第二章高中數(shù)學(xué)課程資源.本章討論數(shù)學(xué)課程資源的概念、意義以及借助與開(kāi)發(fā)過(guò)程中須要注意的關(guān)鍵問(wèn)題，主要介紹三類課程資源及其開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。第一節(jié)新課程數(shù)學(xué)教學(xué)與課程資源.一、物理課程資源.數(shù)學(xué)課程資源是指高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中用于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各類條件。班主任、學(xué)生、教材、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)器材、多媒體設(shè)備及身邊物品等均是數(shù)學(xué)課程資源，大自然、生產(chǎn)生活場(chǎng)景、科技館所、家庭及社會(huì)等，也是數(shù)學(xué)課程資源。.數(shù)學(xué)課程資源分為文本課程資源、實(shí)驗(yàn)室課程資源和社會(huì)課程資源。二、課程資源是施行新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的必要條件.數(shù)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是提升全體中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)課程總目標(biāo)，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫徹“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”的理念，提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)當(dāng)重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性、過(guò)程性和全面性。自主、合作、探究式學(xué)習(xí)則須要豐富的課程資源支撐。注重?cái)?shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與借助是施行化學(xué)新課程教學(xué)的必備條件。.新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的方法、水平和效率，一方面取決于課程資源的豐富程度中學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)課程資源，另一方面更取決于化學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用程度。其實(shí)，新課程數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一種基于豐富的課程資源的教學(xué)。三、開(kāi)發(fā)與借助數(shù)學(xué)課程資源須要注意的幾個(gè)問(wèn)題.在施行新課程中開(kāi)發(fā)與借助數(shù)學(xué)課程資源，須要注意以下五點(diǎn)：.1.樹(shù)立開(kāi)發(fā)與借助課程資源的意識(shí)。
.2.課程資源要符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)。.3.構(gòu)建開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室。.4.注意信息技術(shù)與其他化學(xué)課程資源的整合。.目前，信息技術(shù)步入數(shù)學(xué)課程資源的方法有3種：一是以傳感的形式步入化學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域；二是以仿真模擬的方法步入化學(xué)教學(xué)的思維領(lǐng)域；三是以網(wǎng)路通訊的形式步入化學(xué)教學(xué)的交流溝通領(lǐng)域。通過(guò)這三種形式，可實(shí)現(xiàn)化學(xué)課程資源的數(shù)字化，數(shù)字化的課程資源才能帶來(lái)愈發(fā)便利的資源共享。.5.仿真模擬不能取代真實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。第二節(jié)文本課程資源■文本課程資源.以文本方式呈現(xiàn)化學(xué)課程內(nèi)容的課程資源，如化學(xué)教科書(shū)、物理教學(xué)參考書(shū)、物理教學(xué)刊物、物理科普讀物等，稱為文本課程資源。其中，數(shù)學(xué)教科書(shū)是最重要的文本課程資源。.一、物理教科書(shū)的概念和作用.數(shù)學(xué)教科書(shū)是以全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為目的，依據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把數(shù)學(xué)問(wèn)題、物理實(shí)驗(yàn)、物理觀念、科學(xué)探究過(guò)程、物理知識(shí)以及知識(shí)應(yīng)用等教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)地組織上去，既供班主任教學(xué)使用，又可作為中學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的書(shū)面材料。.教科書(shū)是中學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的主要來(lái)源和班主任教學(xué)的主要根據(jù)。二、物理教科書(shū)的結(jié)構(gòu)與特色.教科書(shū)通常包括：引言，基本內(nèi)容，例題、思考題、習(xí)題，功能性欄目，索引和插圖等。
.功能性欄目是為實(shí)現(xiàn)新課程理念而專門(mén)設(shè)計(jì)的，如中學(xué)的“科學(xué)窗”、“做一做”欄目，是專門(mén)為開(kāi)拓中學(xué)生視野以及鼓勵(lì)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)而創(chuàng)設(shè)的欄目。.數(shù)學(xué)教科書(shū)在呈現(xiàn)課程內(nèi)容時(shí)具有一定的層次結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)安排可有以下四種：.（1）由易到難排列；⑵按化學(xué)學(xué)科（或科學(xué)）的知識(shí)結(jié)構(gòu)排列；⑶按照中學(xué)生心理發(fā)展次序排列；（4）根據(jù)社會(huì)須要的主題排列。.新課標(biāo)教科書(shū)突出了知識(shí)產(chǎn)生的科學(xué)過(guò)程，突出了中學(xué)生主體的探究活動(dòng)，突出了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系等，這既反映出一定的教學(xué)理念和教學(xué)思想，也啟示著某種教學(xué)三與羸文本課程資源.除教科書(shū)外，化學(xué)教學(xué)的文本課程資源還有好多，如化學(xué)教學(xué)參考書(shū)、物理教學(xué)期刊、物理學(xué)案集、物理備考資料、科學(xué)家傳記、科學(xué)畫(huà)報(bào)、科學(xué)史專著、百科詞典等。合理地開(kāi)發(fā)和借助這種課程資源，對(duì)化學(xué)教學(xué)具有積極的作用。第三節(jié)實(shí)驗(yàn)室課程資源.一、常規(guī)實(shí)驗(yàn)室.實(shí)驗(yàn)室是新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課程資源，實(shí)驗(yàn)室資源的開(kāi)發(fā)和借助，除了才能使中學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所需的感性經(jīng)驗(yàn)，還可以訓(xùn)練中學(xué)生的基本技能，發(fā)展中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。.1.實(shí)驗(yàn)器材與實(shí)驗(yàn)材料.借助常規(guī)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材與實(shí)驗(yàn)材料，可以設(shè)計(jì)和施行數(shù)學(xué)教學(xué)中班主任的演示實(shí)驗(yàn)或中學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)。
.2.實(shí)物模型與掛圖.實(shí)物模型其實(shí)質(zhì)是一種模擬方式。與掛圖、動(dòng)畫(huà)相比，實(shí)物模型還能提供立體的、可效度較高的，可直接操作的信息。.3.光學(xué)投影媒體.光學(xué)投影媒體的特征是：.（1）可提供靜止、放大的視覺(jué)圖象。光學(xué)投影媒體是以圖象的方式記錄和傳遞教學(xué)信息的，它可直觀、形象地重現(xiàn)客觀事物或現(xiàn)象。.（2）可模擬個(gè)別現(xiàn)象和運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，有助于中學(xué)生具體、形象地理解有關(guān)事物的變化過(guò)程。.（3）媒體的控制不受時(shí)間的限制。能在課堂上靈活操作和講解，可長(zhǎng)可短，可深可淺。.諸如，油壓煞車(chē)原理是師生在生活中甚少直接看見(jiàn)的，借助靜止的掛圖很難講清楚其動(dòng)態(tài)過(guò)程，而借助彩色的活動(dòng)幻kt板，班主任邊講邊操作，除了能提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能使中學(xué)生見(jiàn)到腳踏下踏板時(shí)，通過(guò)杠桿推動(dòng)活塞，擠壓主缸中的液體，再通過(guò)油壓傳動(dòng)，使分缸中兩活塞連動(dòng)煞車(chē)靴向兩側(cè)伸開(kāi)，緊緊頂住剎車(chē)輪箍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)制動(dòng)的過(guò)程。4.影視錄.影視錄象媒體的特性:（1）聲、形、色并茂。（2）可展示各類真實(shí)的化學(xué)現(xiàn)象及其變化。（3）可借助各類電視攝像和電子特技手法，使畫(huà)面形成某種特殊療效，擴(kuò)充或壓縮時(shí)空，以滿足教學(xué)的特殊須要。二、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室.數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室通常具備常規(guī)實(shí)驗(yàn)器材、傳感器及其數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、數(shù)碼攝像系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站、仿真虛擬軟件平臺(tái)，以及計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件如Excel、，等。
.1.數(shù)字化信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室（）.的構(gòu)成：數(shù)字化信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室是由“傳感器+數(shù)據(jù)采集器+實(shí)驗(yàn)軟件包（教材專用軟件、通用擴(kuò)充軟件）+計(jì)算機(jī)”構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。.的教學(xué)應(yīng)用：.確切采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：如在驗(yàn)證動(dòng)量守恒定理的實(shí)驗(yàn)中，借助數(shù)字化信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室和氣墊滑軌等，則可獲得較確切、較有勸說(shuō)力的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果。.實(shí)時(shí)采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。.檢測(cè)一些用傳統(tǒng)手段無(wú)法檢測(cè)的數(shù)學(xué)量。.借助仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使用者只須要搭建元件，并設(shè)置元件的屬性能夠完成設(shè)想的實(shí)驗(yàn)。.仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室具有的主要特征：.（1）操作簡(jiǎn)單。.（2）模擬驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。.（3）模擬探究性實(shí)驗(yàn)。.與簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)講義相比，仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以將各類真實(shí)的誘因設(shè)置進(jìn)去，致使仿真實(shí)驗(yàn)更接近真實(shí)情景。中學(xué)生借助這樣的仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，可從事一些科學(xué)探究活動(dòng)。如有的中學(xué)創(chuàng)立了仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室課外小組，中學(xué)生在活動(dòng)中，可借助仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室探求天體的運(yùn)動(dòng)、彈道軌跡等問(wèn)題。3.實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站.實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站是一種基于網(wǎng)路技術(shù)的新型實(shí)驗(yàn)室資源。通過(guò)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站，可以挺好地實(shí)現(xiàn)常規(guī)教育資源和數(shù)字化教育資源的整合。.優(yōu)秀教育網(wǎng)站通常具有以下幾方面特點(diǎn)：.（1）具有學(xué)案功能；.（2）與實(shí)際化學(xué)課堂教學(xué)密切聯(lián)系；.（3）學(xué)習(xí)資源豐富，且具有多媒體性和多元性；.（4）支持在線交互學(xué)習(xí)。
第四節(jié)社會(huì)課程資源.社會(huì)課程資源主要來(lái)始于報(bào)刊、電視、展覽會(huì)（館）、少年宮、公共圖書(shū)館中學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)課程資源，以及鞋廠、農(nóng)村、科研單位、大專高校等。.報(bào)刊中經(jīng)常報(bào)導(dǎo)與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的新聞。如高樓墜物傷人。.科技館、少年宮展示了許多有趣的現(xiàn)代科技產(chǎn)品及科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這是通常中學(xué)無(wú)法做到的，班主任應(yīng)當(dāng)充分借助這種科學(xué)教育資源。.在開(kāi)發(fā)和借助社會(huì)課程資源時(shí)，提高社會(huì)課程資源的交流意識(shí)，對(duì)于推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要意義。