物理作為一門自然科學(xué)課程，學(xué)起來比較難。 你無法通過死記硬背來學(xué)習(xí)它。 即使你逐字逐句地記住它，你仍然無法回答問題。 物理課在初中、高中和大學(xué)各教授一次。 初中定性的東西很多，高中定量的東西很多。 在高中理科的各個學(xué)科中，物理是一門比較難學(xué)的學(xué)科。 大多數(shù)學(xué)過高中物理的學(xué)生，尤其是物理成績較差的學(xué)生，總會有這樣一個疑問：課堂上能聽懂嗎？ 是的，我只是不知道課后該怎么做。 這是一個普遍存在的問題，值得物理師生認真研究。 下面我簡單談?wù)勛约簩Ω咧形锢韺W(xué)習(xí)方法的一些看法，以期對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。
1、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
首先我們來分析一下上面同學(xué)提出的常見問題，即為什么我在課堂上能聽懂，但課后卻做不到？ 作為一名科學(xué)教師，我有這樣的切身體會：比如，當(dāng)我讀某部文學(xué)作品時，對自然風(fēng)景的描寫，對人物內(nèi)心活動的描寫，都令人驚嘆不已，我也知道是這樣，但如果你讓自己拿起筆來寫，你可能不會或無法達到別人的水平。 聽別人的話、看別人的文章絕對沒有問題，但是自己寫出來，做成自己的，就沒那么容易了。 另一個例子是，如果一個孩子能寫出他能說的東西，他必須經(jīng)過反復(fù)的寫作練習(xí)才能達到這一點。 所以，要想從懂到能做，就必須在懂的基礎(chǔ)上多多練習(xí)，這樣才能掌握規(guī)律和秘訣，真正做到自己為己有。 這是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該努力的地方。 。
要想學(xué)好物理，首先就是要努力學(xué)習(xí)，敢于吃苦，珍惜時間，持之以恒地學(xué)習(xí)。 樹立信心，堅信自己能學(xué)好任何課程，堅信能量變換和守恒定律，堅信付出有多少，就應(yīng)該有所收獲。 關(guān)于這篇文章，請看以下三段引文：
我不相信任何天賦，無論是先天的還是后天的，如果沒有堅定的長期努力工作的承諾，就不可能取得成功。 ——狄更斯（英國作家）
有些人遠勝于其他人的主要原因并不是他們的天才，而是他們專注學(xué)習(xí)、不實現(xiàn)目標(biāo)永不放棄的堅韌精神。 ——道爾頓（英國化學(xué)家）
世界上最快和最慢的東西，最長和最短的東西，最平凡卻又最珍貴的東西，最容易被忽視和最令人遺憾的東西就是時間。 ——高爾基（蘇聯(lián)作家）
如何努力，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)滿足哪些具體要求，應(yīng)注意哪些問題，下面我們將分幾個層面詳細分析。
2、學(xué)習(xí)要注重八個方面：
制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決問題→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。 這里最重要的是：專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決問題→系統(tǒng)總結(jié)，這五個環(huán)節(jié)。 在以上八個環(huán)節(jié)中，有很多學(xué)習(xí)方法。 下面根據(jù)物理的特點，就如何學(xué)好物理提出一些具體的學(xué)習(xí)方法。
(一)三個基礎(chǔ)。 基本概念要清晰，基本規(guī)則要熟悉，基本方法要熟練。 關(guān)于基本概念，舉個例子。 例如，速度。 它有兩層含義：一是表示速度的大小；二是表示速度的大小。 另一種是表示距離與時間的比值（如勻速圓周運動），速度是位移與時間的比值（指勻速直線運動）。 關(guān)于基本規(guī)則，例如，經(jīng)常使用的計算平均速度的公式有兩個：V=s/t和V=(vo+vt)/2。 前者是定義公式，適用于任何情況，而后者是推導(dǎo)公式，僅適用于勻速直線運動的情況。 我們再來說一下基本方法。 例如，研究中學(xué)問題時常采用整體法和孤立法，這是典型的互補方法。 最后，我們再談一個超出三個基本問題的問題。 在學(xué)習(xí)物理的過程中，我們總結(jié)出一些簡潔、易記、實用的推論或結(jié)論，對于幫助解決問題、學(xué)好物理非常有用。 例如，電勢沿電場線方向減小； 同一根繩子上的拉力相等； 當(dāng)加速度為零時，速度最大； 洛倫茲力不起作用，等等。
(2)獨立解決問題。 有些題你應(yīng)該獨立做（即不依賴他人），并且高質(zhì)量、高數(shù)量。 問題必須有一定的數(shù)量，不能太少，而且必須有一定的質(zhì)量，也就是說必須有一定的難度。 任何一個學(xué)數(shù)理化的人，如果沒有經(jīng)過這個關(guān)卡，是學(xué)不好的。獨立解決問題有時可能會比較慢，有時會走彎路，有時甚至可能都解不出來，但這些都是正常的
這是任何初學(xué)者成功的唯一途徑。
(3)物理過程。 有必要對物理過程有清晰的了解。 如果物理過程不清楚，解決問題必然存在隱患。 不管題目有多難，一定要畫盡可能多的圖。 有些草圖就足夠了，有些則需要精確的繪圖，使用圓規(guī)、三角板、量角器等來顯示幾何關(guān)系。 繪畫可以將抽象思維轉(zhuǎn)化為視覺思維，更準(zhǔn)確地把握物理過程。 通過圖表，可以進行狀態(tài)分析和動態(tài)分析。 狀態(tài)分析是固定的、死的、間歇性的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(4) 上課。 上課時應(yīng)該認真聽講，避免思考或盡量少思考。 不要自以為是，虛心向老師學(xué)習(xí)。 不要因為老師讓聽變得容易而放棄傾聽。 如果出現(xiàn)這種情況，也算是檢討和整頓。 盡量與老師保持一致、同步，不能自己做事，否則就相當(dāng)于完全自學(xué)。 開始之后，有了一定的基礎(chǔ)，就允許你有一定的自己的活動空間，也就是說允許你有一些自己的東西。 你學(xué)得越多，你擁有的東西就越多。
（5）筆記本。 上課主要是聽課，還需要有一個筆記本來記一些東西。 知識結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例子、不太理解的部分等等都要寫下來。 課后我要整理筆記，一方面消化，另一方面需要補充筆記。 筆記本不僅要記錄老師上課說的話，還要做一些閱讀摘錄。 你還應(yīng)該把你在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好問題和解決方案寫在筆記本上。 這就是學(xué)生常說的好題本。 辛辛苦苦創(chuàng)作的筆記本需要編號，需要日后學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。 他們必須能夠放下它們并終生保留它們。
(6)學(xué)習(xí)資料。 學(xué)習(xí)材料必須妥善保存、分類和標(biāo)記。 學(xué)習(xí)材料的分類包括習(xí)題、試卷、實驗報告等。 評分是指，例如練習(xí)題，一般題不評分。 好問題、有價值的問題、容易出錯的問題都做了不同的標(biāo)記，方便以后閱讀。 標(biāo)記可以節(jié)省大量時間。
（7）時間。 時間很寶貴。 如果你沒有時間，你就沒有時間做任何事情，所以你必須充分利用時間。 充分利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。 例如，我們可以使用記憶學(xué)習(xí)方法來節(jié)省時間。 睡覺前、等車、路上行走等，我們可以一一回憶當(dāng)天所教的課程，這樣再學(xué)一遍，可以達到強化的目的。 有些物理題比較難，走路時可能會想到一些答案。 學(xué)物理的人，常常腦子里儲存著一些無法解決的問題，永遠不會忘記。 他們不知道什么時候才能取得突破，找到問題的答案。
（8）向他人學(xué)習(xí)。 我們要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看看別人是如何學(xué)習(xí)的，定期與他們進行學(xué)術(shù)交流，互相教誨，共同提高，決不自以為是。 你不能保守。 如果你有好方法，就告訴別人，這樣別人就會告訴你他們有沒有好方法。 在學(xué)習(xí)方面，你應(yīng)該有幾個好朋友。
(9)知識結(jié)構(gòu)。 我們要注重知識結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地掌握知識結(jié)構(gòu)，讓分散的知識系統(tǒng)化。 范圍從整個物理學(xué)的知識結(jié)構(gòu)到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至到具體的章節(jié)，比如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。
(10)數(shù)學(xué)。 物理的計算依賴于數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)對于學(xué)習(xí)物理來說太重要了。 如果沒有數(shù)學(xué)作為計算工具，物理學(xué)就不可能存在。 大學(xué)物理系的數(shù)學(xué)課程和物理課程同樣重要。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就要充分利用這個強大的工具。
（十一）體育活動。 健康的身體是良好學(xué)習(xí)的保障，旺盛的精力是高效學(xué)習(xí)的保障。 必須經(jīng)常參加體育活動，必須懂得一兩種鍛煉方法，而且必須一生不間斷地參加體育活動。 如果只是出于興趣而運動，三天釣魚，兩天曬太陽，對身體不會造成太大傷害。 大好處。 有意識、有意識地鍛煉。 為了保證充足的睡眠，不宜通過減少睡眠時間來增加學(xué)習(xí)時間。 你不能用健康來換取一些好成績，也不能總是談?wù)摏_刺和努力。 學(xué)習(xí)上還要注意規(guī)律性，就是始終努力，不搞驚喜。
3、注重自學(xué)能力的培養(yǎng)
記憶：學(xué)習(xí)高中物理時，要記住基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，也就是我們常說的所謂最基本的知識。學(xué)生往往忽視了這些基本概念的記憶，認為學(xué)習(xí)物理學(xué)不需要死記硬背這些字面的東西。 結(jié)果，高中總復(fù)習(xí)時被問及物理概念時，很少有學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋，即：
就連補習(xí)班的學(xué)生也差不多如此。 我不能絕對地說物理概念記憶不完整會對你在某次考試或某個階段的學(xué)習(xí)產(chǎn)生多大的影響，但我可以肯定地說，它會對你對物理問題的理解和對物理問題的理解產(chǎn)生重大影響。形成你對整個物理系統(tǒng)的知識。 存在固有的不利影響。 由于概念不準(zhǔn)確，您可能無法判斷哪個考試的哪個問題會失分。 因此，學(xué)習(xí)語文需要背名言，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要背基本公式，學(xué)習(xí)物理需要背基本概念和規(guī)律。 這是學(xué)好物理的首要前提，也是學(xué)好物理最基本的要求。 沒有這一步，后面的學(xué)習(xí)就無從談起。
積累：是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作。 在記憶的基礎(chǔ)上，我們不斷從課本和參考資料中收集大量有關(guān)物理知識的相關(guān)信息。 這些信息有的來自一個問題，有的來自一個問題的說明，也可能來自一小段閱讀材料等等。在收集和整理的過程中，要善于對不同的知識點進行分析和分類。 在排序的過程中，要找出相同點和不同點，以利于記憶。 積累的過程就是記憶與遺忘斗爭的過程。 但通過反復(fù)記憶，知識必須變得更加全面、系統(tǒng)，公式、定理、定律之間的聯(lián)系必須更加緊密。 只有這樣，才能達到積累的目的。 一定不能像熊折斷棍子那樣。 重復(fù)的工作和不加思考的機械記憶只會導(dǎo)致記憶多于遺忘。
全面：物理知識分章節(jié)，物理大綱要求的內(nèi)容也是一塊一塊的。 它們彼此相關(guān)，又彼此不同。 因此，在物理學(xué)習(xí)過程中，必須不斷進行小綜合。 當(dāng)三年級的知識學(xué)完之后，再進行全面的系統(tǒng)綜合。 這個過程對學(xué)生的能力要求很高。 章節(jié)內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，不同章節(jié)之間可以相互比較。 前前后后的知識才能真正融為一體、連成一體。 這樣，就能從綜合中逐漸找到知識的聯(lián)系高中物理大題計算題技巧，同時也能找到學(xué)習(xí)物理的意義。 智力興趣。
提高：通過對以前知識的記憶和積累，然后仔細綜合，可以提高解決問題的能力。 所謂能力的提高，說白了就是提高解決問題、分析問題的能力。 對于一個課題，首先要弄清楚問題是什么——力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后明確研究對象，并與課題中的主題結(jié)合起來。 只有給出條件，應(yīng)用相關(guān)的物理概念和定律，并利用一些一級、二級物理結(jié)論，才能順利得到結(jié)果。 可以想象，如果物理學(xué)的基本概念不清楚，看不到問題中給定的條件或隱含的條件，或者解決問題時使用的公式是錯誤的，或者應(yīng)該使用第一級或第二級結(jié)論而不是第一級或第二級結(jié)論。原來的公式，就用它。 解決問題的速度和準(zhǔn)確性受到影響，考試拿高分就成了一句空話。 提高首先是解決問題的熟練程度，然后是解決問題的靈活性，最后是解決問題方法的創(chuàng)新。 這包括同一問題的多種解決方案，允許您從多種解決方案中選擇最簡單的方法； 它還包括一個解決多個問題的方法，這是成功解決多個類似問題的方法。 它可以靈巧、輕松地使用。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)物理大致有六個層次，即先理解，后記憶，實踐運用，逐漸熟練，熟能生巧，創(chuàng)新，從基礎(chǔ)知識的最初目標(biāo)開始，最終達到最高學(xué)習(xí)物理的狀態(tài)。
在物理學(xué)習(xí)的過程中，按照由簡單到復(fù)雜的認知過程，比較學(xué)習(xí)的六個層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的定位和水平，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力的方向。 高中學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，這對學(xué)生的自學(xué)能力提出了更高的要求。 上述物理學(xué)習(xí)的基本過程——記憶、積累、綜合、提高，就是培養(yǎng)自己自學(xué)能力的過程。 ，我學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，對物理產(chǎn)生了興趣，掌握了物理這門與實踐緊密結(jié)合的實驗學(xué)科的特點。 通過我自己的努力，我一定能掌握高中物理。
上面簡單講了一些學(xué)習(xí)方法。 更具體、更有效的學(xué)習(xí)方法需要你在學(xué)習(xí)過程中不斷探索和總結(jié)。 別人的方法必須經(jīng)過你自己的檢驗，才能成為你自己的方法。
第二章：高中物理學(xué)習(xí)的一個非常好的方法
學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理時，可能會有這樣的經(jīng)歷。 學(xué)得好的人覺得物理很容易，學(xué)不好的人覺得物理很難。 那么怎樣才能突破這個瓶頸，讓所有學(xué)生都能學(xué)好呢？
1.獨立做題
有些題你應(yīng)該獨立做（即不依賴他人），并且高質(zhì)量、高數(shù)量。 問題必須有一定的數(shù)量，不能太少，而且必須有一定的質(zhì)量，也就是說必須有一定的難度。 學(xué)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)，是學(xué)不好的。 獨立解決問題有時可能會比較慢，有時會走彎路，有時甚至無法解決，但這些都是正常的，也是任何初學(xué)者成功的必由之路。
2. 物理過程
有必要對物理過程有清晰的了解。 如果物理過程不清楚，解決問題必然存在隱患。 不管題目有多難，你都必須畫盡可能多的圖。 有些草圖就足夠了，有些則需要精確的繪圖，使用圓規(guī)、三角板和量角器來顯示幾何關(guān)系。 繪畫可以將抽象思維轉(zhuǎn)化為視覺思維，更準(zhǔn)確地把握物理過程。 通過圖表，可以進行狀態(tài)分析和動態(tài)分析。 狀態(tài)分析是固定的、死的、間歇性的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
3. 班級
上課要認真聽講，盡量少走神，不要自以為是，虛心向老師學(xué)習(xí)。 不要因為老師讓聽變得容易而放棄傾聽。 如果出現(xiàn)這種情況，也算是檢討和整頓。 盡量與老師保持一致、同步，不能自己做事，否則就相當(dāng)于完全自學(xué)。 入門之后，有了一定的基礎(chǔ)，就允許你有一定的自主學(xué)習(xí)的空間，也就是說允許你有一些自己的東西。 你學(xué)得越多，你擁有的東西就越多。
4.筆記本（糾錯本）
上課主要是聽課，還需要有一個筆記本來記一些東西。 知識結(jié)構(gòu)、好的解題方法、典型事例、不懂的東西等等都要寫下來。 課后，你要整理筆記，一方面要“消化好”，另一方面要補充筆記。 筆記本不僅要記錄老師上課說的話，還要做一些閱讀摘錄。 你還應(yīng)該把你在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好問題和答案寫在筆記本上。 這就是學(xué)生常說的“好題本”。 你辛辛苦苦制作的筆記本，以后需要編號、回顧，讓你愛不釋手，終身珍藏。
5. 學(xué)習(xí)資料
學(xué)習(xí)資料一定要保存好，不僅要分類，還要標(biāo)記。 學(xué)習(xí)材料的分類包括習(xí)題、試卷、實驗報告等。所謂的批改，比如對于習(xí)題，一般題不批改，而好題、有價值的題、易錯的題則分別批改。未來的閱讀。 標(biāo)記可以節(jié)省大量時間。
6. 時間
時間很寶貴。 如果你沒有時間，你就沒有時間做任何事情，所以你必須充分利用時間。 充分利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。 例如，我們可以使用“回憶”學(xué)習(xí)方法。 睡覺前、等車時、路上行走時等，我們可以一一回憶當(dāng)天所教的課程，這樣再學(xué)一遍，可以達到強化的目的。 有些物理題比較難，走路時可能會想到一些答案。 學(xué)物理的人，常常腦子里儲存著一些無法解決的問題，永遠不會忘記。 他們不知道什么時候才能取得突破，找到問題的答案。
7. 向他人學(xué)習(xí)
我們要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看看別人是如何學(xué)習(xí)的，并經(jīng)常與他們進行“學(xué)術(shù)”交流，互相教導(dǎo)，共同提高。 你不能自以為是或保守。 如果你有好方法，就告訴別人，這樣別人就會告訴你他們有沒有好方法。 在學(xué)習(xí)方面，你應(yīng)該有幾個好朋友。
8. 知識結(jié)構(gòu)
我們不僅要注重知識結(jié)構(gòu)，還要系統(tǒng)地掌握知識結(jié)構(gòu)，使分散的知識系統(tǒng)化。 大到整個物理學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)、電學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章節(jié)。
9. 數(shù)學(xué)
物理中的計算依賴于數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)對于學(xué)習(xí)物理來說太重要了。 如果沒有數(shù)學(xué)的計算工具，物理就很難實現(xiàn)。 大學(xué)物理系的數(shù)學(xué)課程與物理課程并重。 你一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，用好這個強大的工具。
10. 體育活動
健康的身體是良好學(xué)習(xí)的保證，旺盛的精力是高效學(xué)習(xí)的保證。 必須經(jīng)常參加體育活動，必須懂得一兩種鍛煉方法，而且必須一生不間斷地參加體育活動。 如果只是根據(jù)自己的興趣進行運動，三天釣魚，兩天曬太陽，對身體的傷害并不大。 益處。 有意識、有意識地鍛煉。 我相信，只要我們努力，一定能學(xué)好高中物理。
第三部分：高中物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)物理，需要學(xué)會預(yù)習(xí)教材，閱讀相關(guān)參考書。 如果可能的話，您還可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)信息。 通過預(yù)習(xí)就知道下一課要學(xué)什么內(nèi)容，最好列個大綱。 一些基本概念和規(guī)則可以通過預(yù)習(xí)了解。
那么，如何理解物理概念呢？
1. 明確為什么要引入這個概念。
2.明確概念內(nèi)涵。 即明確概念所反映的物理現(xiàn)象或過程的獨特本質(zhì)屬性，深刻理解概念的定義及其物理意義。 物理量的內(nèi)涵包括：它描述什么樣的物理量？ 它是一個向量嗎？ 如果它是一個向量，它的大小和方向如何定義？ 如果它是一個標(biāo)量，它的值是如何定義的？ 它的單位是什么？
3、概念的外延，即闡明概念所反映的本質(zhì)屬性的對象，也是概念的適用范圍。
4.理解本概念與相關(guān)概念的區(qū)別和聯(lián)系。
例如，學(xué)習(xí)了位移的概念后，你應(yīng)該明白這個物理概念的定義是用來描述物體在機械運動過程中位置的變化，為下一步描述物體的運動規(guī)律做準(zhǔn)備； 它的內(nèi)涵是從起點到終點的向量，其大小是這兩點之間的距離，單位是長度單位：米（m）。 位移和距離的區(qū)別和聯(lián)系是：距離是一個標(biāo)量，是路徑的長度； 在直線運動且運動方向不變的情況下，位移的大小等于距離。
如何理解物理定律？
1.明確規(guī)則制定的依據(jù)、方法和流程。 這不僅有助于我們了解人類的科學(xué)發(fā)展規(guī)律，而且對于我們形成合理的知識體系也極其重要。
2.明確規(guī)律的物理意義和表達方式。 包括：定律在物理學(xué)中的地位和作用、闡明定律所反映的物理本質(zhì)、闡明定律表達中的關(guān)鍵短語、闡明定律數(shù)學(xué)公式的物理意義等。
3.明確法律的適用范圍和條件。 任何物理定律總是在一定范圍內(nèi)被發(fā)現(xiàn)的，或者是在一定條件下推理得到的，并在有限的領(lǐng)域內(nèi)得到檢驗的。 因此，物理定律總有其適用范圍和適用條件。
四、明確本法與相關(guān)法律的區(qū)別和聯(lián)系。
例如，在研究庫侖定律時，你應(yīng)該知道它的發(fā)現(xiàn)過程是庫侖利用庫侖扭轉(zhuǎn)天平通過實驗事實總結(jié)出來的。 而且，庫侖還創(chuàng)造性地利用了相同形狀的導(dǎo)體接觸時總是平分總電量的規(guī)則來解決測量電量的問題。 。 你應(yīng)該明白庫侖定律的內(nèi)容：真空中兩個點電荷之間相互作用的電力與其電荷的乘積成正比，與距離的平方成反比。 力的方向沿著它們的連線。 優(yōu)越的。 數(shù)學(xué)表達式為： 其中k是一個普遍適用的常數(shù)，稱為靜電力常數(shù)，通過實驗測量：
k=9.0×109N·m2/C2。 該表達式的適用條件是真空中點電荷的情況，因此當(dāng)r→0時，F(xiàn)→∞的結(jié)論是錯誤的。
預(yù)習(xí)教材時，除了學(xué)習(xí)物理知識外，還要注意學(xué)習(xí)物理研究問題的方法。 研究問題的方法體現(xiàn)在研究和解決各種物理問題的過程中。 一些典型、常用的方法在書中多次出現(xiàn)。 比如等價法、理想化模型法、類比法、假設(shè)法等，閱讀時要多關(guān)注、多思考，逐步加深對研究方法的理解。 學(xué)習(xí)時還要善于提問，讀與思相結(jié)合，讀與問相結(jié)合。 每當(dāng)遇到一個結(jié)論的時候，你應(yīng)該想一想，這個結(jié)論的依據(jù)是什么？ 它是怎么發(fā)生的？ 采用什么樣的思維形式、規(guī)則和方法等。
上課時，要充分聽老師的講解，認真動腦，積極思考。 將預(yù)習(xí)時對問題的理解與老師的解釋進行比較，看看你的理解是否正確。 通過老師的講解和與同學(xué)的討論，你是否理解了預(yù)習(xí)過程中遇到的問題。 老師可以在課堂上組織討論。 這個時候，你一定要認真參與，勇于表達自己的意見。 努力理解課堂上想要學(xué)習(xí)的知識。 如果你暫時不明白一些問題，你可以通過看書、問同學(xué)或老師來解決。 不僅要記住新知識，還要讓新知識成為所掌握的知識體系的一部分，使新知識成為自己的常識。 聽課時，不僅要弄清楚基礎(chǔ)知識，還要注意老師分析問題、解決問題的思路和方法。 從某種意義上說，提高思維能力、掌握研究問題的方法比掌握知識更重要。 同時，還要記課堂筆記，學(xué)會記課堂筆記。 上課時需要記筆記嗎？ 最好做筆記。 做課堂筆記可以幫助你理解所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)記憶，幫助你集中和穩(wěn)定注意力。 關(guān)鍵是要學(xué)會做課堂筆記。 有的學(xué)生試圖把老師的話全部記下來，追求完整的筆記，過多考慮筆記的形式高中物理大題計算題技巧，影響聽課； 有的學(xué)生課后不整理、不看筆記，就失去了做筆記的目的。 。 需要注意的是，做課堂筆記并不是目的。 目的是幫助理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，便于知識的復(fù)習(xí)和記憶。 做課堂筆記時，要用自己的話記下老師講授的要點。 書本上的記得少或者不記得，書上沒有的記得多一些。 特別要注意寫下分析和解決問題的典型思想、方法和技巧等，讓筆記成為自己探索新知識的靈感。 請課后及時整理筆記。 整理筆記的過程不僅是一個加深理解的過程，更是一個復(fù)習(xí)鞏固的過程。 如果你還沒有掌握做筆記的方法，聽課和做筆記有沖突，你應(yīng)該把聽課放在第一位，課后參考同學(xué)的筆記來彌補。
3、及時復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識。 通過閱讀課堂筆記，你可以在理解的基礎(chǔ)上記住課堂上學(xué)到的物理知識，并將其內(nèi)化到自己的知識體系中。 然后完成作業(yè)。 有余力的學(xué)生還可以做一些課外練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。
4.學(xué)會運用物理知識。 所學(xué)的知識應(yīng)該運用到實踐中。 應(yīng)用范圍非常廣泛，包括解釋現(xiàn)象、討論問題、設(shè)計實驗、解決物理問題等。
我們來談?wù)勎锢韺W(xué)習(xí)如何解決
1、考試題。 理解題意是正確回答物理習(xí)題的前提。 要快速理解題意，必須抓住題中的關(guān)鍵句子，找出所需已知條件與所需物理量之間的關(guān)系。 必要時畫草圖以幫助理解問題。
2. 分析物理過程。 一個綜合性問題往往由多個獨立的子流程組成。 這些過程并不是孤立的。 它們之間存在一定的制約因素。 只要仔細分析物理過程，就能發(fā)現(xiàn)前后過程之間的關(guān)系。 與我們聯(lián)系，您將找到解決問題的方法。
3. 選擇合適的方法。 從思維角度看，可用的方法有分析、綜合、假設(shè)、消去、反證、遞歸等；從物理角度看，可用的方法有建模方法、孤立分析方法、等價變換方法、疊加思維方法、對稱處理方法、極值分析方法等。從數(shù)學(xué)角度看，有代數(shù)方法、幾何方法等。
4、學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識，根據(jù)物理定律列出問題中物理量的關(guān)系表達式，將物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，實現(xiàn)物理過程的數(shù)學(xué)化。 列出物理量之間的關(guān)系后，接下來的任務(wù)就是使用最好的數(shù)學(xué)方法來準(zhǔn)確地得到結(jié)果。 重視計算技巧可以簡化計算程序，節(jié)省計算時間。
5、討論驗證結(jié)果，用量綱法對結(jié)果進行檢驗； 采用數(shù)量級估計法檢驗結(jié)果； 使用特殊的價值假設(shè)方法來檢查結(jié)果等。
學(xué)習(xí)物理主要是理解。 不要以為聽了老師的講解就明白了物理。 物理學(xué)是你想要理解的東西。 只有反復(fù)思考，探索問題本質(zhì)，不斷獨立思考，才能真正理解和解決各種物理習(xí)題。 。
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