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高考化學(xué)選擇題答題技巧
1、排除法：排除法是在已掌握的化學(xué)概念、原理、規(guī)則的基礎(chǔ)上，在正確理解高考化學(xué)試題含義的基礎(chǔ)上，通過(guò)尋找不合理因素（錯(cuò)誤選項(xiàng)）并一一消除，從而得到正確答案。 。 采用排除法者應(yīng)注意：
(1)不能漏選，因?yàn)橛袝r(shí)候過(guò)濾的選項(xiàng)很多，而且文字說(shuō)明似是而非，所以過(guò)濾必須一一處理。
（2）已篩選出來(lái)的物品不要領(lǐng)取，以免重復(fù)。
(3)這種方法多用于單選題。
2、篩選方法：比較高考化學(xué)試題中提供的備選答案，逐級(jí)篩選掉不符合題目要求的，得到正確答案。 此方法適用于所提供的替代答案具有兩個(gè)以上先決條件或正確答案和錯(cuò)誤答案彼此相似的問(wèn)題。
3、直接選擇法：對(duì)于檢驗(yàn)基本概念、原理、過(guò)程和規(guī)則的記憶型單選題，可以利用已有的知識(shí)和信息直接選擇正確答案。
4、推理方法：解決高考化學(xué)題時(shí)，從已知條件出發(fā)，正確運(yùn)用概念和原理，一步步進(jìn)行邏輯推理，進(jìn)而得出正確答案。
5、綜合分析法：對(duì)于高考化學(xué)中難以直接確定正確答案的選擇題，往往需要進(jìn)行詳細(xì)的分析，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的推理和判斷才能得出正確的答案。 此方法常用于回答復(fù)雜的多項(xiàng)選擇題。
高考化學(xué)題答題技巧
1、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)必須完整、正確：缺乏平衡、條件錯(cuò)誤、有機(jī)反應(yīng)缺少物質(zhì)（水等）都會(huì)導(dǎo)致空格不得分。 要連接反應(yīng)物和產(chǎn)物，請(qǐng)使用等號(hào)表示無(wú)機(jī)反應(yīng)高中物理大題答題規(guī)范事例，使用箭頭表示有機(jī)反應(yīng)。 氣體符號(hào)和降水符號(hào)必須清晰標(biāo)記。 點(diǎn)火、加熱、高溫之間存在差異。 催化劑不能縮寫(xiě)為“催化劑”。 如果出現(xiàn)這些問(wèn)題，就會(huì)被扣分。 觀(guān)點(diǎn)。
2、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不能有錯(cuò)誤：化學(xué)常用專(zhuān)業(yè)詞匯不得寫(xiě)錯(cuò)。 一個(gè)字的差異就會(huì)讓整個(gè)空間變得毫無(wú)價(jià)值。
3、當(dāng)答案不唯一或者有多個(gè)選擇時(shí)，用最常見(jiàn)的方式回答丟分的可能性較小。 能用具體物質(zhì)回答的，就應(yīng)該用具體物質(zhì)來(lái)表達(dá)更準(zhǔn)確。
4、回答語(yǔ)言敘述題時(shí)，請(qǐng)注意從“已知”到“未知”的邏輯關(guān)系必須描述準(zhǔn)確、相互關(guān)聯(lián)，確保不丟分，才能得到滿(mǎn)分。 直接回答問(wèn)題，不要拐彎抹角； 盡可能使用獨(dú)特且準(zhǔn)確的主題； 不要寫(xiě)太多無(wú)用的話(huà)。 說(shuō)錯(cuò)無(wú)用的話(huà)會(huì)被扣分； 你的答案應(yīng)該有明確的要點(diǎn)。
高考化學(xué)你經(jīng)常丟分的領(lǐng)域有哪些？
1.當(dāng)要求寫(xiě)出元素名稱(chēng)時(shí)，答案錯(cuò)誤地寫(xiě)成了元素的符號(hào)。 然而，當(dāng)要求寫(xiě)出元素的符號(hào)時(shí)，答案被錯(cuò)誤地寫(xiě)成了元素的名稱(chēng)。
2、要求寫(xiě)出物質(zhì)名稱(chēng)，但分子式寫(xiě)錯(cuò)了。
3、要求寫(xiě)出有機(jī)物的簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)式，但分子式或名稱(chēng)寫(xiě)錯(cuò)。
4. 我被要求寫(xiě)一個(gè)離子方程，但錯(cuò)誤地把它寫(xiě)成了化學(xué)方程。
5、當(dāng)要求畫(huà)出離子結(jié)構(gòu)示意圖或電子式示意圖時(shí)，錯(cuò)誤答案是原子結(jié)構(gòu)示意圖。
6、化學(xué)方程式和離子方程式不配平； 條件寫(xiě)錯(cuò)了，氣體符號(hào)和降水符號(hào)沒(méi)有寫(xiě)。
7.熱化學(xué)方程并不表示物質(zhì)的狀態(tài)等。
8. 要求使用化學(xué)術(shù)語(yǔ)但未使用。
9. 忘記寫(xiě)出有機(jī)反應(yīng)中的一些產(chǎn)物。
10. 回答有機(jī)問(wèn)題時(shí)不注意給出的信息或限制。
11. 問(wèn)題讀不清楚。 例如，并不清楚選擇題是問(wèn)“正確”還是“不正確”。
如何學(xué)好高中化學(xué)
1、做好預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。
養(yǎng)成每堂課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 知道老師在課堂上要說(shuō)什么。 如果有不懂或不清楚的問(wèn)題，請(qǐng)帶著問(wèn)題去上課。 有針對(duì)性地聽(tīng)課，避免盲聽(tīng)、盲聽(tīng)。 記住，只有認(rèn)真預(yù)習(xí)才能提高課堂聽(tīng)力的效果。
2. 認(rèn)真聽(tīng)講并做筆記
上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 比如，老師講化學(xué)反應(yīng)方程式時(shí)，要聽(tīng)老師分析反應(yīng)過(guò)程，不要只記住結(jié)果。 老師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀(guān)察老師的演示實(shí)驗(yàn)操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 老師講計(jì)算時(shí)，需要聆聽(tīng)解題思路，掌握解題方法，學(xué)會(huì)規(guī)范解題步驟。 如果你現(xiàn)在不明白什么，就放下來(lái)繼續(xù)聽(tīng)。 下課后，可以去找老師解決剩下的問(wèn)題。 化學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多且分散，所以課堂筆記非常重要。 書(shū)上的東西有的只是簡(jiǎn)單的記載，有的書(shū)上沒(méi)有的東西則詳細(xì)記載。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、詳細(xì)注釋。 一邊做筆記，一邊聽(tīng)講座。 不能只聽(tīng)而不記筆記，也不能只記筆記而忽略講課，這就是忽視了對(duì)方。
3、及時(shí)回顧，避免時(shí)間一長(zhǎng)造成混亂。
復(fù)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧，而是在自己的大腦中對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和組織，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程。 通過(guò)復(fù)習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，避免日積月累的混亂。 例如，學(xué)習(xí)異構(gòu)體后，復(fù)習(xí)時(shí)將其與同系物、同素異形體、同位素進(jìn)行比較，找出這四個(gè)概念之間的差異。 這將加深您對(duì)這些概念的理解。
4、規(guī)范解題，保證作業(yè)質(zhì)量
做作業(yè)的時(shí)候一定要先看書(shū)，整理筆記，然后再做作業(yè)。 作業(yè)必須仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)化并按照要求的格式完成。 別大意了。 做完后要認(rèn)真檢查是否有錯(cuò)誤，自覺(jué)嚴(yán)格要求，最后總結(jié)回答的題型，培養(yǎng)解決問(wèn)題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
5、解決適當(dāng)問(wèn)題，舉一反三，總結(jié)規(guī)律
解決問(wèn)題是理解、消化和鞏固知識(shí)的重要途徑。 選擇練習(xí)要有針對(duì)性，不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)。 目標(biāo)應(yīng)該是掌握解決問(wèn)題的方法和技巧。 注重歸納總結(jié)，掌握舉一反三的技巧。 例如，對(duì)于無(wú)機(jī)框圖推理題，解題技巧包括：特征物理屬性錄入法、嘗試法、計(jì)算推理法、邏輯推理法、高頻信息錄入法等。 化學(xué)計(jì)算中常用的技巧有：守恒法、差分法、估算法、平均法、交叉法、關(guān)系表達(dá)法等。這樣，如果你堅(jiān)持總結(jié)，形成習(xí)慣，你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)不斷提高。 。
6、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)多種能力
化學(xué)實(shí)驗(yàn)分為示范實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課、實(shí)驗(yàn)練習(xí)四類(lèi)。 演示實(shí)驗(yàn)是教師進(jìn)行的操作，而后三類(lèi)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行的。 教師演示實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生具體了解物質(zhì)的外觀(guān)特征、物質(zhì)變化條件、現(xiàn)象和規(guī)律，幫助學(xué)生順利形成概念、證實(shí)理論的真實(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析和綜合能力。 還可以向?qū)W生展示正確的實(shí)驗(yàn)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作方法。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、做好實(shí)驗(yàn)記錄的過(guò)程。 他們可以更仔細(xì)地觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)得到的物質(zhì)及其變化有更深的印象，從而掌握更多的知識(shí)。 公司。
7、建立題庫(kù)并進(jìn)行學(xué)習(xí)反思
將老師發(fā)來(lái)的所有習(xí)題和試題放入自己的習(xí)題包中，方便檢索。 同時(shí)，用紅筆糾正不正確的練習(xí)。 對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)誤，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，這是認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵。 如果你不記得了，說(shuō)明你復(fù)習(xí)題時(shí)出錯(cuò)了，或者你不知道如何應(yīng)用知識(shí)，或者你粗心大意。 你不能簡(jiǎn)單地寫(xiě)下答案，并在錯(cuò)誤的問(wèn)題旁邊用紅筆寫(xiě)下錯(cuò)誤的原因作為警告。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。 根據(jù)你的實(shí)際情況，對(duì)癥治療。 如果知識(shí)點(diǎn)不準(zhǔn)確，就應(yīng)該加強(qiáng)記憶。 如果你馬虎了，以后就得小心了。 如果不能應(yīng)用，就應(yīng)該改正。 多做題，每隔一段時(shí)間就把做錯(cuò)的題拿出來(lái)重做。 經(jīng)過(guò)這樣的改正，會(huì)給你留下深刻的印象，這樣你在以后的學(xué)習(xí)中就會(huì)少犯甚至不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。
8、學(xué)會(huì)巧記，事半功倍。
化學(xué)中有許多復(fù)雜的事情需要記住。 僅靠死記硬背是很難記住它們的。 即使你暫時(shí)記得，時(shí)間長(zhǎng)了你的記憶也會(huì)變得模糊。 因此，熟練地記憶是非常重要的。 常用的記憶方法有：理解記憶、歸納記憶、公式記憶、對(duì)比記憶等。例如，鹽的水解可以編成公式，“如果沒(méi)有弱點(diǎn)，就不會(huì)被水解。如果有，就可以”。弱則被水解，誰(shuí)弱則被水解，越弱則水解得越多，雙方都弱則被水解高中物理大題答題規(guī)范事例，強(qiáng)者顯出對(duì)方的本性，同強(qiáng)則顯出中立性。”
烷烴體系的命名可以編成一個(gè)公式：“選主鏈，稱(chēng)其為烷烴；給支鏈編號(hào)；先寫(xiě)出取代基，標(biāo)出位置，用短線(xiàn)連接起來(lái)；不同的基團(tuán)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，同組，把它們結(jié)合起來(lái)。” 寫(xiě)出烷烴的異構(gòu)體，可以列一個(gè)公式：“主鏈從長(zhǎng)到短；支鏈從整體到分散；（支鏈）位置從中心到邊緣；所有碳（原子）滿(mǎn)足四個(gè)債券；不重復(fù)做更多計(jì)算。” 如果你學(xué)會(huì)熟練地記東西，你會(huì)收到事半功倍的效果。
化學(xué)是一門(mén)非常有魅力的學(xué)科，豐富多彩的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。 只要我們喜歡化學(xué)，加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和自信，我們一定能學(xué)好化學(xué)。
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