教育部教育考試機構(gòu)：2023年全國高考物理試題分析
中國考試
2023年高考物理國卷貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，依托中國高考評價體系，與高中課程標(biāo)準(zhǔn)對接，注重深化基礎(chǔ)，豐富問題情境，增強探索性，突出思維檢驗，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)物理核心能力，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才選拔人才培養(yǎng)、新時代教育評價改革、教育強國建設(shè)。
一，
堅持立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
全國高考物理試卷積極響應(yīng)時代對科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)注。 結(jié)合我國最新科技前沿進展和在全球科技創(chuàng)新領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的科學(xué)抱負和科技強國的社會責(zé)任感。 ，充分發(fā)揮高考的教育功能。 例如，國家論文B第16題，以2022年10月全球多個天文設(shè)施觀測到的最亮伽馬射線暴為背景，介紹了我國智慧眼衛(wèi)星、極眼太空望遠鏡等做出的重要貢獻.在對這一事件的觀察中。 突出我國科技成果，開闊學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生了解科技前沿，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣。 另一個例子是新課程標(biāo)準(zhǔn)論文的第17題。 以今年5月成功發(fā)射的“太空快車”天舟六號為背景，這位中國空間站的“快遞小子”是目前世界上現(xiàn)役運輸能力最大的貨運飛船。 引導(dǎo)學(xué)生增強科技自力更生、自強不息的信心，樹立科技強國的遠大理想。
全國高考物理試卷設(shè)計了與體育相關(guān)的試題場景，引導(dǎo)學(xué)生增強身體健康意識，促進學(xué)生德、智、體、藝、體等全面發(fā)展。 例如，國卷A第14題以學(xué)生推鉛球為背景，國卷B第14題以學(xué)生投擲排球的情況為背景，將物理與體育鍛煉結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動，積極參加體育鍛煉。
二，
結(jié)合現(xiàn)實生活情境指導(dǎo)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)
新的高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)科核心能力凝結(jié)為物理概念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度和責(zé)任，是學(xué)生解決現(xiàn)實復(fù)雜問題的綜合表現(xiàn)。 他們還強調(diào)學(xué)生綜合運用物理知識解決實際問題。 能力。 高考物理試卷更加注重真實問題情境的設(shè)計，選取新鮮材料，貼近學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，逐步從解決問題走向解決問題； 同時指導(dǎo)課堂教學(xué)加強聯(lián)系實際。 相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生物理核心能力。
新課標(biāo)試卷第14題在空中和水下設(shè)置了兩個聲波探測器，生活場景生動地展現(xiàn)在試卷上； 問題15采用無風(fēng)時，由于空氣阻力的作用，雨滴在接近地面處以恒定速率垂直下落的情況。 ，測試學(xué)生對工作基本物理概念的理解； 對數(shù)量級的理解是建立物理概念的重要起點； 第16題利用定義國際基本單位“秒”的銫原子鐘的兩個超精細能級來測試學(xué)生的估算能力； 第24題以有趣的“歪水”游戲為背景，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的物理模型解釋有趣的生活現(xiàn)象，通過科學(xué)指導(dǎo)生活實踐體驗學(xué)習(xí)獲得感，凸顯物理學(xué)科來源于自然生活。 走進自然生活的科學(xué)魅力； 第25題以物理學(xué)史上著名的密立根油滴實驗為基礎(chǔ)，將真實的實驗現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為問題情境，讓學(xué)生對不同的物體和過程進行比較、分析和比較。 在判斷的過程中，我初步感受到了人類利用運動特性巧妙探索粒子帶電特性的研究方法。 國卷A第18題以某些電子顯示設(shè)備中的電子束通過適當(dāng)?shù)姆蔷鶆螂妶鼍奂癁榍榫硜頊y試學(xué)生的運動和交互的物理概念。 國卷A第21題和國卷B第17題從經(jīng)典的電磁阻尼現(xiàn)象演示實驗出發(fā)，從多個問題角度考驗學(xué)生對電磁感應(yīng)原理的深入理解和掌握。
三，
加強實驗?zāi)芰y試，指導(dǎo)學(xué)生做實驗
實驗是物理的基礎(chǔ)，是物理教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的重要途徑和方法。 高考物理試卷從創(chuàng)新角度進行設(shè)計，重點考查學(xué)生對基本實驗原理的理解、基本實驗儀器的使用、基本測量方法的掌握、實驗數(shù)據(jù)的處理等。 試題充分發(fā)揮對高中實驗教學(xué)的積極引導(dǎo)作用，引導(dǎo)教學(xué)注重實驗探究，引導(dǎo)學(xué)生實際做實驗。
新課標(biāo)試卷第22題觀察了電容器的充放電現(xiàn)象，要求學(xué)生正確使用萬用表，分析電阻大小對電容器充電電流隨時間變化曲線的影響以及下面積的物理意義。曲線； 第23題考察使用單擺測量重力加速度的實驗，要求學(xué)生能夠正確使用螺旋千分尺，掌握單擺的裝配、使用條件和數(shù)據(jù)處理。
國論文A第22題：測量并繪制小燈泡伏安特性曲線。 考驗學(xué)生對內(nèi)部和外部電流表兩種基本測量電路原理的深刻理解。 要求學(xué)生根據(jù)另一張電路圖畫出電流-電壓關(guān)系曲線進行實驗。 示意圖具有一定的探索性； 第23題探討了物體做直線運動時的平均速度與時間的關(guān)系，這與伽利略最初研究斜面運動時探索位移與時間關(guān)系的實驗類似。 它要求學(xué)生針對具體問題進行具體分析并學(xué)會如何這樣做。 從實驗中總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)實驗探究能力。
國卷B第22題，驗證力的平行四邊形法則的實驗，要求學(xué)生了解實驗原理，熟悉實驗步驟，并能用專業(yè)術(shù)語表達； 第23題，測量金屬絲電阻率的實驗，和課本上通常用的一樣。 使用電壓表和電流表測量金屬導(dǎo)線的電壓和電流是不同的。 通過“一表兩用”的方法完成電壓、電流的測量，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)??知識解決實驗中遇到的問題。
二、2024年高考物理輪復(fù)習(xí)建議
大部分學(xué)校進入8月份后，2024年高中生第一輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作將正式開始。 今天我就分享一些新課標(biāo)和新高考下2024年高考物理輪的復(fù)習(xí)建議，幫助師生備考！
“回顧過去，學(xué)習(xí)新的”。 抓住一輪復(fù)習(xí)，就抓住克敵制勝的法寶。
《中國高考評價體系》主要由“一個核心”、“四個層次”和“四個翅膀”三部分組成。 該系統(tǒng)從高考核心功能、考試內(nèi)容、考試要求三個方面回答了“為什么考、考什么、怎么考”。 為高三第一輪復(fù)習(xí)提供了明確的方向。
一輪審查的重要性是毋庸置疑的。 在高考改革的關(guān)鍵時期，一輪復(fù)習(xí)不僅僅是“地毯式轟炸”，研究高考最新考試情況。 只有抓住高考改革的本質(zhì)，將“地毯式轟炸”與“精準(zhǔn)輔導(dǎo)技術(shù)”相結(jié)合，精心備考，才能最大限度發(fā)揮一輪復(fù)習(xí)的實效。
1、把握高考方向：認真研究真題，做到心中有數(shù)
研究真題的目的是為了知道如何參加高考，以2021年、2022年、2923年三年高考真題為對象進行深入研究：
(一)研究試卷結(jié)構(gòu)
（二）研究試卷整體難度
（三）力、電、熱、光、原創(chuàng)五大部分的研究題數(shù)量、分值比例、知識點分布、熱點考查頻次等。
（4）研究得分、失分的分布特征，分析錯誤原因，找到規(guī)律，堅定信心。
2、一輪備考模式：堅持教學(xué)為主導(dǎo)、學(xué)習(xí)為主體、實踐為主線
1、堅持以真實情境為載體、題型為主線、思維為主攻、訓(xùn)練為支柱。 引導(dǎo)學(xué)生突破重點、難點，澄清疑點、困惑點。
2、堅持三必教：主要知識和核心問題一定要教，易錯易漏的知識一定要教，解題基本方法一定要教。
3、不教三件事：不教學(xué)生已經(jīng)掌握的東西； 如果老師不明白，就不要教學(xué)生能理解的東西； 即使老師不懂，學(xué)生也不能理解的東西，不要教； 真正實現(xiàn)有效教學(xué)。
4、高考復(fù)習(xí)中，選擇好的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)是教師備課的重點之一。
習(xí)題的好壞主要體現(xiàn)在是否新穎、有梯度、是否恰當(dāng)、是否有針對性、是否有創(chuàng)新性。 批改習(xí)題時，首先要分析學(xué)生做題的表現(xiàn)，了解每道題失分的原因，這樣批改才能有針對性、細致化； 注重對學(xué)生的個別指導(dǎo)2024年物理復(fù)習(xí)班會學(xué)習(xí)資料五二，針對學(xué)生練習(xí)中反映的比較明顯的問題進行處理。 進行個人指導(dǎo)審查。
3、認清新高考趨勢：聚焦解決問題和提升學(xué)科能力，逆向?qū)徱曊n堂教學(xué)
1、教師要順應(yīng)高考新題趨勢，研究新課標(biāo)要求，更新新教材教學(xué)理念。
2、通過對能力尤其是學(xué)科思維和核心能力的理解和掌控來改變課堂教學(xué)的重點。
3、逆向研究課堂教學(xué)如何適應(yīng)新高考改革。 學(xué)生能否解決問題是核心能力和學(xué)科思維的體現(xiàn)，因為高考題本來就承載著測試學(xué)科思維和學(xué)科核心能力的功能和要求。
4、課堂求效率：打造以問題為導(dǎo)向、以思維為核心的高效新課堂
高中物理復(fù)習(xí)期是夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)科思維的關(guān)鍵時期。 在一輪復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)澄清以下問題：
（一）學(xué)生知識掌握問題
（二）學(xué)生思維方法問題
（三）學(xué)生作答問題
(4) 教學(xué)設(shè)置的驅(qū)動問題
（五）學(xué)生出現(xiàn)問題的原因
（六）解決學(xué)生問題的具體方法
（七）教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題
（八）學(xué)生解題中出現(xiàn)的新問題等。
5、構(gòu)建學(xué)科體系：以點帶面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出教師在教學(xué)中應(yīng)加強情境設(shè)計，注重聯(lián)系社會生活實際。
縱觀近年來的新高考題型，不難發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新試題形式，增加綜合性、開放性、應(yīng)用性、探索性題是高考的趨勢。
只有提高學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)，學(xué)生才能積極應(yīng)對命題形式的創(chuàng)新。
2、一輪復(fù)習(xí)中，教師要以點帶面，通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、思維網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。
3、問題回顧是解決問題的第一步，也是關(guān)鍵的一步，物理學(xué)中的問題回顧實際上就是明確研究對象及其運動過程。 因此，在一輪復(fù)習(xí)中，教師可以以題目復(fù)習(xí)為起點，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)造勻速直線運動、勻速變速直線運動、（準(zhǔn)）平拋運動、圓周運動、非勻速變速等結(jié)構(gòu)。直線運動、機械振動、波動、分子熱運動的運動模型； 同時還可以引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建將實際問題、試題情境轉(zhuǎn)化為物理模型的科學(xué)思維網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生運用物理知識解決實際問題的科學(xué)探究能力。
簡而言之2024年物理復(fù)習(xí)班會學(xué)習(xí)資料五二，“教學(xué)沒有固定的方法”。 只有在必要的知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)上下功夫，依靠真實的高考題，教師要準(zhǔn)確分析和指導(dǎo)，學(xué)生要準(zhǔn)確答題，才能在高考中獲勝。
3、回顧2024年高考物理輪備考策略
2024年高考物理復(fù)習(xí)攻略：注意6個要點
“第一輪復(fù)習(xí)是為了讓高中所學(xué)的物理知識清晰、熟練、有條理、系統(tǒng)。這一輪復(fù)習(xí)時間較長，一般可能會持續(xù)到高二下學(xué)期的3月底。” ” 第一輪復(fù)習(xí)的成敗，直接關(guān)系到整個高中復(fù)習(xí)的成敗。 重點關(guān)注以下6點。
1、注重消除知識“盲點”
對比教學(xué)大綱，明確學(xué)習(xí)新課程時不清楚的知識點，進一步完善已明確的知識點。 這些包括物理概念、定理、定律和所有公式。 了解它們的來龍去脈并能夠做出推論。 避免涉及基礎(chǔ)知識時無法把握題目的真實意圖，或無法正確分析選擇題、計算題公式錯誤、過于做作等。
2、反復(fù)熟練掌握基本題型
每一個基本題型、每一個基本模型都要重新解決，做到“三不”，即：不怕麻煩、不怕重復(fù)、不厭煩。 例如：追擊問題、傳送帶問題、板材模型、動態(tài)電模型、感應(yīng)電模型等一一整理，不遺漏任何細節(jié)。
3、理清力學(xué)三大主線
●牛頓定律——整個力學(xué)的基石。 它建立了運動和力之間最本質(zhì)的關(guān)系。 無論施加什么力都會引起運動。 一旦我們理解了這個問題，我們就理解了力學(xué)的基礎(chǔ)知識。
● 能量視角——主要涉及動能定理和能量守恒定律（包括機械能守恒定律）。 能量視角解決的問題比牛頓定律更“高端”。 它可以解決一些高中時牛頓定律無法解決的問題（如變速率曲線運動）或者更方便地解決一些牛頓定律不易解決的問題（如復(fù)雜的多維物體）。 流程問題）。
● 動量觀點——包括動量定理和動量守恒定律。 關(guān)注動量定理和動能定理的區(qū)別，以及它們擅長解決的問題； 注意區(qū)分能量守恒定律和動量守恒定律，以及它們擅長解決的問題。
弄清楚這三個機械線索也就解決了一半的電氣問題。
4. 教材和考試大綱是“秘籍”
在復(fù)習(xí)的過程中，不能脫離教材。 教材一定要認真、精讀。 包括課本上的設(shè)備和情景圖片，以及課后的練習(xí)。 選修3-3（熱科學(xué)），選修3-4（振動，波，光學(xué)），選修3-5現(xiàn)代物理（波粒二象性，原子核）。 這部分的教材需要反復(fù)閱讀和整理。 ，并熟練記憶。
5、需要攻克“實驗堡壘”
實驗既是重點，也是難點。 復(fù)習(xí)時，所有的實驗都要從實驗的目的出發(fā)，了解實驗設(shè)計的來龍去脈，知道為什么這樣設(shè)計，可以做哪些改變。 避免死記硬背。 只有這樣，才能在考試中以“變”來回應(yīng)“變”。
6、定期培訓(xùn)是“磨刀石”
復(fù)習(xí)后立即安排培訓(xùn)，不僅可以有效檢查復(fù)習(xí)效果，立即補償，還可以訓(xùn)練解決問題的速度，提高熟練程度。 這一點必須長期堅持。
01
復(fù)習(xí)要點
1、高考頂層設(shè)計
2. 本輪審議的核心目標(biāo)
3.一輪備考策略
4.關(guān)于備考的一些想法
02
