山西哈薩克自治區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)2020年高中學(xué)業(yè)水平考試已經(jīng)結(jié)束。 本文對(duì)數(shù)學(xué)高考相關(guān)試卷進(jìn)行闡述和分析。
指導(dǎo)思想：試卷制度以2011年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)高中學(xué)歷水平考試工作的意見》為依據(jù)，滲透學(xué)科育人，貫徹?cái)?shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。 有利于考查中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)水平，選拔不同類型的中學(xué)，促進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和素養(yǎng)教育。
試題基本情況： 化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試（高考）共5道大題，22道小題。 選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題、估計(jì)題共五只藍(lán)籌股。 其中，選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題占比較大。 列為 8:1:1。 其中，基礎(chǔ)題、中級(jí)題、難題區(qū)分明確。 出題順序由易到難，文字描述簡(jiǎn)潔明了，符合中學(xué)生的答題習(xí)慣和思維習(xí)慣。 試卷基本涵蓋了PEP小學(xué)數(shù)學(xué)教材的所有主要知識(shí)點(diǎn)初三物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)視頻，其中聲、光、熱、能、信息占27分，熱科學(xué)占30分，熱科學(xué)占33分。
試卷在側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也適度展示了學(xué)科思維能力的考驗(yàn)。 主要表現(xiàn)在：
1、注重核心知識(shí)的考核，突出基礎(chǔ)和技能。 其中，基礎(chǔ)部分的知識(shí)考試約占試題的80%，內(nèi)容涉及教材22章的基本概念和基本規(guī)律。
2、注重思維能力的考核，突出探索性和拓展性。 考察中學(xué)生的推理能力、理解能力、綜合分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、建模能力、運(yùn)用物理知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的能力。
3、考試注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出社會(huì)性和人文性。 試卷突出數(shù)學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的聯(lián)系，注重將數(shù)學(xué)概念、規(guī)律、思維方式融入實(shí)際，考查中學(xué)生的應(yīng)用能力。 有機(jī)融合。
4、注重教材，突出引導(dǎo)。 試卷設(shè)置的部分題目材料來源于教材，如湖人底盤、銫原子鐘精密計(jì)時(shí)、防雷擊等初三物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)視頻，引導(dǎo)教學(xué)以教材為中心。 大部分實(shí)驗(yàn)探索從中學(xué)生必做的20個(gè)實(shí)驗(yàn)開始，探索凸透鏡成像規(guī)律，兩力平衡探索滑動(dòng)摩擦和檢測(cè)小燈泡的內(nèi)阻和功率，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，并專注于課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)。 填空題的背景是新冠腦炎防疫、磁懸浮列車、055型驅(qū)逐艦、長(zhǎng)征五號(hào)搭載湖人隊(duì)。 它與生產(chǎn)生活實(shí)際密切相關(guān)，反映了科技發(fā)展的新成果。 具有鮮明的時(shí)代氣息，充滿化學(xué)味道。 . 引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和科技發(fā)展前沿，提高中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感和民族自豪感。
以下是2020年中學(xué)學(xué)力考試數(shù)學(xué)試卷及視頻解析（1-12題）。
問題1-6發(fā)言人：烏魯木齊市第66中學(xué)李玉坤
7-10題主講人：烏魯木齊市第98中學(xué)馬艷芬
演講嘉賓11-12：博樂市第八學(xué)校王玉霞
一、解析|山西2020年中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試卷（一）
二、解析|山西2020年中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試卷（二）
論天地之美，析萬(wàn)物之理。 祝各位高中生前程似錦，金榜題名！
記錄和剖析：
自治區(qū)教育科學(xué)研究院數(shù)學(xué)室
石家莊教研中心化學(xué)室
石家莊市第五批小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室
第一審稿人：楊軍、林張萬(wàn)軍、陳兆曉
編輯：姚軍、康永利、帕提古里
山西省教育科學(xué)研究院
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