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學好化學，除了要注意平時的學習積累外，還要注意保持良好的心態和答題方法。 本文向您介紹了中學數學常見的答題方法，包括保持態度、選擇題、估計題、大題、易錯題的答題形式和方法，為您提供了做題的方法在平時的考試中。 希望大家能在小學數學中掌握這種答題方法。
1.保持考場態度
心態“靜”：心自然“涼”，頭腦自然清明，精力自然集中，思路自然清晰。 心靜如水，超然物外，成為時間和學問的主人。 情緒穩定，效率提升。 心若不靜，就會亂如麻物理電學解題技巧高中，心神不寧，心不在焉，如坐針氈，眼這里眼那里心。
二、小學數學選擇題答題方法
選擇題通常考查中學生對基礎知識和基本規律的理解，并運用這些知識進行一些定性推理和定量估計。 在回答多項選擇題時，請記住以下問題：
(1) 認真研究每個選項，選出最佳答案。 當你對一個選項沒有把握時，即使少選也未嘗不可。
(2)注意題干的要求，讓你選擇是“不正確”、“可能”還是“一定”。
(3) 相信第一判斷：對已經判斷過的題目進行修改時請慎重。 做出改變，當你有疑問時永遠不要改變。 這一點對于中下水平的朋友尤為重要。
(4)選擇題常用做法：
①篩選（排除）法：根據題中信息和掌握的知識，由易到難，逐步排除不合理的選項，最后逼近正確答案。
②特值（ case）法：讓個別數學量取特殊值，通過簡單的分析計算作出判斷。 它只適用于選擇題，每個選項代入特殊值可以消除其余不正確的選項。
③極限分析法：把個別數學發揮到極限，從而舉一反三的方法。
④直接推理法：利用所學的數學概念和規律，把握各種激勵之間的聯系，進行分析、推理和判斷，甚至可以利用物理工具進行估計、得出結果、確定方案。
⑤ 憑感覺觀察選擇：面對選擇題，覺得實在無從下手時，可以觀察選項的優劣、長短、語言的確定性、表達方式的差異表達式、相應或相似的化學定律和化學經驗等，大膽猜測。 順利完成試題后，就可以回去重新分析題目了。 其實這個時候你還有另外一個想法。
⑥ 熟練運用整體法和孤立法：在分析多個對象時，通常需要采用先整體后局部的方法。
三、化學實驗題怎么做
(1)實驗題通常以填空或畫圖的形式出現。 作為填空題，數值、單位、方向或符號應全部填寫； 作為作圖題：①對于函數圖，要標出縱橫軸所代表的數學量、單位、刻度和坐標原點。 ②對于熱物理圖，水表的阻值、正負極性、電壓表的內外接法、變阻器的接法、滑動觸點的位置都要考慮。 ③不要遺漏光路圖中的箭頭，正確使用虛線和實線，讀取各種儀器儀表時要注意有效數和單位； 物理連接圖必須先畫電路圖（儀表的位置必須對應）； 并且要先用鋼筆連接（有利于改），最后用紅色簽字筆涂黑。
(2)常規實驗題：主要考察課本實驗。 幾年來，考察了更多的測試設備、原理、程序、讀數、注意事項、數據處理和偏差分析。 在回答常規實驗題時，對這些題目進行了詳細的測試。 要在細節、真實、整體上下足功夫。
(3) 設計實驗重點考察實驗原理。 要求同事能夠考察題意，明確實驗目的，運用遷移能力，聯想相關實驗原理。 一定要指出四大特點（科學、安全、準確、簡便）。 例如物理電學解題技巧高中，在設計熱學實驗時，將安全放在第一位，同時盡可能減少實驗偏差，防止出現大范圍檢測小數值的情況。
四、中學數學估計題的答題方法
（一）認真復習題型，弄清題意
對于每一道估算題，首先要仔細閱讀題目，理解題意。 問題復習是對問題中的信息進行搜索、提取和加工的過程。 我們在審核過程中獲得的信息可能既包含對解決問題有利的信息，也可能包含對解決問題不利的信息，也可能是不完整的，這會使問題解決偏離正確的方向，造成步驟錯誤、步驟錯誤的情況。 復習題要全面、細致，注意題目中的關鍵詞和數據，如靜止、勻速、剛到最大速度、勻加速、零初速、一定、可能、剛好等。通常，一道數學題描述的可能是一個比較復雜的運動過程。 在這種情況下，應將整個過程分解成幾個不同的階段，充分想象、分析和判斷，構建一個完整、準確的化學態勢和模型。 經常需要畫草圖來展示數學情況，以幫助理解題意，保證復習的準確性。 否則，一旦偏離了問題的方向，那只能是浪費時間。
（二）勇于解決問題，遵守規則
基于物理方法，求解問題就是構造多項式的個數等于未知數的個數，然后求解。 如何構建多項式？ 多項式蘊涵存在于化學過程中，存在于整個過程的各個階段，存在于狀態或狀態變化中； 隱藏在約束關系中。
首先，主題關系應該由與主題中的化學現象和過程對應或密切相關的化學規律來構建。 之后根據化學過程構建題意所提供信息的橫向橫向相互關系和相互制約關系。 所謂橫向關系，是指同一研究對象的前后過程之間的相互關系； 所謂縱向關系，是指某一研究對象與其他對象之間的相互關系。
（3）勇于解決問題，比研究更深入
遇到通感大、信息量大、過程復雜的題目時，如果在復習過程中對某個階段的情況有清晰的認識，并且
列出了多項式。 要有勇氣先解出結果，這對徹底理清題意起到至關重要的作用。
①很多時候第二階段的情況是根據第一階段的結果來判斷的，所以第一階段的結果就成為突破障礙的重要裝備。
②當所列多項式的個數多于未知數個數時，一個過程可以同時消去兩個未知數。 如果右圖電路可以檢測出電池電動勢E和(r+R0)，除非已知R0，否則可以測出電池內阻r。
（四）注重規范，爭取高分。
解題規范化具體要求：文字清晰，正則多項式原始準確，條理規范，文字符號統一，單位使用統一，繪圖規范，結果檢驗（是否符合數學實際）和化學定律），最后必須有明確的推論。 弄清楚什么是已知條件，什么是未知條件，最后的結果必須用已知條件或要求的字母表示。
五。 常見的化學易錯易混淆問題：
(1)判斷兩個向量是否相等或回答請求的向量時，不要注意方向；
(2)求斥力和反斥力時，注意不要用牛頓第三定理來解釋；
(3)無論題目要求的g值如何，習慣上取10m/s2。 在估計某個星球上的平拋、墜物等問題時，很容易將月球表面的重力加速度g=9.8m/s2作為星球表面的重力。 加速處理；
(4)力分析不完整，在用牛頓第二定理和運動學公式求解問題時，遺漏了外力和重力的結合；
(5) 字母不用按習慣寫法或結果用未知量表示，不分大寫或小寫（如L和l），得到的數學量沒有單位（后字母表示的結果完成，可用單位制檢查是否正確）；
（六）未按試題要求作答，作圖不規范的；
（七）問功時，不注意回答正反功；
(8)不注意區分整體動量守恒和某一方向的動量守恒；
(9)不要注意碰撞時是否有能量損失。 當兩個物體完全非彈性碰撞時，動能（機械能）損失最多，損失的動能在碰撞后立即轉化為內能；
(1) 0.用能量守恒解決問題時，能量沒有對齊；
(11)在電路中找電流時，找不到內阻，也分不清誰是電源，誰是外接內阻，誰的電壓通過它；
(12)計算熱量時，不清楚是某一電阻值還是整個電路；
(13)讀實驗儀器時不要注意有效數字的個數；
(14)過程分析不全面，只注意到開始階段，忽略了整個過程的討論；
(15)在分析題意時，不要注意是水平面還是垂直面，是否記重力，或者估計值不正確，都會造成分析錯誤問題的意義，使它難以解決。