如何學(xué)好高中物理？ 這是一個(gè)非常廣泛的問(wèn)題。 雖然很少有人問(wèn)，但確實(shí)困擾了大多數(shù)高中生！ 在這篇文章中，我將從框架的角度向同學(xué)們展示一個(gè)清晰的思路。 誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)物理只能靠努力？
我們先從最重要的部分開(kāi)始：與評(píng)分密切相關(guān)的解題規(guī)范。
1、做好實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐
物理解題規(guī)范主要體現(xiàn)在：思維方法規(guī)范、解題過(guò)程規(guī)范、物理語(yǔ)言文字規(guī)范。
最好從高一就開(kāi)始解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)。
(1)畫(huà)出受力分析圖和運(yùn)動(dòng)過(guò)程圖。 有一些力學(xué)練習(xí)。 如果不繪制力圖，您將不知道從哪里開(kāi)始，也無(wú)法得到正確的結(jié)果。 畫(huà)出受力分析圖可以幫助我們更好地理解問(wèn)題的意義，往往能達(dá)到事半功倍的效果。 因此，繪制正確的受力分析圖是解決機(jī)械問(wèn)題的快捷方法。 運(yùn)動(dòng)學(xué)上畫(huà)出運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖也是不可替代的。
(2) 信件。 符號(hào)需要規(guī)范書(shū)寫(xiě)，一些容易混淆的字母要求從一開(kāi)始就正確書(shū)寫(xiě)。 在受力分析圖中，當(dāng)力較多時(shí)，如果需要，用大寫(xiě)F加下標(biāo)表示彈力，用小寫(xiě)f加下標(biāo)表示摩擦力； F和F'用于表示一對(duì)彈力的作用和反作用。 力量; 力 F 正交分解時(shí)的兩個(gè)分量 Fx、Fy、初始速度和最終速度 ν0、νt 等。
(3)必要的文字說(shuō)明。 “必要的文字解釋”可以使解題思路清晰明確，答案有理有據(jù)、流暢完美。 例如高中物理代入數(shù)據(jù)，有些學(xué)生在處理力學(xué)問(wèn)題時(shí)，往往不明確研究對(duì)象，而是一開(kāi)始就寫(xiě)一些表達(dá)式，讓人很難弄清楚這些表達(dá)式指的是哪個(gè)物體； 有些是沒(méi)有根據(jù)的，即沒(méi)有原來(lái)的表達(dá)式，而是一開(kāi)始就代入的一組數(shù)據(jù)，并不清楚為什么要這樣使用數(shù)據(jù)； 有些學(xué)生的表達(dá)沒(méi)有字母的解釋，如果不明確這些字母的含義，就會(huì)造成混亂。 顯然這些都不符合要求。
(4)方程和重要計(jì)算步驟。 方程是評(píng)分的主要依據(jù)。 所寫(xiě)的方程必須是能夠反映其所依據(jù)的物理定律的基本方程。 變體和結(jié)果方程不能用來(lái)代替方程。 同時(shí)，方程應(yīng)全部用字母和符號(hào)表示。 字母、符號(hào)和數(shù)據(jù)不能混用，數(shù)據(jù)表達(dá)式不能代替方程。 計(jì)算過(guò)程需要比較簡(jiǎn)潔，不需要在紙上寫(xiě)下大量的計(jì)算。 具體計(jì)算過(guò)程可以在草稿紙上進(jìn)行。
現(xiàn)在你知道如何避免陷阱、掌握套路了，但要真正讓知識(shí)入腦、讓物理深入骨髓，你還需要以下好習(xí)慣的幫助！
2、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中的自學(xué)
許多科學(xué)家都是自學(xué)成才的科學(xué)家的例子，他們的大部分知識(shí)都是通過(guò)自學(xué)獲得的。 自學(xué)能力體現(xiàn)在認(rèn)真閱讀、獨(dú)立思考、查找資料、自行解決疑難問(wèn)題的能力。 自學(xué)能力是一個(gè)人獲取知識(shí)、理解知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的基本保證。 學(xué)生進(jìn)入高中后，應(yīng)增強(qiáng)自學(xué)意識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)好高中各科十分有利。
預(yù)習(xí)時(shí)，要仔細(xì)分析第一次接觸的概念和規(guī)則。
對(duì)于物理概念的學(xué)習(xí)，我們有意識(shí)地注重三個(gè)方向的思考：
（1）為什么要提出這個(gè)概念？ 它有什么用？ 反映了什么問(wèn)題？
（2）這個(gè)概念是如何定義的？ 表達(dá)式怎么寫(xiě)？
(3) 它是向量還是標(biāo)量？ 方向是什么？
關(guān)于物理定律，我們還應(yīng)該注重三個(gè)方面的研究：
(1)如何獲得？
（2）該法的內(nèi)容是什么？ 表達(dá)方式是什么？
（3）式中各物理量的含義是什么？ 需要什么條件？
這樣學(xué)習(xí)新概念、新規(guī)則，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。 同時(shí)可以改掉死記硬背的習(xí)慣高中物理代入數(shù)據(jù)，逐步掌握學(xué)習(xí)物理的正確方法。
3、注重總結(jié)
物理的主題千變?nèi)f化，但物理定律相對(duì)穩(wěn)定。 一旦你掌握了物理定律，你就能在不斷變化的條件面前保持不變。 要自覺(jué)對(duì)物理試題或練習(xí)題進(jìn)行分類總結(jié)，總結(jié)出該類試題（或問(wèn)題）的第二層或第三層規(guī)則或解題方法。
例如：勻速減速直線運(yùn)動(dòng)需要求出物體經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后的位移。 很多同學(xué)在解決這類問(wèn)題時(shí)總是會(huì)犯錯(cuò)誤，因?yàn)榻o出的時(shí)間可能會(huì)超過(guò)物體從初始狀態(tài)移動(dòng)到停止（速度減至零）的時(shí)間。 時(shí)間。 針對(duì)此類問(wèn)題可以總結(jié)出一種方便且通用的解決方法。 以后再遇到這類問(wèn)題，根本不需要深入思考。 你可以直接使用總結(jié)的此類問(wèn)題的通用解決方案，一氣呵成地解決它。
