為進一步提升課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，促進金昌市高中物理教師相互學(xué)習(xí)、共同成長，切實提升教師對新教材、新課程標準、新高考的駕馭能力，5月15日，金昌市名師陳朝暉高中物理工作室組織開展了“三新”背景下的大單元逆向教學(xué)設(shè)計活動。
沒有研究的教學(xué)是淺薄的網(wǎng)校頭條，沒有教學(xué)的研究是空洞的。本次活動從工作室全體教師面臨的實際問題和工作出發(fā)名師課堂高中物理，在高中“三新”背景下，圍繞教學(xué)開展學(xué)習(xí)活動。兩位老師通過教學(xué)表演、研究教學(xué)、頭腦風(fēng)暴等形式名師課堂高中物理，對大單元逆向教學(xué)設(shè)計進行了深入淺出的講解。
金川高級中學(xué)趙強老師以“大單元逆向教學(xué)設(shè)計在高中物理中的應(yīng)用”為主題進行授課，結(jié)合教學(xué)實例講解大單元逆向教學(xué)的優(yōu)勢，并詳細講解了大單元逆向教學(xué)設(shè)計的構(gòu)建，從模板搭建到單元整體分析，再到確定單元預(yù)期結(jié)果，最后以《萬有引力定律》為例，演示了大單元逆向教學(xué)設(shè)計。金川高級中學(xué)徐福山老師以《電磁感應(yīng)一輪復(fù)習(xí)》為例，帶領(lǐng)全體工作室成員探討如何在物理一輪復(fù)習(xí)中構(gòu)建單元逆向教學(xué)設(shè)計，讓各位老師對大單元逆向教學(xué)有了深刻的認識。
水為什么這么清澈？因為它來自一個清澈的源頭。新課程改革給基礎(chǔ)教育教師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。本次研討會明確了在課堂上實施學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑，也促使教師們不斷思考、實踐、反思，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念、改變教學(xué)方式、更新教學(xué)方法、整合教學(xué)資源，真正做到在教學(xué)中“育人”，不斷提高課程實施水平。