本期為老師們帶來的是“高中數(shù)學新課程標準剖析——高中數(shù)學學科核心素質”的課程摘錄內容。
本期內容提要
學科核心素質是育人價值的集中彰顯，是中學生通過學科學習而逐漸產生的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。數(shù)學學科核心素質主要包括“物理觀念”“科學思維”“科學探究”“科學心態(tài)與責任”四個方面。
1.數(shù)學觀念
“物理觀念”是從數(shù)學學視角產生的關于物質、運動與互相作用、能量等的基本認識；是數(shù)學概念和規(guī)律等在腦子中的提煉與升華；是從數(shù)學學視角解釋自然現(xiàn)象和解決實際問題的基礎。
2.科學思維
“科學思維”是從數(shù)學學視角對客觀事物的本質屬性、內在規(guī)律及互相關系的認識方法；是基于經驗事實建構數(shù)學模型的具象概括過程；是剖析綜合、推理論證等方式在科學領域的具體運用；是基于事實證據(jù)和科學推理對不同觀點和推論提出指責和批判，進行檢驗和修正，從而提出創(chuàng)造性看法的能力與品格。
3.科學探究
“科學探究”是指基于觀察和實驗提出數(shù)學問題、形成猜測和假定、設計實驗與制定方案、獲取和處理信息、基于證據(jù)得出推論并做出解釋，以及對科學探究過程和結果進行交流、評估、反思的能力。
4.科學心態(tài)與責任
“科學心態(tài)與責任”是指在認識科學本質，認識科學?技術?社會?環(huán)境關系的基礎上高中物理核心素養(yǎng)，逐步產生的探求自然的內在動力，嚴謹認真、實事求是和持之以恒的科學心態(tài)高中物理核心素養(yǎng)，以及違背道德規(guī)范，保護環(huán)境并促進可持續(xù)發(fā)展的責任感。
怎樣在數(shù)學課堂教學過程中提高中學生的核心素質？我們瞧瞧專家是怎樣剖析的。
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