“物理”對于初中生來說是一門新學(xué)科，如何促進中學(xué)生主動學(xué)習(xí)？ 筆者在教學(xué)過程中注重七個“第一”，收到了良好的療效。
第一節(jié)課，初中數(shù)學(xué)是中學(xué)生學(xué)習(xí)這門科學(xué)的啟蒙課。 “入門”是本次啟蒙課的開始。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個良好的開端。
古人云：“教人而不見其精妙，人不樂于學(xué)”。 為了做到“上課之初，樂趣已然誕生”，班主任必須精心設(shè)計“開場白”，力求有趣。 可以穿插化學(xué)家在我國歷史上的貢獻、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的偉大成就等來激發(fā)中學(xué)生的興趣。
第一次板書，班主任依靠黑板上的文字、符號、圖形、線條、箭頭、表格、問號等，并搭配不同的色調(diào)，設(shè)計出工整、美觀的板書。 除了給予中學(xué)生藝術(shù)享受外，還給中學(xué)生提供了寫字的機會，好的鉛筆字起到了示范作用，更重要的是物理術(shù)語的激勵語，它能夠系統(tǒng)、系統(tǒng)地突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)要點，可以烘托了課堂上濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
第一張插圖，新編的中學(xué)數(shù)學(xué)教材中收錄了大量插圖。 教學(xué)時，首先引導(dǎo)中學(xué)生仔細觀察并理解圖畫的含義，然后命名圖畫并口述圖畫的含義，班主任進行總結(jié)。 避免了中學(xué)生不易接受的數(shù)學(xué)術(shù)語，降低了教材的親切感和趣味性。
對于第一次實驗，由于中學(xué)生對化學(xué)新課程有新鮮感和好奇心，所以做好第一次實驗非常重要。 對于《導(dǎo)論》中的演示實驗，班主任課前要多練習(xí)幾次，這樣才能在課堂上操作靈活，效果顯著。 教學(xué)時，先讓中學(xué)生猜出結(jié)果，然后讓中學(xué)生觀察在做上述事情的同時會發(fā)生什么現(xiàn)象，進而解開這個謎團，讓中學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
第一次批改作業(yè)的時候，中學(xué)生做第一次作業(yè)的時候，往往都想給老師留下一個好印象，并且做得很工整。 這時，如果班主任用朋友們喜看的動畫，搭配上簡單的勵志話語來批改作業(yè)，就能重新燃起朋友們學(xué)數(shù)學(xué)、做作業(yè)的興趣。
第一次提問時，當(dāng)朋友努力并取得一定成績時物理術(shù)語的激勵語，很容易形成興趣，尤其是課堂提問。 如果中學(xué)生能夠流利地回答問題，這些興趣就會不斷發(fā)展，產(chǎn)生一定的愛好。 尤其要對那些學(xué)得不好而取得一點進步的朋友給予肯定和表揚。
第一次測試，學(xué)完第一章后，班主任可以在課堂上進行簡單的測試，讓大部分中學(xué)生都能取得高分。 究其原因，大多數(shù)小學(xué)生思想不成熟，判斷學(xué)習(xí)的利弊簡單地認為分?jǐn)?shù)高就意味著學(xué)得好。 讓他們得到高分就是為了迎合這些簡單的心理狀態(tài)，目的是為了進一步激發(fā)和鞏固他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
第一個組合單位，速度單位是中學(xué)生遇到的第一個時間單位。 它是新知識，需要說明的是，它是根據(jù)教學(xué)中的公式獲得的。 中學(xué)生還不習(xí)慣用V代表速度，t代表時間，S代表距離。 班主任可以告訴中學(xué)生，V和T分別是英文speed V()和time t(時間)的第一個字母，S是英文聯(lián)通距離()的第一個字母。 這樣做不僅可以幫助中學(xué)生記憶和理解公式中的符號，而且可以加強學(xué)科之間的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。
許多章節(jié)的開頭都有問號，問號旁邊是通過故事、現(xiàn)象或?qū)嶒炋岢龅膯栴}。 這些問題可能會啟發(fā)學(xué)生進一步思考，或者激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，應(yīng)該引起班主任的注意。
事實上，新增加的課程“物理”對于中學(xué)生來說還是第一次接觸。 它的學(xué)習(xí)方法和做法與英語和物理不同。 只要注意了上面的“第一”，朋友們就會對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有興趣。