1 單擺 (一) [教學目標] 1 通過閱讀，了解什么是單擺，它也是一個理想化的模型。 2.通過分析討論，了解擺的恢復力的來源，掌握證明擺在小角度擺動時處于簡諧振動的過程。 【預習任務】 1.閱讀教材第一段、第二段以及演示實驗的相關內容。 1. 記憶——鐘擺是一個理想化的模型。 實際的擺錘被視為擺錘的條件是： 2.記憶——研究擺錘的另一個條件是： 2.仔細閱讀課本的“擺錘的恢復力”部分高中物理單擺的等效問題，以進一步理解。 準備簡諧運動的證明過程。 1 理解——當角度很小的時候高中物理單擺的等效問題，當角度用弧度表示時，大約等于它的正弦sin； 它所對的弦的長度也大約等于它所對的弧的長度。 2 理解——在什么條件下單擺可以被視為簡諧振動？ 三問題討論 1 擺的平衡位置是擺球上的力平衡的位置嗎？ 2、通過擺的恢復力的推導，嘗試證明擺處于簡諧振動。 3 總結單擺的四個性質（等時性、等價性、對稱性和周期性）。 【自主檢測】 1、研究擺錘在一般條件下是否做簡諧振動。 最簡單的辦法就是看它的恢復力是否滿足F=_的條件。 22 單擺是為研究擺的振動而抽象出來的理想化模型。 其理想條件是()A。擺線的質量不計。 B、擺線長度不伸長。 C、擺球的直徑遠小于擺線的長度。 D. 擺角度小 【組內考察】 1 簡擺視為簡諧振動的條件 2 什么力提供簡擺的回復力？
