前不久高考剛剛結(jié)束。 我在知乎上回答了一個關(guān)于高考意義的問題，回顧了我的初中生涯（）。
雖然高中選的是文科，但是初中的時候我還是很喜歡學(xué)物理。 物理是所有學(xué)科中我最喜歡的學(xué)科。
原因可能是我們班主任當(dāng)時告訴我的是我自己讀書時讀到的一個觀點：選擇一門學(xué)科作為突破口，把它學(xué)得最好，然后用這種信心帶動其他學(xué)科的進步。 所以我選擇物理作為突破點。 我忘了為什么。 也許我認(rèn)為這更有趣。
初中的時候，除了上課、回答問題，沒有別的辦法。 雖然我也去天文館之類的地方，但短期內(nèi)似乎對我成績的提高沒有太大幫助。 而且，當(dāng)時除了其他電影外，還沒有關(guān)于自然科學(xué)的紀(jì)錄片。 打開一看，里面都是各種動物，也沒有關(guān)于聲、光、電的紀(jì)錄片。
所以我參加了很多培訓(xùn)課程并回答了很多問題。 我還記得很清楚，初二的時候我們正在學(xué)電。 因為我把市場上能找到的問題都查了一遍，然后我發(fā)現(xiàn)我真的明白了！ 看來量變確實引起了質(zhì)變！ 我什至總結(jié)了一套當(dāng)時的解題技巧。 我忘記了具體的標(biāo)題，但大概是這樣的——
有一種選擇題，是求電阻還是求電功率。 正確解的計算過程很復(fù)雜，但容易出錯的計算卻很快。 后來我發(fā)現(xiàn)這個秘密后，我故意用錯誤的想法把所有的答案都消除掉高中物理電路圖，然后剩下的就是正確的答案。 這節(jié)省了我計算正確答案的大量時間。
使用這種方法，我在考試時寫得很快，這讓我有更多的時間思考更難的問題。 那次物理考試我好像考了90多分，班里考90分的人并不多。 記得很多同學(xué)都用羨慕的目光看著我，這極大地滿足了我的自信心。 然后我更加努力地學(xué)習(xí)物理，繼續(xù)答題，尋找這種機會主義的解題模式。
這樣答題的結(jié)果就是我中考物理幾乎考了滿分。 （我最討厭自己的是：最后一個大題我答對了，那道題不是答案，而是需要分類討論，我對兩種情況的分析都和標(biāo)準(zhǔn)答案一樣，查完答案后，我?guī)缀鯚o法呼吸……但是我在一個關(guān)于杠桿的基本填空題上犯了一個錯誤，我差點創(chuàng)造了歷史……）
后來高中沒選理科的原因是數(shù)理化信息量太大，題目過不了。 另外，學(xué)校的老師也無法解釋清楚。 只留下很多作業(yè)對我來說太痛苦了。 雖然我很喜歡物理，但是我的時間和精力不允許我像初中那樣研究問題，所以我最終放棄了，選擇了文科。
回想起我學(xué)物理的時候，老師總是在臺上講，我們在臺下聽、記筆記。 比如電學(xué)高中物理電路圖，老師在黑板上畫這樣的電路圖。 ↓
（有沒有瞬間穿越回初中的感覺？呵呵~）
說完，我們就開始去實驗室做實驗，驗證之前所學(xué)的內(nèi)容是否正確。
后來我來到美國后才知道，美國老師不是這樣教自然科學(xué)的。 我在《美國教師如何教授自然科學(xué)》中也提到了5E教學(xué)法：
第一步是先引起興趣，然后探索，然后老師講解。 探索的過程就是在老師的安全指導(dǎo)下，利用教具看看如何開燈，然后老師會解釋原因。 只有這樣，學(xué)習(xí)效果才會更加深刻。
現(xiàn)在回想我14歲的時候，我覺得看著這些抽象的電氣符號還能看懂電路圖真是不容易。
最近和朋友聊天，談到了應(yīng)試教育和學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系。 ↓
我認(rèn)為并不是應(yīng)試教育不能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 我初中的物理就是一個很好的例子。 事實上，準(zhǔn)確性是培養(yǎng)自信心的最好方法。 高分自然會引起興趣。
然而，無論你的興趣有多高，高中畢業(yè)后，你都會不知所措，學(xué)不會，考試不及格，漸漸失去興趣。 因此，這種基于考試成績的興趣只屬于少數(shù)人，而且不穩(wěn)定。
如果你從小就培養(yǎng)愛好，不依賴任何測試結(jié)果，只是喜歡它，那么這種發(fā)自內(nèi)心的愛會更持久。 那么如何從小培養(yǎng)孩子對自然科學(xué)的熱愛呢？
幾個月前，一家STEAM玩具公司向我介紹了一款科學(xué)的罐裝電路積木，立刻擊中了我的心！ 這兩天一到美國就趕緊拿出來和我三歲的米子玩！
當(dāng)我收到這套玩具時，我激動得幾乎流下了眼淚——今天的孩子們真幸福！ ！ ！ 如果我小時候有這么一套電路積木，那不就和我初中的時候玩物理一樣了嗎？ ！ ！ ！
這就是美國自然科學(xué)的5E教學(xué)法！ 首先引起孩子的興趣，讓他們探索，然后學(xué)習(xí)和講解！
因為家里沒有電池可以放進電源，所以就用了手搖發(fā)電機，加了一個小風(fēng)扇和一個小燈泡，做了一個最簡單的串聯(lián)電路。 風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的那一刻，我差點哭了……米子自己打開發(fā)電機，看到燈泡亮了，太刺激了！
我：米子，這是串聯(lián)電路。
Mi：噢，雙人路。
我：（之前我把稱為Milu）
這套科學(xué)的罐頭電路積木就像一套電氣樂高積木，里面有很多零件。 ↓
?還有配套的使用說明書和視頻，從簡單到復(fù)雜介紹了80種小電路實驗。 ↓
產(chǎn)品目錄上寫著適合 3 歲及以上兒童。 米子現(xiàn)在3歲零3個月了。 雖然她不太懂怎么玩，但我還是可以玩一下，給她做個簡單的電路圖。 這個年齡段主要是興趣引導(dǎo)，4歲左右就可以慢慢講解原理了。
讓我給你看一下科學(xué)罐裝電路玩具的視頻介紹。 ↓
那么有哪些玩法呢？ 讓我給你展示一個小實驗。 ↓
除了這個普通的玩法之外，你還可以將它與樂高結(jié)合起來，把它變成一個機器人！ ↓