正是由于物理學(xué)科的系統(tǒng)性，它為中學(xué)生學(xué)好物理提供了方法。 中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 例如初中物理學(xué)科網(wǎng)首頁(yè)，學(xué)習(xí)完一章后，將這一章的內(nèi)容系統(tǒng)化。 處理，這種系統(tǒng)化的處理最好可以是思維導(dǎo)圖的形式。
學(xué)術(shù)大師眾多。 雖然平時(shí)看不到他們整理思維導(dǎo)圖，但事實(shí)上，這些思維導(dǎo)圖已經(jīng)出現(xiàn)在他們的腦海里了。 很多學(xué)生做不到這一點(diǎn)，甚至認(rèn)為沒(méi)有必要。 不過(guò)，只要你嘗試過(guò)一次用思維導(dǎo)圖來(lái)系統(tǒng)化物理知識(shí)，你一定會(huì)體會(huì)到這種方法的好處。
所有在腦子里做過(guò)思維導(dǎo)圖或者寫(xiě)在紙上的中學(xué)生，在完成這樣的系統(tǒng)圖之后都會(huì)有一種成就感！
這種成就感不同于其他的成就感。 這種成就感會(huì)讓他們感覺(jué)不是學(xué)到了別的東西，而是感覺(jué)產(chǎn)生了一些新的、相互關(guān)聯(lián)的思維火花！ 這就是創(chuàng)新能力的源泉之一！ 這也是科學(xué)家最擅長(zhǎng)的技能——捕捉聯(lián)系，甚至是常人認(rèn)為沒(méi)有聯(lián)系的聯(lián)系！
以下15章初中物理思維導(dǎo)圖是一名中考尖子在初三最后復(fù)習(xí)階段制作的。 乍一看似乎很簡(jiǎn)單，但是如果你能從這些簡(jiǎn)單的主要知識(shí)中看出它不簡(jiǎn)單初中物理學(xué)科網(wǎng)首頁(yè)，那么你就不簡(jiǎn)單了！
中學(xué)生，每次復(fù)習(xí)的時(shí)候，尤其是中考、高考的章節(jié)復(fù)習(xí)或者復(fù)習(xí)的時(shí)候，都可以在腦子里或者紙上使用這種思維導(dǎo)圖。 系統(tǒng)的物理知識(shí)將幫助你更好地理解物理。 知識(shí)和內(nèi)部聯(lián)系。
中學(xué)生朋友們，加油，為了美好的明天！