一、探索中學(xué)數(shù)學(xué)熱度的實(shí)驗(yàn)策略史偉奇 摘要：自從人類踏入這個(gè)世界以來，化學(xué)世界的大門就在不知不覺中為我們打開了。 閃電和雷聲的出現(xiàn)引起了我們對(duì)世界的探索，于是我們開始研究這種現(xiàn)象的發(fā)生，從而讓我們進(jìn)入了熱力學(xué)的新世界。 昨天電已經(jīng)和我們密不可分了，我們的生活中處處都用到了電。 因此，對(duì)于我們中學(xué)生來說，如何在中學(xué)階段學(xué)好熱科學(xué)就變得尤為重要，而從老師口中學(xué)習(xí)熱科學(xué)又是一個(gè)比較困難的部分。 我們需要更好地理解熱科學(xué)的內(nèi)容，找到熱科學(xué)的學(xué)習(xí)之道。 關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)； 學(xué)習(xí)技巧; 提高效率
2、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要與本校的知識(shí)相聯(lián)系。 電學(xué)實(shí)驗(yàn)是中考的必修部分，所以學(xué)好熱學(xué)理論非常重要。 對(duì)于我們小學(xué)生來說，只有跟隨老師的腳步，才能更好地掌握熱學(xué)理論。 一、如何學(xué)好熱學(xué)實(shí)驗(yàn) （一）了解熱學(xué)的主要內(nèi)容 從課本上了解到，小學(xué)的熱學(xué)實(shí)驗(yàn)主要是一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，比如描畫小燈泡的伏安特性曲線、測(cè)量熱學(xué)等。金屬線的電阻率，測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和電阻等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，以及描述靜電場(chǎng)的等勢(shì)面。 通過老師的講解，我知道這些都是我們需要掌握的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。 (2)熱科學(xué)理解困難。 對(duì)于我們這些剛剛接觸初級(jí)熱科學(xué)的人來說，電是一門非常難以理解的新知識(shí)。 其實(shí)這么快理解它并不容易，所以我覺得熱科學(xué)很特別。 具體知識(shí)
3分。 所以我認(rèn)為，要學(xué)好熱科學(xué)，我們需要仔細(xì)思考。 雖然“鑄鐵磨成針”，但我想，我之所以在剛接觸熱實(shí)驗(yàn)時(shí)覺得它不可理解，似乎是因?yàn)樗乃季S廣泛。 因?yàn)榧寄芎芏唷?所以我想這種誘因讓我覺得熱實(shí)驗(yàn)非常困難。 老師曾經(jīng)告訴我們，熱學(xué)實(shí)驗(yàn)和以前的實(shí)驗(yàn)不同物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)難嗎，因?yàn)殡妼W(xué)實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)儀器比較準(zhǔn)確，比如水表，對(duì)讀數(shù)和使用都有要求，如果不能熟練掌握這個(gè)方法很有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。 我覺得中學(xué)階段的電路圖和小學(xué)時(shí)簡(jiǎn)單明了的電路圖不同，有些復(fù)雜，但這是我們必須掌握的，所以一定要掌握適當(dāng)?shù)姆椒ā?2． 關(guān)于熱實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式（一）元認(rèn)知方法的應(yīng)用通過老師的介紹，我知道了元認(rèn)知方法，元認(rèn)知方法在一定程度上是可以使用的
4、從程度上來說，可以提高我們的信心。 我覺得我們可以通過元認(rèn)知來提高我們的思維能力，讓我們的學(xué)習(xí)更加順利。 （二）構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu) 無論學(xué)習(xí)什么知識(shí)，我感覺都離不開知識(shí)框圖，熱科學(xué)也不例外。 因此，學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)框架圖就顯得尤為重要。 通過查閱資料，我知道熱實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)主要分為基本儀器的掌握和操作、常用儀器的閱讀、電路圖的理解、數(shù)據(jù)處理和偏差分析。 對(duì)于這些問題，有必要構(gòu)建一個(gè)合適的思維導(dǎo)圖，以便您能夠掌握熱實(shí)驗(yàn)。 而且，你要不斷總結(jié)和補(bǔ)充你完美的思維導(dǎo)圖，盡量讓熱實(shí)驗(yàn)不再成為你的障礙。 （三）提高自己的操作能力 “書讀一百遍，親自看看”既然是實(shí)驗(yàn)，就不能僅僅依靠書上的內(nèi)容來理解。
5.“紙上談兵”我們要去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自己的操作實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)之前，我覺得一定要緊跟老師的思路，看老師是如何操作的。 我自己操作的時(shí)候，可以思考一下老師的操作。 順序，達(dá)到知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。 提高我們的實(shí)踐能力可以讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)有自己的理解。 （4）學(xué)習(xí)新的思維技能通過實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的最后通常都會(huì)有練習(xí)題供我們解決，熱科學(xué)實(shí)驗(yàn)也不例外。 然而，熱科學(xué)中的實(shí)驗(yàn)問題可能并不那么簡(jiǎn)單。 所以當(dāng)我向老師求助時(shí)。 我有辦法解決這種問題。 比如老師說我們中學(xué)生可以用逆向思維來解決這種問題。 通過這種逆向思維，有時(shí)候我們?cè)倬毩?xí)的時(shí)候就會(huì)得到一些不同的想法和看法。 所以我認(rèn)為，當(dāng)我們做完實(shí)驗(yàn)題后，一定要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，
6.這也可以提高我們的思維能力。 3、實(shí)驗(yàn)器材的搬運(yùn)在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)器材的使用過程中起著重要的作用，所以老師告訴我們?cè)趯?shí)驗(yàn)器材的使用和搬運(yùn)中要掌握四個(gè)原則：（1）確定性原則：根據(jù)正確實(shí)驗(yàn)操作基于正確的實(shí)驗(yàn)原理； (2)安全原則：實(shí)驗(yàn)的目的之一就是保證操作者及周圍人員的安全，因此在實(shí)驗(yàn)過程中不僅要保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全，還必須保證人身安全。在操作過程中進(jìn)行化學(xué)熱實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要保證所選擇的儀器適合實(shí)驗(yàn)所需的最低標(biāo)準(zhǔn)才能夠運(yùn)行； （3）方便原則：為了保證高效、有序地進(jìn)行，我們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該盡可能地進(jìn)行。 應(yīng)該簡(jiǎn)單易行，不宜太復(fù)雜； (4)準(zhǔn)確原則：需要讀數(shù)的實(shí)驗(yàn)，如電壓表、電壓表，應(yīng)在實(shí)際中使用。
7、實(shí)驗(yàn)中如果要使用電壓表或電流表，需要選擇合適的電壓表電阻值。 過大或過小都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性； 其平均值可以防止實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)因偏差的存在而導(dǎo)致不準(zhǔn)確。 4、結(jié)束語 對(duì)于我們這樣尚未完成學(xué)業(yè)的中學(xué)生來說，一定要掌握熱實(shí)驗(yàn)的規(guī)則和方法。 這將使我們?cè)谝院蟮闹锌贾腥〉酶叩某煽?jī)。 掌握熱實(shí)驗(yàn)對(duì)我們以后的生活也會(huì)有幫助。 參考文獻(xiàn)1 譚子軒. 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中電學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)策略 j． 科技經(jīng)濟(jì)，2016（29）：159.2 張一鳴。 基于中考熱學(xué)實(shí)驗(yàn)試卷設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究d． 山東師范大學(xué), 2016.3 郭海昌. 元認(rèn)知訓(xùn)練結(jié)合思維策略解決小學(xué)數(shù)學(xué)熱點(diǎn)問題的實(shí)驗(yàn)研究d． 西北師范大學(xué)物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)難嗎，2001。-全文完-