初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)（大全）
對化學(xué)的難點(diǎn)，考生可以針對那些不會的部份，重點(diǎn)的問老師，老師講解完一遍，我們自己回去整理一下，之后過幾天再做一些同種類型的題，下邊是小編為你們整理的中學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)，希望對您有所幫助!
中學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)
位移與路程
路程是中學(xué)生在中學(xué)甚至中學(xué)就接觸到的一個(gè)概念，在朋友們的意識中根深蒂固，未能改變。但是為了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我們你們不得不去逼迫自己接受位移這一概念。路程很容易理解也就是我們所走過的路徑的總寬度，而位移則表示是物體始末位置的改變，表示為始末位置之間的線段寬度。在物理中路程須要考慮物體的具體運(yùn)動過程，而位移則不須要考慮那些。諸如：小明從家走到中學(xué)有5公里的路程，我們就要具體考慮小明的運(yùn)動路線，但要考慮小明的位移，我們只須要從小明的起始位置(家)到小明的末位置(中學(xué))之間做一條有向線段，線段的寬度就表示位移的大小，線段的方向就是位移的方向，而毋須再考慮具體小明走的哪些路線。
牛頓定理
1.牛頓第一定理(慣性定理)：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直至有外力促使它改變這些做狀態(tài)為止。
a.只有當(dāng)物體所受合外力為零時(shí)，物體能夠處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
b.力是該變物體速率的緣由。
c.力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的緣由(物體的速率不變，其運(yùn)動狀態(tài)就不變)
d力是形成加速度的緣由。
2.慣性：物體保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性。
a.一切物體都有慣性。
b.慣性的大小由物體的質(zhì)量惟一決定。
c.慣性是描述物體運(yùn)動狀態(tài)改變難易的化學(xué)量。
3.牛頓第二定理：物體的加速度跟所受的合外力成反比，跟物體的質(zhì)量成正比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。
a.物理表達(dá)式：a=F合/m。
b.加速度隨力的形成而形成、變化而變化、消失而消失。
c.當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動方向一致時(shí)，物體加速。當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動方向相反時(shí)，物體減速。
d.力的單位牛頓的定義：使質(zhì)量為1kg的物體形成1m/s2加速度的力，叫1N。
4.牛頓第三定理：物體間的斥力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的。
a.斥力和反斥力同時(shí)形成、同時(shí)變化、同時(shí)消失。
b.斥力和反斥力與平衡力的根本區(qū)別是斥力和反斥力作用在兩個(gè)互相作用的物體上，平衡力作用在同一物體上。
勻速圓周運(yùn)動
質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動，假若在任何相等的時(shí)間里通過的弧形相等，這些運(yùn)動就稱作勻速圓周運(yùn)動。
1.線速率的大小等于弦長乘以時(shí)間：v=s/t，線速率方向就是該點(diǎn)的切線方向;
2.角速率的大小等于質(zhì)點(diǎn)轉(zhuǎn)過的角度減去所用時(shí)間：ω=Φ/t
3.角速率、線速率、周期、頻率間的關(guān)系：
(1)v=2πr/T;
(2)ω=2π/T;
(3)V=ωr;
(4)f=1/T;
4.向心力：
(1)定義：做勻速圓周運(yùn)動的物體遭到的沿直徑指向圓心的力，這個(gè)力叫向心力。
(2)方向：總是指向圓心，與速率方向垂直。
(3)特性：①只改變速率方向，不改變速率大小
②是按照作用療效命名的。
(4)估算公式：F向=mv2/r=mω2r
5.向心加速度：a向=v2/r=ω2r
電場能的性質(zhì)
1、電場能的基本性質(zhì)：電荷在電場中聯(lián)通，電場力要對電荷做功。
2、電勢φ(1)定義：電荷在電場中某一點(diǎn)的電勢能Ep與電荷量的比值。
(2)定義式：φ——單位：伏(V)——帶正負(fù)號估算(3)特征：
○1電勢具有相對性，相對參考點(diǎn)而言。但電勢之差與參考點(diǎn)的選擇無關(guān)。
○2電勢一個(gè)標(biāo)量，并且它有正負(fù)，正負(fù)只表示該點(diǎn)電勢比參考點(diǎn)電勢高，還是低。
○3電勢的大小由電場本身決定，與Ep和q無關(guān)。
○4電勢在數(shù)值上等于單位正電荷由該點(diǎn)聯(lián)通到零勢點(diǎn)時(shí)電場力所做的功。
(4)電勢高低的判定方式○1按照電場線判定：順著電場線電勢增加。φA>φB○2按照電勢能判定：
正電荷：電勢能大，電勢高;電勢能小，電勢低。
負(fù)電荷：電勢能大，電勢低;電勢能小，電勢高。
推論：只在電場力作用下，靜止的電荷從電勢能高的地方向電勢能低的地方運(yùn)動。
中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有什么
一、課堂上認(rèn)真聽課。中學(xué)生三天中基本上都是在課堂上渡過，假如課堂都難以做到認(rèn)真聽講，這就相當(dāng)于建房子連磚都沒有一樣。對于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，最重要的是要聚精會神聽課，全神貫注，不要開小差。課堂學(xué)校習(xí)的內(nèi)容也都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，只有認(rèn)真聽課，能夠打好基礎(chǔ)。
二、做好課前預(yù)習(xí)。我們都曉得笨鳥先飛的道理，因?yàn)槲覀兓A(chǔ)差，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要走在他人前頭，建議基礎(chǔ)差的朋友課前一定要預(yù)習(xí)，這樣與之相關(guān)的舊知識可以備考一下，新知識若果不懂可以標(biāo)記下來課堂重點(diǎn)去聽，這樣可以帶著問題去聽課，因?yàn)樵缫炎詫W(xué)過一遍，聽課的時(shí)侯更容易跟上老師授課的進(jìn)度，不會出現(xiàn)聽不懂而喪失信心不樂意聽的現(xiàn)象。
三、課本先吃透，把握基本知識點(diǎn)和定律。不少朋友學(xué)習(xí)化學(xué)普遍存在課本都沒把握，甚至最基礎(chǔ)的公式、定理都沒記住，談何靈活應(yīng)用。同時(shí)課本上的數(shù)學(xué)知識不建議死記硬背，一定要理解記憶，非常是定律，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各類知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，在腦子中產(chǎn)生知識網(wǎng)路。
四、重視數(shù)學(xué)錯(cuò)題。對于每晚出現(xiàn)的錯(cuò)題，課上老師重點(diǎn)講解的錯(cuò)題及總結(jié)的錯(cuò)題高中物理電學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)，要及時(shí)的進(jìn)行深入研究、并及時(shí)歸類、總結(jié)，做到同樣的錯(cuò)誤不一錯(cuò)再錯(cuò)。
提升數(shù)學(xué)成績的技巧
帶著問題來學(xué)化學(xué)，多問幾個(gè)為何
在課堂上要跟住老師的思路，積極的配合老師，要勤勉動腦，不要被動的等老師公布答案，同時(shí)課下也應(yīng)當(dāng)帶著問題去學(xué)化學(xué)高中物理電學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)，想想這個(gè)知識點(diǎn)考要查的內(nèi)容有什么，這樣考的目的是哪些等等，不思索任何學(xué)科都是學(xué)不好的。
遇見問題要及時(shí)攻破掉，千萬不要積累問題
中學(xué)數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)好多，好多知識點(diǎn)又很具象，學(xué)習(xí)的節(jié)奏又很快，所以碰到問題的時(shí)侯要及時(shí)解決，否則越積越多，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)連貫性也很強(qiáng)，上面的知識沒有看懂，旁邊的知識自然也學(xué)不會。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要把基礎(chǔ)打牢，這樣才能得高分。
課下做作業(yè)要注意步驟書寫的規(guī)范性
有好多朋友在課下做習(xí)題的時(shí)侯不注意步驟的規(guī)范性，等到考試的時(shí)侯由于答題步驟不嚴(yán)謹(jǐn)而丟分，一道自己會的題，僅僅就是由于答題步驟不規(guī)范而被扣分是多么的不值得，所以我們在平常聯(lián)系的時(shí)侯就要養(yǎng)成規(guī)范的答題步驟。
注重解題思維、分析問題能力的培養(yǎng)、鍛煉與提升
好多朋友在做基礎(chǔ)題的時(shí)侯覺得很容易，而且遇見稍為有一點(diǎn)難度的題就沒有思路了，這就是剖析能力的不足，平常我們做題的時(shí)侯要勤勉剖析，仔細(xì)推敲，一旦剖析能力提升了，你會發(fā)覺好多題都是極其簡單的。
高二數(shù)學(xué)怎么提分
1、重視當(dāng)堂筆記
上課要認(rèn)真聽講，不打盹或盡量少打盹，認(rèn)真做好筆記。老師講過的一些好的解題方式、例題，或則是聽不太懂的地方等等都要記出來。
2、重視獨(dú)立思索的能力
在獨(dú)立完成、不依賴別人的基礎(chǔ)上保保修量地做一些題。題目要有一定的數(shù)目，不能太少;更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。
3、學(xué)會作圖剖析化學(xué)過程
不論題目難易都要盡量作圖剖析，作圖才能變具象思維為形象思維，更精確地把握數(shù)學(xué)知識須要通過作圖來達(dá)成，作圖是一種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，通過反復(fù)的訓(xùn)練，你會發(fā)覺好多看似復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題似乎會顯得很簡單。
中學(xué)提升數(shù)學(xué)成績的方法
學(xué)化學(xué)要學(xué)會理解與剖析,要熟知每一個(gè)公式、定理的來龍去脈,對其變型公式也要熟練把握。化學(xué)要對公式及規(guī)律理解的很到位,不管怎樣出題或則如何變化都能找到它的本質(zhì),也就是任何題目都是萬變不離其宗的,你們要有能力學(xué)會它。
在做數(shù)學(xué)題目時(shí),首先要在腦部中對化學(xué)過程進(jìn)行剖析,先不要急于去解題,先要對已知條件進(jìn)行剖析、分解,把所有已知條件都借助好,由于題目里給出的條件有些是有誘惑性的,有些對解題十分有幫助,是解題的關(guān)鍵點(diǎn)所在,所以要把每一個(gè)步驟都進(jìn)行細(xì)致的剖析。
