濰坊高二物理核心素養測評主要包括以下幾個方面：
物理觀念。要求學生能夠從物理學視角形成基本概念，認清事物的本質，如力、質量、能量、運動等。同時，能夠理解相關概念、規律和結論在生活、生產中的應用。
科學思維。要求學生能夠基于觀察和實驗提出解釋自然現象，解決實際問題，以及解釋新現象的科學思維。學生需要運用科學推理、模型建構、科學論證、批判性思維等方法，解決物理問題，并能夠基于證據對探究結果進行解釋和預測。
科學探究。要求學生能夠提出科學問題，形成猜想和假設，獲取和處理信息，基于證據得出結論并作出解釋，以及對探究過程和結果進行評價和反思。
科學態度與責任。要求學生保持對自然現象的好奇心和求知欲，在探究過程中體驗科學探究的樂趣，認識科學本質，以及了解科學、技術、社會、環境之間的相互關系，并具有環保意識和創新精神。
這些是濰坊高二物理核心素養測評的主要內容，通過這些內容的測評，學生可以更好地理解和應用物理知識，培養自己的科學素養和綜合素質。
答案要點：
1. 根據實驗要求，需要測量定值電阻的阻值，因此需要調節滑動變阻器來改變電路中的電流和電壓。
2. 考慮到電流表的量程和內阻，滑動變阻器應該采用分壓接法。
3. 分壓接法中，滑動變阻器的電阻較小，對電路中的電流和電壓影響較小，可以減小測量誤差。
電路圖：
（請畫出電路圖）
解題思路：
1. 根據實驗要求，需要測量定值電阻的阻值，因此需要調節滑動變阻器來改變電路中的電流和電壓。
2. 根據歐姆定律和分壓接法的特點，可以得出分壓接法中滑動變阻器的電阻范圍應該較小。
3. 根據題目所給器材和要求，滑動變阻器應該采用分壓接法。
4. 根據分壓接法的特點，畫出電路圖。
這道題目考查了學生對電學實驗中滑動變阻器的使用方法的掌握程度，包括分壓接法和限流接法的特點及應用場景。通過這道題目，學生可以更好地理解滑動變阻器的使用方法，提高自己的物理核心素養。
