教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)液體浮力的實(shí)際應(yīng)用——連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。
教學(xué)重點(diǎn)
連通器的特性
教學(xué)難點(diǎn)
從實(shí)踐生活中找到連通器的應(yīng)用
教學(xué)打算
講義，導(dǎo)教案
教學(xué)方式
先學(xué)后教，教案學(xué)案，合作達(dá)標(biāo)
教學(xué)過程
一、連通器
1、出示連通器，請(qǐng)朋友們觀察這些容器的形狀和特征。
班主任和中學(xué)生一起歸納：下端開口，頂部相連通的容器叫連通器。
2、將連通器放入水，讓朋友們觀察水位，把連通器沿豎直面旋轉(zhuǎn)，但水未溢出，繼續(xù)觀察。
當(dāng)連通器里的水不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面總保持相平。
讓朋友表述自己所見過的哪種屬于連通器。
茶具，煙囪，爐窯水位計(jì)等。
3、請(qǐng)朋友上臺(tái)把兩根玻璃管和一根橡皮管組裝成連通器，并放入水體驗(yàn)連通器的特性。
二、船閘
介紹山峽水利工程：為何我們要把黃河攔上去？當(dāng)黃河攔壩以后會(huì)出現(xiàn)哪些困局？
引入水閘。
讓朋友先閱讀課本船怎樣從上集會(huì)到下游的，之后上去表述船又是怎樣從下集會(huì)到上游的。
三、應(yīng)用
屋內(nèi)的聯(lián)接情況，在主管和屋內(nèi)的排污管之間接有一段彎頭，這段彎頭剛好連通了它的兩端，產(chǎn)生一個(gè)連通器;平時(shí)其中總是有水，可以起到隔住惡臭的作用；當(dāng)有廢水須要排入時(shí)，因?yàn)槭彝鈨蓚?cè)的海面比另一端高，水會(huì)手動(dòng)的流出，直至兩側(cè)相平為止。
練習(xí)：
1、潛水艇潛入水底越深，遭到海水的壓力越，它在水下航行的同一深度不同部位處遭到的壓力。
2、上端開口，上端連通的容器叫，當(dāng)連通器里的水不流動(dòng)時(shí)，各容器中的海面。
3、船閘是依據(jù)原理修筑的。
4、下列用具不屬于連通器的是（）
A、茶壺B、自來筆芯C、水渠的過路涵管D、鍋爐水位計(jì)
5、潛水艇深潛到104m的海底時(shí)洪水臉盆自救物理題，科學(xué)家們驚奇地發(fā)覺一條約30cm的扁魚在海底游動(dòng)，這條魚的形狀為何是扁的？假如將這條魚掏出海面，它將如何？
6、工程師們?yōu)楹我褦r河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的'形狀？
7、在暴雨季節(jié)，湖水中的含沙量減小時(shí)，湖水對(duì)攔河壩的浮力將有何變化？為何？
能力提升
8、探究：。
9、請(qǐng)你借助日常生活中的用具（如便捷杯、可樂瓶等）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)洪水臉盆自救物理題，探究液體內(nèi)部的浮力規(guī)律。要求寫出所需器材、試驗(yàn)過程、現(xiàn)象及推論。
屋內(nèi)的聯(lián)接情況，在主管和屋內(nèi)的排污管之間接有一段彎頭，這段彎頭剛好連通了它的兩端，產(chǎn)生一個(gè)連通器;平時(shí)其中總是有水，可以起到隔住惡臭的作用；當(dāng)有廢水須要排入時(shí)，因?yàn)槭彝鈨蓚?cè)的海面比另一端高，水會(huì)手動(dòng)的流出，直至兩側(cè)相平為止。
【八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《連通器的原理及應(yīng)用》教案】相關(guān)文章：
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