八年級《升華與凝聚》第二備課教學(xué)設(shè)計
作為一名班主任，往往需要規(guī)劃好教學(xué)設(shè)計。 運用教學(xué)設(shè)計可以大大提高中學(xué)生各方面的能力，使中學(xué)生得到良好的發(fā)展。 這樣寫教學(xué)設(shè)計應(yīng)該注意哪些問題？ 以下是小編為大家收集的八年級《升華與凝練》第二備課教案。 僅供參考，歡迎閱讀。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知識技能目標(biāo)：
了解升華和去升華。
知道升華需要放熱，而凝華需要吸熱。
可以簡單解釋升華放熱和凝華吸熱的常見現(xiàn)象。
2. 過程和技能目標(biāo)：
通過探究碘的升華過程，使中學(xué)生進一步掌握解決問題的思維過程步驟，即提出問題→猜想→實驗驗證→舉一反三→舉一反三解決實際問題。
培養(yǎng)中學(xué)生的邏輯思維過程和初步觀察、分析、歸納能力。
3、情感心態(tài)與價值目標(biāo)：
讓中學(xué)生樂于與他人合作學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)中學(xué)生細心觀察、深思熟慮的好習(xí)慣。
培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新心態(tài)、實事求是的科學(xué)心態(tài)和健康的心理、迎難而上的意志和品質(zhì)。
【教學(xué)重點】
升華和反升華的概念，常見升華和反升華的例子，一些天氣現(xiàn)象的成因
【教學(xué)難點】
認(rèn)知升華和凝結(jié)放熱和吸熱，升華分析，一些天氣現(xiàn)象的成因解釋
[教學(xué)設(shè)備]
多媒體講義、碘升華管、新舊白熾燈各一、硫磺丸、燒杯等。
【教學(xué)過程】
課前播放關(guān)于自然界中水的三種狀態(tài)的音樂和一些圖片
意圖：讓中??學(xué)生欣賞'的同時激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
播放雪、霧凇、霜凍圖片引起中學(xué)生興趣
一（1）推導(dǎo)：春暖花開，冰雪消融，
溫泉湖干渴，
溫潤濃濃的是幼苗的露珠，
寒冷的十月，湖面結(jié)冰。
意向：通過四句詩，為熔化、氣化、液化、凝固四個知識點做準(zhǔn)備。
班主任：上面四句詩只是說明了固態(tài)和液態(tài)，液態(tài)和氣態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化，那么固態(tài)和氣態(tài)怎么直接相互轉(zhuǎn)化呢？
班主任：老師明天給你們每組帶了一個玻璃錘。 這把玻璃錘含有碘。 看看上面的碘是什么顏色，是什么狀態(tài)？
中學(xué)生：固態(tài)
班主任：想一想，有什么方法可以改變固態(tài)碘的狀態(tài)？
如果我把一個玻璃錘放在冷水里，朋友們，猜猜固態(tài)碘會變成什么狀態(tài)？
絕大多數(shù)中學(xué)生猜測是氣態(tài)，少數(shù)朋友猜是液態(tài)。
班主任：再放入熱水中，會是什么狀態(tài)？
我們每組準(zhǔn)備了兩個燒瓶，一個是熱水，一個是冷水，還有一個玻璃錘，里面裝的是碘酒，我們來試試看。 朋友們注意了，你要觀察清楚實驗前是什么現(xiàn)象，實驗中看到了什么現(xiàn)象，實驗后看到了什么現(xiàn)象。
班主任：（實驗）你看到了什么現(xiàn)象？
中學(xué)生：紅色越來越濃了。
班主任：紅色的是什么？
中學(xué)生：二氧化碳
班主任可以加碘蒸氣。
班主任：燒瓶里裝滿冷水后會發(fā)生什么變化。
中學(xué)生：紅色變淺，變成固體碘。
班主任：我們再來看一下這個過程。
實驗探索記錄
1. 實驗前，你在玻璃器皿中觀察到什么？ 據(jù)推測，加熱碘會 x
2. 實驗過程中，加熱玻璃容器中的碘時，玻璃中出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
3、停止加熱，你看到玻璃器皿有什么現(xiàn)象？ 玻璃器皿里有液態(tài)碘嗎？
4. 你從實驗中得到什么推論？
班主任提出升華升華的概念。
班主任：將玻璃錘倒入冷水中，固態(tài)的碘會變成氣態(tài)，再倒入冰水中升華和凝華的概念及規(guī)律，又會逐漸變成固態(tài)。 你能從中得出什么推論？
中學(xué)生：升華需要放熱，反升華需要吸熱。
班主任：老師這里也給大家?guī)砹艘恍┪覀內(nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷纳A升華的現(xiàn)象，讓我們上去看看。
現(xiàn)象四：寒冬針霧的產(chǎn)生
冰淇淋表面“白色粉末”的制作
放在衣柜里的硫磺丸（衛(wèi)生球）會變小
晾干冷凍衣物
班主任指導(dǎo)中學(xué)生如何解釋四種現(xiàn)象升華和凝華的概念及規(guī)律，并注意及時評價，包括師生評價和生生評價。
班主任：我們上去看看升華現(xiàn)象的實際應(yīng)用，人工沉淀。
播放人工降水視頻。
班主任：哪位朋友能解釋一下什么是人工降水？
討論：
1、燈泡為什么會變黑。
（至此，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了六種身體狀態(tài)的變化，準(zhǔn)備了相關(guān)的知識，并將知識應(yīng)用到生活中。）
2. 想一想
3. 課堂總結(jié)
(iv) 課外研究
討論：你能用冰箱制造露水、霧氣和霜嗎？ 具體表達方式、小組討論、具體實施需要課外作業(yè)，然后全班交流。
探究設(shè)計意圖：中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展離不開科學(xué)學(xué)習(xí)過程。 科學(xué)的核心是探究。 教育的重要目標(biāo)是促進中學(xué)生的發(fā)展，突出中學(xué)生的主體作用。 要從中學(xué)生身邊熟悉的事物做起，受到中學(xué)生的喜愛，讓中學(xué)生參與科學(xué)探究活動的開展，增強中學(xué)生的科學(xué)探究能力。 能力。
排版設(shè)計
第三節(jié)升華與凝聚
1.升華與凝結(jié)
1、升華：物質(zhì)直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程稱為升華。 - 吸熱
2、凝華：物質(zhì)直接由氣態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣虘B(tài)的過程稱為凝華。 - 放熱
二、一些現(xiàn)象
1、升華和凝結(jié)現(xiàn)象
2. 身體狀態(tài)變化分析
三六次身體狀態(tài)變化
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