(2)理論提升。 這是最重要的特征。 有的初中教材只要求初步了解，只進行定性研究，而高中則要求深入了解，定量研究。 教材的抽象性和概括性大大增強。
（三）系統性提升。 由于高中教材理論性較強，往往以某些基礎理論為綱領，將基本概念、基本原理、基本方法按照一定的邏輯聯系起來。 構成了完整的知識體系。 前后知識的關聯性就是其表現之一。 另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材的知識結構得到了顯著升級。
（四）綜合提升。 學科之間的知識相互滲透、相互利用，使學習變得更加困難。 例如，要分析計算物理問題，您必須具備數學函數和求解方程等知識和技能。
（五）提高能力要求。 閱讀能力、表達能力、計算能力、實驗能力都需要進一步提高和培養。
面對這些特點，初中生要想學好它初中物理力學知識點，我從“勤、恒、恒、活”幾個方面總結了四字座右銘，在思想上和行動上做好準備。
“勤”初中物理力學知識點，高中物理有豐富的物理現象和物理模型。 理解這些現象，掌握這些物理模型，需要勤奮的思考、實踐和不斷的積累。
“堅持”，高中物理知識是緊密相連的。 任何一個環節出現問題都會影響整體，所以我們在學習過程中一定要持之以恒，持之以恒。
“鉆”，高中物理中有一些內容只能理解不能解釋。 深入學習、認真領會是必不可少的。 學習中如果有疑問，一定要想辦法一查到底，不留尾巴。
“活”，物理成功的關鍵在于能否靈活運用所學??的知識。
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