第一篇：高考數(shù)學(xué)試題剖析免費(fèi)
高考數(shù)學(xué)試題剖析
一、試題結(jié)構(gòu)
廣州高考數(shù)學(xué)試卷分單項(xiàng)選擇題、填空題、作圖與簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算應(yīng)用題五大類，共30題。全卷100分。其上單項(xiàng)選擇題15道，共30分;天空題7道，每空1分，共16分;畫圖與簡(jiǎn)答題各1道，每道4分，共8分，畫圖題包含兩小題;實(shí)驗(yàn)題3道，每道分值分別為6分、7分、7分，共20分;估算題3道，分值分別為6分、9分、11分，共26分。
二、試題特征
1、基礎(chǔ)性：試卷以容易試卷和少量中等難度試卷為主，重點(diǎn)考查中學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，考查中學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)與技巧的能力及剖析推理能力。試卷將數(shù)學(xué)學(xué)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起，要求中學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行剖析、解答，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的理解。
2、實(shí)踐性：以中學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的現(xiàn)象或熟悉的設(shè)備與裝置，場(chǎng)景編制試卷，考查中學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的辨析與解釋能力，彰顯數(shù)學(xué)知識(shí)在生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷中。試卷重視數(shù)學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)生活現(xiàn)象、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交叉，彰顯動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)化學(xué)，化學(xué)始于生活。
3、探究性：注重對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的考查。重點(diǎn)考查常用儀器儀表的原理及使用方式，設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)操作的能力。由實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象及檢測(cè)數(shù)據(jù)等信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，轉(zhuǎn)換法、控制變量法的靈活運(yùn)用等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本能力。試卷也重視通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等形式考查中學(xué)生處理和抒發(fā)信息的能力。
4、時(shí)代性:以社會(huì)熱點(diǎn)問題、科技前沿、生活等為背景編制化學(xué)試卷，較能彰顯中學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注與實(shí)踐能力。試卷關(guān)注環(huán)境、環(huán)保、能源、高科技等社會(huì)熱點(diǎn)問題，考查中學(xué)生剖析、解決問題的能力。
三、各類題命題剖析
1、單項(xiàng)選擇題(1-13題為基礎(chǔ)題，14題為中等題，15題較難)
第1題：通常是熟記一些基本的數(shù)學(xué)常數(shù)、常量或化學(xué)常識(shí)。例如導(dǎo)體的判定、參照物的判斷、磁鐵吸引等。
第2-6題：一些簡(jiǎn)單的圖片情境題，要求按照?qǐng)D片情境曉得其中所表示或包含的化學(xué)知識(shí)。例如物態(tài)變化、聲現(xiàn)象、光的折射、反射、安全用電、電磁現(xiàn)象、熱傳遞、電流熱效應(yīng)等。
第7題：串、并聯(lián)電路中電壓、電流的考查。第8題：勻速直線運(yùn)用中動(dòng)能、重力勢(shì)能的變化。
第9題：凸透鏡成像問題，通常考拍照機(jī)、投影儀、放大鏡的成像大小、正倒、虛實(shí)情況。第10題：內(nèi)能的改變，通常考熱傳遞或做功內(nèi)能的變化。
第11題：簡(jiǎn)單機(jī)械，考射手的處理，省力杠桿、費(fèi)力杠桿的分辨(看圖象)。第12題：按照?qǐng)D象判定什么情境是大氣浮力所致，或兩物體浮力、壓力大小的判別。
第13題：減小或減少磨擦的情境判別。
第14題：電磁感應(yīng)、電流的磁效應(yīng)的判定與區(qū)別。
第15題：電路的故障(漏電、斷路)判定，電路的動(dòng)態(tài)變化導(dǎo)致的電壓、電壓的變化。
2、填空題(16-19題為基礎(chǔ)題，20題中等，21題難，22題較難)
第16-17題：考的是基本常識(shí)，通常考查力的作用療效，光、聲的傳播特性，紅外線、紫外線的判定，能源的借助，安全用電常識(shí)等。
第18題：光的折射、反射、直線傳播，運(yùn)動(dòng)中的慣性問題，凸透鏡、凹透鏡、平面鏡的成像特性。
第19題：電壓的磁效應(yīng)電路中，已知線圈的N、S極判定電源的+、—極，或相反;電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)中機(jī)械能與電能的轉(zhuǎn)化判別。
第20題：有關(guān)比熱容、熱值的能量方面的估算，求物體氣溫的變化，吸收或放出的熱量等。
第21題：滑車架或斜面的做功問題，有用功、總功、機(jī)械效率的估算。第22題：并聯(lián)電路中電阻、電流、電壓的求值估算，或兩導(dǎo)體的電流之比、電流之比、功率之比。
三、作圖與簡(jiǎn)答題(23題為基礎(chǔ)題，24題較難)
第23題：畫圖題，含兩小題。第1小題通常是光的反射定理應(yīng)用或平面鏡成像特性畫圖;第2小題通常是簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象和左手定則應(yīng)用的畫圖或則是家庭電路中用家電的正確聯(lián)接。
第24題：簡(jiǎn)答題。用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋所給的現(xiàn)象，涉及到的知識(shí)有物態(tài)變化、摩擦力的應(yīng)用與減少、壓力浮力、電流的熱效應(yīng)、熱傳遞等。
四、實(shí)驗(yàn)題(25題為基礎(chǔ)題，26題中等，27題較難)
第25題：通常是對(duì)基本化學(xué)檢測(cè)工具的選擇和使用要求的考查，如天平、溫度計(jì);或是光發(fā)射規(guī)律的探究。
第26題：實(shí)驗(yàn)探究題，高中數(shù)學(xué)要求的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)之一，按照題意、實(shí)驗(yàn)情境和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納出數(shù)學(xué)推論或規(guī)律;如磨擦力大小的決定誘因，光的反射定理等。
第27題：電路實(shí)驗(yàn)題，通常考?xì)W姆定理、測(cè)量導(dǎo)體的阻值大小或功率大小等。
五、計(jì)算應(yīng)用題(28題基礎(chǔ)，29題中等，30題難)第28題：基本公式的應(yīng)用，有關(guān)運(yùn)動(dòng)如求路程、速度、牽引力做的功及功率的估算;或簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路中電壓、電阻、電流、功率的估算。
第29題：有關(guān)固體、液體的壓力、壓強(qiáng)的估算(包括質(zhì)量、體積、密度的估算)，有時(shí)會(huì)與電路一起考，也會(huì)與杠桿一起考。
第30題：綜合性電路題，串、并聯(lián)電路或串聯(lián)電路(聯(lián)接電磁熔斷器或其它生活中的儀器)考查歐姆定理、電功、電功率相關(guān)問題及電路性質(zhì)，有時(shí)也會(huì)與包含比熱容或熱值在內(nèi)的能量的知識(shí)一起考。
第二篇：高考數(shù)學(xué)試題剖析及教學(xué)措施
一、試卷題型及分?jǐn)?shù)
2011年武漢市高考數(shù)學(xué)試卷是理科綜合試題的一部份，題型及分?jǐn)?shù)如下：
1、選擇題：共13題，每題2分，共26分
2、填空題：共5題，11空，每空2分，共22分
3、實(shí)驗(yàn)探究題：共4題，共33分
4、閱讀與估算題：共3題，共20分
總計(jì)25個(gè)試卷，共90分。
二、題型及特征
1、緊密聯(lián)系生活、考察中學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，將數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)規(guī)律放在生活中的具體例子，彰顯了新課程下從生活到數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)到社會(huì)的教學(xué)理念。
如：
13題：考察分子運(yùn)動(dòng)的特征
(11·長(zhǎng)沙)13.警察在查“酒駕”時(shí)，先請(qǐng)司機(jī)打開后窗，若嗅到酒精味道，則要求司機(jī)必須接受酒精濃度的測(cè)試。警察能嗅到酒精味道是由于酒精
A.分子間有縫隙B.分子很小C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)D.分子可分
24題：考察液化的概念
(11·長(zhǎng)沙)24.臺(tái)灣福島第一核電站發(fā)射核泄露風(fēng)波后，四川成都三一重工股份有限公司向美國(guó)捐款一臺(tái)62米混凝土泵車，參與福島核電站反應(yīng)堆冷卻作業(yè)。這臺(tái)62米泵車在給低溫機(jī)組注入海水進(jìn)行降溫時(shí)，機(jī)組上空騰起霧氣。關(guān)于霧氣，下述說法正確的是
A.霧氣是因?yàn)楹Ｋ纳A產(chǎn)生的
B.霧氣是因?yàn)楹Ｋ隼錃饣螽a(chǎn)生的水蒸汽
C.霧氣是因?yàn)樗羝隼湟夯傻?span style="display:none">Nsf物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
D.霧氣是水蒸汽凝華而成的
2、實(shí)驗(yàn)探究題
著重考察基本數(shù)學(xué)量的檢測(cè)，數(shù)學(xué)規(guī)律的探究，如：
31題：檢測(cè)物質(zhì)的質(zhì)量與密度
(11·長(zhǎng)沙)31.我市寧鄉(xiāng)縣丁字灣盛產(chǎn)條石，小麗從加工廠取一小塊樣品帶回中學(xué)檢測(cè)其密度。
(1)用調(diào)節(jié)好的天平檢測(cè)樣品的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，如圖甲所示，則所測(cè)樣品的質(zhì)量是。
(2)將樣品倒入裝有60cmcm3水的燒杯中，液面上升的位置如圖乙所示，則該條石樣品是密度是/cm3。
33題：探究壓力作用療效的影響誘因
(11·長(zhǎng)沙)33.以下是小彭朋友在探究壓力的作用療效時(shí)的部份圖片。
(1)比較甲、乙兩圖可知：。
(2)小彭將質(zhì)量分布均勻的物體B沿豎直方向劈成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將右邊部份移開后，發(fā)覺剩余部份B‘對(duì)泡沫的壓力療效沒有變化，如圖丁所示，這是由于壓力的作用療效是由和共同決定的。
36題：檢測(cè)內(nèi)阻
(11·長(zhǎng)沙)36.小華朋友用下述器材做“測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的阻值”實(shí)驗(yàn)，已知小燈泡的額定電流為2V。
(1)請(qǐng)你用筆劃線取代導(dǎo)線在圖甲中完成該實(shí)驗(yàn)的電路聯(lián)接。
(2)開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片p放在端。
(3)開關(guān)閉合后，小華發(fā)覺，無論如何聯(lián)通滑片p，燈泡總是不亮且電流表、電流表均無示數(shù)。假如電路中只有一處故障，則不可能是導(dǎo)致的。(答一種情況即可)
(4)故障排除后，小華將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在座標(biāo)上描點(diǎn)連線成如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)，鎢絲的內(nèi)阻為Ω。
3、簡(jiǎn)答題及估算題
緊密聯(lián)系生活，將題目放在生活中的具體事情，指出數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
如：
38題：飲水機(jī)的電路工作原理及不同狀態(tài)的有關(guān)估算。
(11·長(zhǎng)沙)38.下表為某飲水機(jī)標(biāo)牌的部份參數(shù)，其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示。當(dāng)S閉合，S1斷掉時(shí)，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)，當(dāng)S、S1同時(shí)閉合時(shí)，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)。求：[C水=4.2×l03J/kg·℃]
(1)飲水機(jī)保溫狀態(tài)下正常工作時(shí)的電壓。
(2)飲水機(jī)保溫50min消耗的電能。
(3)若不計(jì)熱耗損，該飲水機(jī)將2L的水從30℃加熱至98℃，須要多長(zhǎng)時(shí)間?
37題：新能源太陽能的借助
(11·長(zhǎng)沙)37.閱讀短文，回答問題：
如圖所示，在廣州資江風(fēng)光帶等街道，豎立著一排排嶄新的路燈。與眾不同的是，它頭上小電扇，肩扛太陽能電板板，電扇在風(fēng)中不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，活脫脫一道亮麗的景色，我們把它稱為“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”。這是廣州目前惟一不用消耗市電的紅色照明路燈工程。它不需頂管橋面埋管鋪裝輸電纜線路，無風(fēng)有光時(shí)，通過太陽能電板板發(fā)電，有風(fēng)無光時(shí)通過風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，兩者皆備時(shí)同時(shí)發(fā)電，并可日夜蓄能。以一桿傳統(tǒng)路燈和該新穎路燈對(duì)比，“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”10年大概可節(jié)電10768度，節(jié)省標(biāo)準(zhǔn)煤，減低排放碳煙塵。問：
(1)小吊扇的作用是哪些?
(2)太陽能電板板工作時(shí)將能轉(zhuǎn)化成_____能。
(3)這些風(fēng)光互補(bǔ)路燈的優(yōu)點(diǎn)有什么?(答一點(diǎn)即可)
三、難題及剖析解答
該套題最難的考題應(yīng)當(dāng)是最后一個(gè)選擇題：第27題
(11·長(zhǎng)沙)27.將一物塊輕輕裝入盛滿水的大燒瓶中，靜止后有81g水從大燒瓶中溢出;將其輕輕裝入盛滿酒精的大燒瓶中，靜止后有72g酒精從大燒瓶中溢出。已知ρ酒精=0.8×103kg/m3,則物塊在水底的狀態(tài)及物塊的密度是
A.漂浮1.0×103kg/m3
B.懸浮0.92×103kg/m
3C.下沉1.2×103kg/m3
D.懸浮0.90×103kg/m3
剖析：該題是壓強(qiáng)知識(shí)試卷，將阿基米德原理及物體沉浮的判定結(jié)合在一起，并是同一物體在不同液體的狀態(tài)不同，就這一點(diǎn)加強(qiáng)了解題的難度。
解答思路：
1、從題目的已知信息：
將一物塊輕輕裝入盛滿水的大燒瓶中，靜止后有81g水從大燒瓶中溢出;將其輕輕裝入盛滿酒精的大燒瓶中，靜止后有72g酒精從大燒瓶中溢出。
2、聯(lián)系已學(xué)的信息
阿基米德原理，及物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，可知，在不同的液體中遭到的壓強(qiáng)不同，一個(gè)大，一個(gè)小，這么可以確定在遭到壓強(qiáng)小的那種液體，即酒精中物體肯定是下沉的狀態(tài)，由于假如在遭到壓強(qiáng)小的液體上面才能漂浮或懸浮，這么遭到壓強(qiáng)大的肯定在靜止時(shí)也是懸浮，這樣遭到的壓強(qiáng)都會(huì)相等，并且實(shí)際并不一樣，這樣可以確定一定是處于不同的狀態(tài)，可以肯定遭到壓強(qiáng)小的一定是處于下沉狀態(tài)。
3、計(jì)算
在酒精中：F浮酒=G排酒=m酒g
F浮酒=p酒gV排
可以求出：V排=90毫升
此時(shí)下沉：V排=V物
在水底：算出最大的壓強(qiáng)：即V排=V物時(shí)
F浮水=p水gV排這個(gè)數(shù)值小于81克水的重量，所以最后物感受懸浮.可以按照阿基米德原理：
F浮水=p水gV排求出此時(shí)的V排=81毫升
四、教學(xué)措施
按照高考題型的特性，在教學(xué)及高考備考中，我覺得要重視以下幾個(gè)方面：
1、在平常的教學(xué)中，要重視數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，多提出生活的最常見的事情，讓中學(xué)生積極思索，探究，得到推論。
2、注重實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)
在高中的高考備考課程中，可以借助多媒體資源，借助flash文件將實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究的過程多次播放，這樣可以加深中學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也易于記憶與理解!
3、做一些專題講堂
如：
1)、浮力的估算：
同一物體不同液體中的壓強(qiáng)估算與狀態(tài)的判定;
不同物體在同一液體上面的壓強(qiáng)大小判定
2)、短路的分類及漏電在我們生活中的應(yīng)用：如燉鍋飲水機(jī)
3)、串并聯(lián)電路的轉(zhuǎn)換與估算
4)、電路中功率最大值與最小值的估算
4、在教學(xué)的過程中，我覺得仍然要將發(fā)覺問題，思索問題，解決問題置于第一位，由于教育的核心目標(biāo)只有一個(gè)：培養(yǎng)人的中級(jí)思維能力!
第三篇：08-10年高考數(shù)學(xué)試題剖析
潘臺(tái)中
08年到10年剛好是二期課改全面鋪開的3年，也是高考數(shù)學(xué)試題為了配合二期課改教材變革的3年。在這個(gè)過程中，考點(diǎn)漸漸明晰，題型逐步確定，難度漸次調(diào)整。我準(zhǔn)備從這幾個(gè)方面對(duì)高考數(shù)學(xué)做一個(gè)剖析：
一.考點(diǎn)：經(jīng)過3年的演變，補(bǔ)考數(shù)學(xué)的考點(diǎn)趨向明晰。從學(xué)習(xí)時(shí)間來說：以高中上的內(nèi)
容為考試重點(diǎn)，大概占50%，高中下的內(nèi)容大概占20%，而初中的內(nèi)容大概占30%;從學(xué)科分支來說：以熱學(xué)和熱學(xué)為主，各約占35%，力學(xué)，光學(xué)，化學(xué)常識(shí)等占總共占30%。在一些具體的考點(diǎn)上：控制變量法，凸透鏡成像，勻速直線運(yùn)動(dòng)(圖象法表示)，比熱容，液體內(nèi)部浮力，壓強(qiáng)，歐姆定理，串聯(lián)并聯(lián)的特點(diǎn)為高考重點(diǎn)考點(diǎn)。其中，滑動(dòng)變阻器和液體內(nèi)部浮力通常作為估算題的壓軸題出現(xiàn);而控制變量法的應(yīng)用作為實(shí)驗(yàn)題的壓軸大題出現(xiàn)。
二.題型：目前高考數(shù)學(xué)的題型主要包括選擇，填空物理中考試卷免費(fèi)，畫圖，估算和實(shí)驗(yàn)五大類。其中除
了傳統(tǒng)題型外，非常值得注意的是填空題的壓軸題：情境題;估算題的壓軸題：討論題和實(shí)驗(yàn)題的壓軸題：剖析題。其中，情境題是目前中學(xué)生最容易失分的題型。在高考中，該題通常有4分，其中2分較簡(jiǎn)單，另2分則難度較大。中學(xué)生在答題過程中，誤答，漏答就會(huì)造成丟分。事實(shí)上能充分讀懂情境，找準(zhǔn)路子的中學(xué)生都不多。因而要提升高考成績(jī)，情境題是第一個(gè)突破口。估算題壓軸的討論題，看起來對(duì)中學(xué)生邏輯思維的能力是一個(gè)考驗(yàn)，然而實(shí)際上在出題模式和討論模式上有著極其顯著的規(guī)律。在液體內(nèi)部浮力討論題中，值得討論的無非就是液體溢出(或不夠);而在熱學(xué)類討論題中，值得討論的也就是水表活著用家電超過量程。相對(duì)來說，只要才能幫助中學(xué)生整理好，比較容易提升。
三.難度：從難度來說，近來兩年高考的難度穩(wěn)中有降。基礎(chǔ)題難度基本不變，而且情境
題難度卻在逐年上升。由于在你們摸清了情境題的題型以后，為了能起到辨認(rèn)的作用，其難度不得不一再提升，以達(dá)到考試的目的。而估算討論題的難度則在增長(zhǎng)，這也和你們摸透了討論題的套路有關(guān)。因?yàn)樾W(xué)所學(xué)知識(shí)所限，在套路被確定后，其難度再要提升略有難度。不過10年的高考估算討論題相對(duì)于前三年有了一個(gè)突破，愈發(fā)考察中學(xué)生對(duì)陌生題型的應(yīng)變能力。至于實(shí)驗(yàn)題，難度增長(zhǎng)更多。其難度主要上調(diào)在“伏安法測(cè)內(nèi)阻”和“測(cè)小燈泡功率”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的邏輯推理題。而數(shù)據(jù)剖析題的難度則仍然不是很高
總結(jié)：由此可見，近兩年高考數(shù)學(xué)，在二期可改實(shí)行了3年以后，其考試內(nèi)容，目標(biāo)和方針都基本上早已確定。考剖析，考常識(shí)，考閱讀是目前考試的趨勢(shì)所在。
第四篇：2018年高考文綜化學(xué)試題剖析
東盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校張佳
一、總體評(píng)價(jià)
2018年高考數(shù)學(xué)試卷覆蓋面很全，難度較以往微量調(diào)低，但部份題出現(xiàn)了教材中的典型題和典型配圖，才能挺好地考查中學(xué)生對(duì)化學(xué)教材的把握程度，為我們今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)明晰了方向。
二、試卷剖析：(1)選擇題
單選題基本上考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，但須要悉心得分。主要是對(duì)計(jì)算、聲學(xué)和電磁波、物態(tài)變化、力學(xué)基礎(chǔ)、電路圖剖析、凸透鏡成像規(guī)律、浮力等基礎(chǔ)試卷的考點(diǎn)，考查方式也基本沒有哪些變化;多選題考查的內(nèi)容有所變化，考查的內(nèi)容與2017有所不同，20題由2017年凸透鏡成像規(guī)律換成了電與磁的內(nèi)容，增加了難度;21題由2017滑車架機(jī)械效率定性剖析轉(zhuǎn)換為壓強(qiáng)，減小了難度。
(2)填空題
填空題主要考查了光學(xué)、內(nèi)能、內(nèi)能的借助、電表、功和機(jī)械效率五方面的知識(shí)，前三點(diǎn)較為簡(jiǎn)單，后兩方面略難一些。其中23題考查了物質(zhì)的融化和融化換成了去年的水表知識(shí)的解答物理中考試卷免費(fèi)，提高了難度;27題的材料閱讀改成了教材中的典型配圖，充分彰顯了教材在我們學(xué)習(xí)中所占的重要性。
(3)實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)探究題32題考查內(nèi)容變化很大，由以往的“證明微小形變”轉(zhuǎn)換為典型例題“大氣壓特性”的考查，應(yīng)當(dāng)超乎大多數(shù)人的預(yù)料之外，但考查的能力點(diǎn)大多屬于中學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟練把握的范疇，增加了難度，考察的問題常規(guī)，容易得分;33題由“滑動(dòng)磨擦力的影響誘因”變?yōu)椤疤骄扛軛U平衡條件”的考查，基礎(chǔ)題常規(guī)，拓展應(yīng)用性比較強(qiáng)，易錯(cuò);34題由“測(cè)量小燈泡的額定功率”轉(zhuǎn)換為對(duì)“電流通過導(dǎo)體形成的熱量與電壓的關(guān)系”的考查，綜合性強(qiáng)，須要中學(xué)生的語言抒發(fā)能力強(qiáng)。“拓展”環(huán)節(jié)特別巧妙的考查了中學(xué)生的知識(shí)遷移能力，看似輕松的兩個(gè)問題，對(duì)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾橛l(fā)深入，假如對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解不是特別的透徹，正確解答很不容易。這就對(duì)中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合能力提出了更高的要求。
(4)估算題
估算題37題考查“壓強(qiáng)”的內(nèi)容，前兩問基礎(chǔ)考察基本公式估算，很簡(jiǎn)單，第三問估算量比較大，特別容易出錯(cuò)。解題的思維量很大，但大在剖析過程，假如思路清晰，接出來的物理估算一定不會(huì)成為連累;38題仍然是熱學(xué)綜合題，考查的內(nèi)容和方式超乎你們預(yù)料所在，出現(xiàn)在不同的情景下，以不同的方式考查相同的知識(shí)點(diǎn)。在最后一問要進(jìn)行分情討論，首先要讀懂題意和電路圖，同時(shí)畫出不憐憫況下的電路圖，能夠進(jìn)行確切的估算。這要求中學(xué)生必須有很強(qiáng)的剖析能力。
其實(shí)，2018年浙江省高考文綜試卷在保持總體穩(wěn)定的同時(shí)進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，充分彰顯了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
三、學(xué)習(xí)策略
為了才能挺好的迎接2019年湖南高考文綜測(cè)試，我們一定要做到以下幾點(diǎn)：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練;
2、認(rèn)真剖析教材、大綱，做到知識(shí)的整合貫通，產(chǎn)生認(rèn)知;
3、重視探究，產(chǎn)生能力，提高能力;
4、提高教學(xué)的有效性，重視課堂高效;
5、注意語言抒發(fā)能力和解題規(guī)范訓(xùn)練;
6、注重?cái)?shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。
第五篇：2011年廣東省高考數(shù)學(xué)試題剖析及啟示
湖南省高考數(shù)學(xué)試卷自2002年起推行化學(xué)和物理合卷以來，非常是近五年來數(shù)學(xué)試題結(jié)構(gòu)一直保持四大題型(共包含3大一級(jí)主題、14個(gè)二級(jí)主題)。
一、【選擇題】陜西高考理化合卷第1-8小題單項(xiàng)選擇題約占16分。
五、【填空與畫圖題】陜西高考理化合卷第24-28小題填空題。第29小題畫圖題約占19分。
六、【實(shí)驗(yàn)與探究題】陜西高考理化合卷第30-32小題實(shí)驗(yàn)探究題約占19分。
七、【綜合題】陜西高考理化合卷第33-34小題綜合題約占16分。
一級(jí)主題二級(jí)主題
一、物質(zhì)
1、物質(zhì)的形態(tài)和變化
2、物質(zhì)的屬性
3、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度
4、新材料及其應(yīng)用
二、運(yùn)動(dòng)和互相作用
5、多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式
6、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力
7、聲和光
8、電和磁
三、能量
9、能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移
10、機(jī)械能
11、內(nèi)能
12、電磁能
13、能量守恒
14、能源與可持續(xù)發(fā)展
【2011安徽高考數(shù)學(xué)試題啟示】?
綜觀2011年湖南省高考數(shù)學(xué)試卷，題目難度與題型設(shè)計(jì)相對(duì)穩(wěn)定，命題立足教材，緊貼課標(biāo)，主要考察知識(shí)點(diǎn)包括：透鏡、力和運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)和壓強(qiáng)、功、功率和機(jī)械效率、內(nèi)能、歐姆定理、電功、電功率、能量十大重點(diǎn)知識(shí)。整卷重、難點(diǎn)設(shè)置合理，圖文并茂，試卷起點(diǎn)適中、密切聯(lián)系生產(chǎn)生活和科技發(fā)展實(shí)際，重視基本概念和基本技能的考查，指出數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用性、探究性和綜合性的考查，突出中學(xué)生基本數(shù)學(xué)素質(zhì)、科學(xué)探究能力、環(huán)保節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)，符合新課標(biāo)“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”的理念。對(duì)2012年安徽中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有極好的導(dǎo)向作用。
綜合剖析2011年廣東高考數(shù)學(xué)試卷共包含四大趨于：
趨于1：重視基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材。2011年廣東高考數(shù)學(xué)試卷來源教材、注重基本實(shí)驗(yàn)的考查。諸如第30題作為課本基本實(shí)驗(yàn)，與2008年四川省高考數(shù)學(xué)試卷儀器儀表使用讀數(shù)題、圖片釋義題相同。
趨于2：注重實(shí)驗(yàn)，突出過程方式。2011年廣東高考數(shù)學(xué)試卷非常注重?cái)?shù)學(xué)過程和技巧的考查。諸如第31題借助串聯(lián)電路特性并結(jié)合歐姆定理進(jìn)行綜合剖析，檢測(cè)白熾燈內(nèi)阻，考查歐姆定理應(yīng)用能力，電路故障判定，水表讀數(shù)、示數(shù)變化，氣溫對(duì)阻值的影響;第32題探究物體在液體中的下落快慢與與什么誘因有關(guān)，要求中學(xué)生按照題給信息，通過剖析推理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，科學(xué)探究相關(guān)數(shù)學(xué)規(guī)律，且第(5)問與圖象巧妙結(jié)合，突出彰顯科學(xué)探究的過程與技巧，較好地考查中學(xué)生科學(xué)探究和創(chuàng)新思維能力。
趨于3：關(guān)注能力，彰顯開放創(chuàng)新。2011年廣東高考數(shù)學(xué)試卷非常重視中學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查。諸如第27題借助斜面考查功及機(jī)械效率的應(yīng)用;第33題利使勁學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)考查壓強(qiáng)、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的應(yīng)用;第34題借助電餅鐺考查熱學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。
趨于4：聯(lián)系生活，指出知識(shí)應(yīng)用。2011年廣東高考數(shù)學(xué)試卷與生活實(shí)際、科技發(fā)展緊密聯(lián)系，情境設(shè)計(jì)新穎。諸如第2題的雙燃料車輛;第4題的復(fù)合材料—石墨紙的化學(xué)屬性應(yīng)用;第5題的電吹風(fēng);第8題的超小型運(yùn)輸車“公路火車”;第24題的放大鏡趾甲刀;第25題的納米發(fā)電機(jī);第27題的斜面等知識(shí)密切聯(lián)系生活、貼近考生實(shí)際，有助迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
