抱歉，無法提供八年級物理課本人教版上冊的全部例題，但是可以提供一部分供您參考。
第一章 聲現(xiàn)象
例1：聲音的三個特性是______、______、______。
例2：聲音是由物體的______產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定消失。
例3：聲音在介質(zhì)中以______的形式傳播。
例4：聲音在______中傳播得最快，一般情況下聲音在真空中不能傳播。
例5：回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被______而返回來的。
例6：聲在不同介質(zhì)中的傳播速度是______的，一般情況下，在______（填“固體”、“液體”或“氣體”）中傳播較快，在真空中的傳播速度是______m/s。
例7：人耳聽到聲音的條件：①頻率在______之內(nèi)；②有一定的響度；③有傳播聲音的介質(zhì)；④人耳是否健全。
第二章 光現(xiàn)象
例1：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光沿直線傳播現(xiàn)象有______、激光準直、影子的形成、日食和月食的形成等。
例2：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射現(xiàn)象。由于光的折射光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)時，折射光線向法線方向偏折，即折射角小于入射角。例如：水中筷子變彎、水底看起來變淺、插入水中的筷子向上彎折、魚在水中游動時看起來變淺等都是光的折射現(xiàn)象。
例3：光速遠遠大于聲速，所以雷雨天先看到閃電后聽到雷聲。
例4：太陽光經(jīng)過三棱鏡后分解為紅橙黃綠藍靛紫七色光，這種現(xiàn)象叫做光的______。太陽、月亮、螢火蟲、水母、燈籠魚等本身不會發(fā)光，我們看到的所有發(fā)光體都是靠反射（或照光）而發(fā)光的。
例5：平面鏡成像特點：①平面鏡成的像是______像；②像與物到鏡面的距離相等；③像與物大小相同；④像與物對應(yīng)點的連線與鏡面垂直；⑤虛像（平面鏡所成的像不能用光屏承接）。另外，平面鏡能改變光的傳播方向，應(yīng)用有：潛望鏡、成像等。
例6：凸面鏡和凸透鏡，凹面鏡和凹透鏡，分別有什么不同？各有什么作用？
以上是部分例題，由于課本每年都有更新，所以請以最新版課本為準。
八年級物理課本人教版上冊的相關(guān)例題包括：
1. 聲音的產(chǎn)生和傳播：請列舉幾種不同物體發(fā)聲的實例和聲音傳播的條件。
2. 聲音的三要素：請用語言描述“男高音”和“低沉”的區(qū)別。
3. 聲波的反射和折射：請解釋為什么在山谷中叫喊時會出現(xiàn)回聲。
4. 聲音的利用：請列舉兩種利用聲音進行定位或測距的實例。
5. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度：比較聲音在空氣和其他介質(zhì)中的傳播速度。
6. 聲音的傳播需要介質(zhì)：請解釋為什么在真空環(huán)境中聽不到聲音。
以上例題僅供參考，具體內(nèi)容可能會因為版本不同而有所差異。
八年級物理課本人教版上冊常見問題及解答
一、聲學(xué)
1. 聲音是如何產(chǎn)生的？
2. 聲音是如何傳播的？
3. 聲音有哪些特性？如何描述？
4. 如何區(qū)分樂音和噪聲？
5. 聲音的反射和吸收是什么？
二、光學(xué)
1. 光的傳播是什么？
2. 光的反射是什么？
3. 光的折射是什么？
4. 什么是透鏡？它們有哪些應(yīng)用？
5. 如何解釋影子和實像的區(qū)別？
三、力學(xué)
1. 什么是力？如何描述力的作用效果？
2. 重力是什么？它有哪些應(yīng)用？
3. 如何解釋牛頓第一定律？
4. 如何解釋慣性？
5. 如何解釋壓力和壓強的區(qū)別？
四、熱學(xué)
1. 什么是熱傳遞？它有哪些方式？
2. 什么是熱量？如何計算熱量？
3. 什么是溫度？如何測量溫度？
4. 什么是水的三態(tài)變化？它們是如何進行的？
五、電學(xué)
1. 電荷是什么？它們是如何移動的？
2. 什么是電路？它有哪些組成部分？
3. 如何解釋電阻和電流的關(guān)系？
4. 如何解釋電壓和電流的關(guān)系？
5. 如何解釋安全電壓和安全用電的原則？
以上是八年級物理課本人教版上冊的一些常見問題和例題。這些內(nèi)容是物理學(xué)科的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說非常重要。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)這些問題，學(xué)生可以更好地理解物理概念，提高自己的思維能力，為以后的物理學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
請注意，物理是一門需要實踐和觀察的學(xué)科，僅僅通過閱讀是無法完全掌握的。因此，建議學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多動手實驗，多觀察現(xiàn)象，以便更好地理解和掌握物理知識。