我談?wù)勎覀€(gè)人在這方面的經(jīng)歷。 1、抓住幼兒的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。 皮亞杰曾說過：“孩子是積極主動(dòng)的人，所教的內(nèi)容必須引起孩子的興趣，滿足他們的需要，才能有效促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)發(fā)展?！?在漢語(yǔ)拼音課堂教學(xué)中，教師的首要任務(wù)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 只有這樣，教學(xué)才能取得好的效果。 例如，學(xué)齡初期的孩子活潑好動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)這一特點(diǎn)組織和安排教學(xué)活動(dòng)。 課堂教學(xué)中可以引入游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣，引發(fā)參與。 又如，學(xué)齡初期的孩子善于形象思維，想象力豐富。 我們可以將部分教學(xué)內(nèi)容以故事的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生通過想象和聯(lián)想?yún)⑴c學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而達(dá)到主動(dòng)參與、有效參與的目的。 例如，讓學(xué)生掌握j、q時(shí)省略兩點(diǎn)的書寫規(guī)則，對(duì)于j、q、x，必須先摘掉墨鏡（即去掉ti上的兩點(diǎn)），然后才能與好人握手。朋友。 這樣，抽象就轉(zhuǎn)化為形象，讓學(xué)生在想象中、在享受中掌握知識(shí)。 2、根據(jù)兒童語(yǔ)言的特點(diǎn)，采用多樣、新穎、有趣的教學(xué)方法，利用順口溜、兒歌、童謠等幫助學(xué)生記憶。 這不僅為今后的識(shí)字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的熱愛。
押韻助記符。 這首歌曲不僅朗朗上口，而且容易記住。 一年級(jí)教學(xué)中，很多知識(shí)點(diǎn)都編成了順口溜，幫助學(xué)生記憶。 例如：漢語(yǔ)拼音共有23個(gè)聲母。 我和孩子們根據(jù)插圖或日常生活中的事物，將它們一一編成順口溜。 只要孩子看到一封信，一首或幾首關(guān)于這封信的順口溜就足夠了。 出去。 例如，它看起來像一個(gè)9個(gè)字符的“qqq”； 時(shí)裝模特“ttt”； 傘柄朝下“女[r'”； “i”帶有彎曲的“m”：一個(gè)門口“m”……這些順口溜很容易記住，有助于學(xué)生形象記憶。 編寫上下文歌曲記憶方法如：教學(xué)《bpm f..》當(dāng)時(shí)，我根據(jù)圖片編寫了一首上下文歌曲：爸爸帶我去爬山坡（p），爬上山坡去看大佛（f） ).擴(kuò)音器正在廣播(b)，請(qǐng)保護(hù)佛陀，不要碰它(m)。這樣可以讓所學(xué)的聲母回到特定的語(yǔ)言環(huán)境，上下文歌曲韻律一致，節(jié)奏感強(qiáng)，讓學(xué)生邊拍手邊唱歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步建立聲母與口語(yǔ)的聯(lián)系，規(guī)范發(fā)音。3、巧編故事，激發(fā)學(xué)生的求知欲。一年級(jí)的注意力持續(xù)時(shí)間較短，但他們特別喜歡聽故事，可以說故事可以最大程度地調(diào)動(dòng)他們無意識(shí)的注意力，延長(zhǎng)注意力的保留時(shí)間，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣+，讓孩子潛移默化地習(xí)得知識(shí)。他們?cè)陉P(guān)注故事情節(jié)和人物的同時(shí)學(xué)習(xí)想要學(xué)習(xí)的知識(shí)效率的拼音怎么寫的拼，從而提高教學(xué)效率。
例如：在學(xué)習(xí)“zh、ch、sh、r”時(shí)，老師將課堂上的情景圖片編成一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓學(xué)生在聽課的同時(shí)不知不覺地愛上了要學(xué)的字母。故事： 一天早晨，出現(xiàn)了一輪紅日（顯示“r”）。 剛爬上山，一只小猴子就出來和它的朋友們玩“爬樹”游戲。正當(dāng)他們玩得開心的時(shí)候，一頭獅子（秀“sh”）張開大嘴要吃東西（秀“ ch”）樹下有一只小猴子。 樹上的猴子迅速伸出了一根樹枝。 （顯示“zh,,”）Big IIq：“快！接住！” 只見樹下的小猴子抓住樹枝，爬了上去。 通過講故事、聽故事，學(xué)生可以快速掌握較難的單詞。 我已經(jīng)記住了一些拼音。 一年級(jí)的老師，孩子們的第一任老師，我們?cè)趯W(xué)生的學(xué)習(xí)道路上起著決定性的作用，我們的路還很長(zhǎng)。 希望我們一年級(jí)的老師都能教好拼音。 希望所有的孩子都能學(xué)好漢語(yǔ)拼音，順利通過第一級(jí)的學(xué)習(xí)。 一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生永遠(yuǎn)是我們教師不變的宗旨。 簡(jiǎn)而言之，漢字是表意文字。 當(dāng)你看到形狀時(shí)，你無法讀出發(fā)音。 如果掌握了漢語(yǔ)拼音，就可以用拼音讀出生字的讀音、區(qū)分多音字、糾正讀音錯(cuò)誤，在閱讀注音讀物時(shí)用拼音識(shí)別漢字。 寫字作文時(shí)，會(huì)遇到不會(huì)寫的漢字，可以用拼音查字典來解決字形問題。 實(shí)踐證明，漢語(yǔ)拼音可以幫助你讀出漢字的正確發(fā)音，并且可以用它來查字典。 是加快識(shí)字速度、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力、提高識(shí)字質(zhì)量的有效工具。 我們?nèi)w一年級(jí)老師一定要教好拼音，幫助孩子學(xué)好漢語(yǔ)拼音效率的拼音怎么寫的拼，順利走上陽(yáng)光的學(xué)習(xí)之路。 萬方數(shù)據(jù)
