我先說初中物理這幾個字物業經理人，從最基礎的力學部分開始講起，力學是初中物理的根基，且它分值占比最大，力學的核心是受力分析，好多孩子公式背得很熟，可一碰到稍微復雜些的圖就會暈，問題常常出在受力分析沒過關，就好比一個木塊放置在水平桌面上，它受到重力以及支持力熱量的計算初中物理，二力平衡，物體保持靜止或者勻速直線運動狀態，這被稱作牛頓第一定律，也叫慣性定律，無非容易錯的地方在于，覺得物體只要運動就需要力來維持，這種想法是錯誤的，力是改變物體運動狀態的原因，并非維持運動的原因。
判斷摩擦力是個難點，摩擦力方向總阻礙物體間相對運動或相對運動趨勢，比如人走路，腳向后蹬地，地面給腳向前摩擦力，這是人前進動力，而非人給自己向前力，計算滑動摩擦力大小時，記住只與壓力大小和接觸面粗糙程度有關，與拉力大小、速度大小無關。
固體在壓強部分，需先對壓力以及受力面積作出清晰判斷，對于液體壓強，其公式為p = ρgh，重點在于深度h要從液面開始豎直向下進行計算，連通器存在原理，大氣壓的存在狀況以及其測量方式，諸如馬德堡半球實驗、托里拆利實驗，對于這些實驗，其目的以及結論必須清晰明了，浮力屬于力學里的重點與難點部分，阿基米德原理為F浮 = G排，一定要弄明白“排開液體的重力”具體所指含義，物體的沉浮條件，從根本上來說是比較物體密度與液體密度兩者間大小，或者是比較重力和浮力之間的關系 ，這部分內容光靠背是不行的，需要結合具體題目通過畫圖來進行分析。
剛才小區里有人放風箏，線突然斷了，飄飄悠悠就飛走了。
然后講完力學之后，再來講聲學，這聲學分部可是相對而言較為簡單的，聲音乃是由物體振動從而產生的，聲音的傳播是需要介質的，真空環境下是不能夠傳遞聲音的，聲音存在三要素，分別是音調、響度以及音色，這就要求要能夠清晰區分出來，音調所指的是聲音的高低狀況，它是由頻率來決定的，響度指的是聲音的大小程度，它是由振幅以及距離發聲體的遠近距離來決定的，音色則是用于區分不同發聲體之物象，對于噪聲方面包括控制以及利用，是要從聲源之處、傳播的過程當中、人耳之處進行減弱處理的，這些都是經常會出現考點的內容。
熱學部分里，溫度跟熱量屬于兩個不同概念，溫度體現的是物體的冷熱程度，熱度是熱傳遞進程中所傳遞能量的數量，物態變化是要點，存在六種現象，分別是熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝化，得能夠判斷每種變化究竟是吸熱還是放熱，并且要能對生活的例子進行解釋，就像冬天時嘴里呼出出來“白氣”，這是液化現象，可不并非是水蒸氣，水蒸氣是沒辦法看見的，晶體熔化時的圖像，水沸騰時的圖像，都得會看，要清楚平臺期的意思是溫度保持不變，然而吸熱或者放熱依舊在持續著。
關于光學部分，光沿直線傳播，它對影子形成、日食月食、小孔成像作出解釋，光的反射定律也在此范疇，尤其要注意反射角與入射角相等的關系，須明確是反射角等于入射角，而非入射角等于反射角，平面鏡成像有等大、等距、成虛像等特點，這些都得牢記，光的折射規律表明，當光從空氣斜著射入水或者其他介質時，折射角會小于入射角，要記住空氣那側角度的大小情況，凸透鏡成像規律是光學里最難的部分，當物體處于二倍焦距以外時，會成倒立縮小的實像，這是照相機成像原理，當物體處于一倍焦距和二倍焦距之間時，會成倒立放大的實像，這是投影儀成像原理，當物體處于一倍焦距以內時，會成正立放大的虛像，這是放大鏡成像原理，焦點是區分成實像與虛像的界限點，二倍焦距點是區分成放大像與縮小像的界限點，這部分內容最好借助實驗光路圖去理解，靠死記硬背很容易混淆。
初中物理里，電學是又一重頭戲，其分量和力學相近，電荷間相互作用起始，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，電流形成源于電荷定向移動，電壓乃是形成電流的緣由，電阻是導體對電流的阻礙作用，這三個概念的基本關系得清晰，串并聯電路的識別屬于基礎，電流表要進行串聯相接電壓要采取并聯，正負接線柱不得接反，串并聯電路電流、電壓、電阻的規律必需熟練掌握，這是分析所有電路問題的起始點。
歐姆定律表述為 I=U/R，它屬于電學的核心定律，該定律揭示了電流、電壓、電阻這三者之間的關系。在運用歐姆定律之際，需要留意同一性、同時性以及統一單位。測電阻的實驗，包含伏安法，還有特殊方法測電阻，這些是常考的實驗題。電功、電功率、焦耳定律構成了另一大塊內容。電功率公式有 P=UI，以及推導式 P=I2R、P=U2/R，要能夠依據實際情形選擇運用。例如在比較串聯電路實際功率時，使用 P=I2R 較為便利，原因在于電流是相等的。而在比較并聯電路時，運用 P=U2/R 更為方便，這是由于電壓是相等的。額定電壓、額定功率和實際電壓、實際功率之間的關系必須弄明白。用電器電阻一般被認為是不變的，所以依據 P=U2/R，實際功率與實際電壓的平方呈正比例關系。
就家庭電路以及安全用電而言，判斷火線跟零線，保險絲所起的作用，三孔插座的有關要求，安全電壓，此類均屬于需記憶的知識，然而卻極為重要 。
先是磁現象，磁體它的周圍存在著磁場，磁場具有的基本性質是，對放入其中的磁體能夠產生力的作用，用磁感線去描述磁場的強弱以及方向，奧斯特實驗證實電流周圍存在磁場，通電螺線管的磁場憑借安培定則而判斷，電磁鐵磁性的強弱跟電流大小、線圈匝數是有關系的，無非那就是電動機原理是通電導體在磁場里受力運動，發電機原理是電磁感應，閉合電路之中的一部分導體在磁場里做切割磁感線運動時能夠產生感應電流，電動機跟發電機存在區別，一個是電能轉變為機械能，另一個是機械能轉變為電能，能量轉化的方向是相反的。
孩子才剛開始學物理，學物理的時候概念乃是基礎所在熱量的計算初中物理，公式需得在理解的狀況之下進行記憶，做題并非是沖著答案去的，而是為了鞏固對于概念以及規律的理解，一定要引導他多多去問為什么，要把課本之上的黑體字、關鍵概念逐字逐句地讀明白，公式的來龍去脈、每個字母所代表的物理意義、單位是什么，這些都必須要清楚，計算題的步驟要完整地寫出來，不能僅僅只列個式子，要寫清楚公式，代入數據包含單位然后算出結果，這本身就是一種邏輯訓練，實驗題要抓住目的、原理、步驟、注意事項、結論，特別是那些關鍵操作步驟的目的，例如滑動變阻器的作用，連接電路時開關要斷開，這些細節都是得分點 。
重要的錯題本，并非是單純將題目和答案抄錄上去的，而是要寫下當時致使做錯的緣由，是哪一個概念的理解出現了偏差，正確的思考路徑應當從何處切入，每隔一段時間翻閱翻看，借此避免再次犯下相同的錯誤，繪圖是學習物理的得力助手，受力分析圖、光路圖、電路圖，均能夠使抽象的問題變得直觀形象，助力梳理清晰思路，物理可不是依靠死記硬背的學科，它需要理解，需要邏輯，需要把知識與生活現象關聯起來，逐步培育出物理的思維模式，成績自然而然就提升上去了。
這五個考點，分別是力學、聲學、熱學、光學、電學與磁學，它覆蓋了初中物理的絕大部分內容，其中每個部分都存在其核心思想以及常考難點，孩子在復習的時候，能夠依照這個框架，以此來檢查自己哪一個部分仍舊比較薄弱，隨后集中精力去攻克，要多做一些對應的典型例題，尤其是那種能夠將多個知識點串聯起來的綜合性題目，以此鍛煉綜合運用知識的相關能力，畢竟物理學習屬于一個循序漸進的過程，剛開始覺得困難是十分正常的，只要方法正確，并且堅持下去，就會發覺物理實際上是一門極具規律，同時也很有意思的學科。
