2022-2023學(xué)年高中物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本年度學(xué)生實(shí)際情況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，規(guī)范行為，全面提高學(xué)生的能力，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和教材制定教學(xué)計(jì)劃，狠抓課堂教學(xué)的有效性，不斷改進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、學(xué)生情況分析：初中物理內(nèi)容簡(jiǎn)單高中物理教學(xué)目標(biāo)，課堂容量較小，涉及的知識(shí)大多直觀，記憶內(nèi)容較多。 理解知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單易懂，定量計(jì)算問(wèn)題少，知識(shí)點(diǎn)單一且全面。 個(gè)性不強(qiáng)物理資源網(wǎng)，對(duì)學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力要求不高。 因此高中物理教學(xué)目標(biāo)，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)方法單一，注重記憶。 他們不習(xí)慣思考和總結(jié)，停留在形象思維。 學(xué)生的邏輯思維、發(fā)散思維、綜合分析問(wèn)題的能力尚未初步形成。 高中物理中有很多概念、規(guī)則和公式。 條件要求高，問(wèn)題過(guò)程復(fù)雜。 同時(shí)，解決物理問(wèn)題的方法涉及到大量的數(shù)學(xué)知識(shí)。 因此，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不僅限于記憶力，還包括學(xué)生的理解能力。 、分析推理能力和綜合分析能力提出了很高的挑戰(zhàn)。 導(dǎo)致很多學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)物理心理不舒服，找不到學(xué)習(xí)的方法。 為此，開學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，多與學(xué)生溝通，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)方法目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，包括自學(xué)讀書的方法。課堂上相互學(xué)習(xí)、討論。 方法指導(dǎo)，做筆記、回答問(wèn)題的規(guī)范要求，一切對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，一切從規(guī)范開始，讓學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，形成基本的學(xué)習(xí)能力。 2、知識(shí)能力目標(biāo)：通過(guò)新課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本定律。 對(duì)于物理概念，學(xué)生應(yīng)該理解其含義，理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。 對(duì)于物理定律，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注重通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程來(lái)引出，使學(xué)生能夠掌握物理定律的表現(xiàn)形式和表達(dá)方式。 適用范圍。 它使學(xué)生??更深層次地掌握物理的基本概念和基本定律，并能運(yùn)用在解決問(wèn)題中，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。 四、教學(xué)措施和方法 1、注重研究學(xué)生的思維學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好等因素。 高一伊始要抓緊培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
