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時提高素質(zhì)。 。 3、教材采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的體系高中物理科教版，由易到難、由簡單到復(fù)雜，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結(jié)構(gòu)。 這樣的安排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)則，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 4、教學(xué)目標(biāo)：搞好本科教學(xué)，從基礎(chǔ)工作做起，從大批貧困學(xué)生做起，從科學(xué)方法做起，努力工作，力爭平均分、及格率，一年級三個班的優(yōu)秀率都有明顯提高。
協(xié)助班主任做好班級工作。 班主任的班級管理工作不是一個人能完成的。 作為一名物理老師，我勢必要與三位班主任一起做好班級管理工作，創(chuàng)造一個舒適的班級教育環(huán)境。 參與和開展教學(xué)研究和教育改革工作。 為了使自己的教學(xué)水平有新的提高，五、教學(xué)措施本學(xué)期我主要做好新教材的研究討論以及物理實驗室管理方面的相關(guān)工作。 力爭在學(xué)校或教研組組織的“及格班”中取得好成績。 加強對學(xué)生的過程方法訓(xùn)練和思想道德教育。 通過教學(xué)，使學(xué)生了解科學(xué)研究和分析態(tài)度，學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。 同時借用物理學(xué)科涉及的一些現(xiàn)象或原理高中物理科教版，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣、集體主義、愛國主義等方面的思想政治教育。 6、方法和措施體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，考慮時刻為學(xué)生特別是貧困學(xué)生樹立信心，幫助他們找到人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并為之奮斗，讓物理教學(xué)不僅僅是教學(xué)。 解決業(yè)力和疑慮可以在傳福音中發(fā)揮更重要的作用。 2、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與； 努力使知識變得有趣，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。7． 教學(xué)進(jìn)度及課程安排第五章《拋體運動》課時分配（10學(xué)時） 1.1 曲線運動 1.2 運動的合成與分解 1.3 實驗：探索平面拋體運動的特點 1.4 拋體運動規(guī)律第六章“圓”運動課程分配（12課） 2.1 圓周運動 2.2 向心力 2.3 向心加速度 2.4 生活中的圓周運動 第7章“重力與太空導(dǎo)航” 課程分配（18課） 3.1 行星運動 3.2 萬有引力定律 3.3 引力理論成就 3.4 太空導(dǎo)航3.5 相對論時空觀與牛頓力學(xué)的局限性第八章《機械能守恒定律》課時分配（16學(xué)時） 4.1 功與功率 4.2 重力勢能 4.3 動能與動能定理 4.4 機械能守恒定律能量 4.5 實驗：機械能守恒驗證 期末綜合復(fù)習(xí)與測試（22課） 第五章 綜合復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí) 10課 期末考試待定
