胡忠國
地區：湖南省-蘭州市-隴西縣
中學：崇信縣第六小學
共1課時
第3節內阻的檢測中學數學人教2011課標版
1教學目標
~1．知識與技能：1）具有初步的實驗操作技能，會使用電壓表和電流表測內阻。2）會記錄實驗數據，曉得簡單的數據處理方式，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2．過程與技巧：1）有在觀察化學現象或化學學習過程中發覺問題的意識，初步培養提出問題的能力。2）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方式的重要性，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，領會信息的搜集和處理方式，初步產生對信息的有效性作出判別的意識。培養初步的信息搜集和處理能力。
3．情感心態與價值觀：1）迸發對科學的求知欲電阻的測量實驗報告初中，激勵探求與創新的意識。2）培植實事求是的科學心態。
2重點難點
按照實驗原理設計電路圖，而且能用滑動變阻器來改變待測內阻兩端的電流。
引導中學生剖析實驗數據，發覺規律，加深對內阻概念的認識。
3教學過程3.1第一學時教學活動活動1【導入】電阻的檢測
~1．電壓可以用電壓表檢測，電流可以用電流表檢測。這么，用哪些方式檢測內阻呢？2．怎么運用歐姆定理找到間接測出導體的內阻的方式？
活動2【講授】電阻的檢測
~二、進行新課：（一）提出問題在上面我們學習了有關熱學的三個化學量：電壓、電壓、電阻，我們早已曉得測電壓可以用電壓表，測電流可以用電流表，這么用什么方式檢測內阻呢？明天，我們要解決兩個問題，一是如何檢測定值內阻和小燈泡的內阻，二是按照檢測數據提出新的問題，加以討論。（二）擬定計劃與設計實驗1．請朋友們掀開書，書上已給出了電路圖，我們用給定的電路圖來檢測小燈泡的阻值。2.實驗原理：歐姆定理3．提問：按照已給的電路圖，如何測內阻呢？4．引導你們考慮怎樣選擇水表的阻值？5．我們做實驗還應有實驗步驟，記錄表格以及推論。阻值選擇：？實驗步驟：？記錄表格：？推論：？這幾個問題都要朋友們通過實驗來解決，實驗之前商量一下怎樣分工，實驗中請注意把實驗步驟和檢測結果記錄出來，同時思索實驗中需注意哪些問題？（三）中學生進行實驗和搜集數據，班主任巡視，指導。（四）剖析和論證1．請幾組朋友到講臺上來和你們交流她們的實驗過程。2．鼓勵中學生今后進行這樣大膽的嘗試。3．對實驗過程進行反省，主要反省這幾個問號。
活動3【活動】電阻的檢測
~二、反思實驗過程1．阻值選擇：電壓表：0~0.6A電流表：0~3V嘗試選擇科學探究的方式及所須要的器材有合作精神，在合作中注意既堅持原則又尊重別人能通過觀察和實驗搜集數據，會使用電壓表、電壓表以及滑動變阻器，能正確記錄實驗數據，認識進行實驗與搜集數據對科學探究的重要性能通過反省來獲取更多的知識，能初步描述實驗數據或有關信息，能對搜集的信息進行簡單的比較2．實驗步驟：1）斷掉開關，聯接電路；2）接入電路的R調到最大；3）閉合開關，調節R，讀取并記錄幾組電壓表、電壓表數據（U≤U額）；4）估算電阻。定值內阻的電阻小燈泡的電阻（五）評估與交流1．請朋友們觀察其中的一組數據，結合你自己檢測的數據有沒有發覺哪些新的問題？朋友回答：數據有較大的差別。2．鼓勵中學生并引導中學生剖析形成的緣由：朋友們以認真的心態完成實驗，對于各組實驗數據差距較大，才能尊重事實，如實記錄，這是應當具有的科學心態，希望今后能否繼續保持，而且有的朋友對數據差距較大有些疑慮，請你們聯系實驗所得數據和實驗觀察到的現象來討論形成這些現象的緣由是哪些呢？由中學生討論得出推論。3．推論現象：小燈泡阻值隨電流下降而減小緣由：氣溫升高，內阻減小如何得推論：1）用不同水溫下測得的電阻求平均值不妥2）在額定電流下取幾組數據求平均值，測小燈泡正常工作時內阻
活動4【作業】電阻的檢測
~1．要求中學生寫出簡單的探究報告，其內容應當包括探究的問題、探究的過程和探究的推論，并與其他組朋友進行交流。2．借助課外自助實驗時間探究電壓表內接結果會有哪些不同？
第3節內阻的檢測
課時設計課堂實錄
第3節內阻的檢測
1第一學時教學活動活動1【導入】電阻的檢測
~1．電壓可以用電壓表檢測，電流可以用電流表檢測。這么，用哪些方式檢測內阻呢？2．怎么運用歐姆定理找到間接測出導體的內阻的方式？
活動2【講授】電阻的檢測
~二、進行新課：（一）提出問題在上面我們學習了有關熱學的三個化學量：電壓、電壓、電阻，我們早已曉得測電壓可以用電壓表，測電流可以用電流表，這么用什么方式檢測內阻呢？明天，我們要解決兩個問題，一是如何檢測定值內阻和小燈泡的內阻，二是按照檢測數據提出新的問題，加以討論。（二）擬定計劃與設計實驗1．請朋友們掀開書，書上已給出了電路圖，我們用給定的電路圖來檢測小燈泡的阻值。2.實驗原理：歐姆定理3．提問：按照已給的電路圖，如何測內阻呢？4．引導你們考慮怎樣選擇水表的阻值？5．我們做實驗還應有實驗步驟，記錄表格以及推論。阻值選擇：？實驗步驟：？記錄表格：？推論：？這幾個問題都要朋友們通過實驗來解決，實驗之前商量一下怎樣分工電阻的測量實驗報告初中，實驗中請注意把實驗步驟和檢測結果記錄出來，同時思索實驗中需注意哪些問題？（三）中學生進行實驗和搜集數據，班主任巡視，指導。（四）剖析和論證1．請幾組朋友到講臺上來和你們交流她們的實驗過程。2．鼓勵中學生今后進行這樣大膽的嘗試。3．對實驗過程進行反省，主要反省這幾個問號。
活動3【活動】電阻的檢測
~二、反思實驗過程1．阻值選擇：電壓表：0~0.6A電流表：0~3V嘗試選擇科學探究的方式及所須要的器材有合作精神，在合作中注意既堅持原則又尊重別人能通過觀察和實驗搜集數據，會使用電壓表、電壓表以及滑動變阻器，能正確記錄實驗數據，認識進行實驗與搜集數據對科學探究的重要性能通過反省來獲取更多的知識，能初步描述實驗數據或有關信息，能對搜集的信息進行簡單的比較2．實驗步驟：1）斷掉開關，聯接電路；2）接入電路的R調到最大；3）閉合開關，調節R，讀取并記錄幾組電壓表、電壓表數據（U≤U額）；4）估算電阻。定值內阻的電阻小燈泡的電阻（五）評估與交流1．請朋友們觀察其中的一組數據，結合你自己檢測的數據有沒有發覺哪些新的問題？朋友回答：數據有較大的差別。2．鼓勵中學生并引導中學生剖析形成的緣由：朋友們以認真的心態完成實驗，對于各組實驗數據差距較大，才能尊重事實，如實記錄，這是應當具有的科學心態，希望今后能否繼續保持，而且有的朋友對數據差距較大有些疑慮，請你們聯系實驗所得數據和實驗觀察到的現象來討論形成這些現象的緣由是哪些呢？由中學生討論得出推論。3．推論現象：小燈泡阻值隨電流下降而減小緣由：氣溫升高，內阻減小如何得推論：1）用不同水溫下測得的電阻求平均值不妥2）在額定電流下取幾組數據求平均值，測小燈泡正常工作時內阻
活動4【作業】電阻的檢測
~1．要求中學生寫出簡單的探究報告，其內容應當包括探究的問題、探究的過程和探究的推論，并與其他組朋友進行交流。2．借助課外自助實驗時間探究電壓表內接結果會有哪些不同？
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