摩擦力圖像難題和相關例題
難題：
圖13-1是某同學在探究滑動摩擦力與什么因素有關的實驗時，得到的兩組數據所描繪出的摩擦力與時間關系的圖像。
(1)在探究滑動摩擦力與什么因素有關的實驗中，要多次實驗，這樣做的目的是____。
(2)分析圖13-1(a)或(b)中的數據，可以得到的結論是：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力____。
(3)分析圖(a)和圖(b)中的數據，還可以得到的結論是____。
相關例題：
【例題1】在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，某同學已完成了①、②兩步實驗，如圖13所示。
(1)該同學第一步的實驗目的是為了探究摩擦力與________的關系。
(2)該同學在實驗中用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊時，應使彈簧測力計與木塊保持________。
(3)若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
【例題2】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，某同學猜想：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的大小、接觸面的粗糙程度、壓力大小、接觸面的濕度有關。為了探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系，他設計了如圖所示的實驗裝置，其中甲、乙兩木塊的質量之比為________。該同學在實驗中采用的研究方法是控制變量法。
答案：(1)接觸面粗糙程度
(2)水平勻速直線運動
(3)不變
解析：(3)因為壓力越大，滑動摩擦力越大，所以若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將不變。
【例題3】在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，某同學已完成了①、②兩步實驗，如圖所示。他接下來做第③步實驗時，應控制________不變，改變________的大小，比較兩次彈簧測力計的示數。
答案：壓力；接觸面間的粗糙程度
解析：根據控制變量法的要求可知，在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，接下來做第③步實驗時，應控制壓力不變，改變接觸面間的粗糙程度的大小，比較兩次彈簧測力計的示數。
摩擦力圖像難題和相關例題
摩擦力圖像難題：
在圖1中，物體A在水平桌面上向右滑動的速度在某一階段變化較快，這一階段的摩擦力圖像可能是圖中的哪一個？
相關例題：
如圖2所示，物體A在水平桌面上向右滑動的速度為零時，突然受到一個向左的拉力F的作用，使A向左運動，此時物體A受到的摩擦力方向是向____（填“左”或“右”），物體A受到的摩擦力大小____（填“變大”、“變小”或“不變”）。
答案：右；不變。
分析：物體A向右滑動的速度在某一階段變化較快，說明這一階段物體A受到的摩擦力方向向右，大小不變。
解題思路：物體A向右滑動的速度在某一階段變化較快，說明這一階段物體A受到的摩擦力方向向右，大小不變。當物體A突然受到一個向左的拉力F的作用時，物體A向左運動，此時物體A受到的摩擦力方向向右，大小不變。
總結：本題考查了摩擦力的方向和大小，難度不大。
答案解析：右；不變；分析：物體A向右滑動的速度在某一階段變化較快，說明這一階段物體A受到的摩擦力方向向右；當物體A突然受到一個向左的拉力F的作用時，物體A向左運動，此時物體A受到的摩擦力方向向右；由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以物體A受到的摩擦力大小不變。
八年級物理摩擦力圖像難題和相關例題常見問題
難題：在八年級物理中，學習摩擦力圖像是一個重要的知識點。摩擦力圖像通常表示物體在運動過程中受到的摩擦力隨時間的變化情況。對于一個物體在斜面上滑動的情況，摩擦力圖像可能呈現出不同的形狀和特點。以下是一個難題，需要學生理解摩擦力圖像的含義和特點，并能夠根據圖像分析物體的運動狀態。
問題：一個物體在斜面上滑動，其摩擦力隨時間變化的圖像如圖所示。請根據圖像分析物體的運動狀態，并解釋圖像中各個階段的特點。
相關例題：以下是一個關于八年級物理摩擦力圖像的例題，可以幫助學生學習和鞏固相關知識。
問題：一個物體在水平地面上滑動，其摩擦力大小與壓力大小成正比。請畫出該物體的摩擦力隨時間變化的圖像，并解釋各個階段的特點。
相關解答：對于第一個問題，根據圖像可知，物體在開始滑動時，摩擦力較大，隨著時間的推移，摩擦力逐漸減小，最后趨于穩定。物體可能處于加速或減速運動狀態，具體取決于初始條件和摩擦力的變化情況。對于第二個問題，可以畫出一條直線表示壓力與摩擦力的正比關系，并標出不同的壓力值對應的摩擦力大小。在開始時，摩擦力隨壓力的增加而增加，物體處于加速運動狀態；隨著時間的推移，壓力不變的情況下，摩擦力逐漸減小，物體運動速度逐漸減小，最終趨于穩定。
總之，理解和分析摩擦力圖像需要學生掌握相關的物理知識和方法，包括運動學、動力學和力學等方面的知識。通過練習和解答例題，學生可以更好地掌握這一知識點，并提高自己的物理思維能力。