2022年7月15日—7月24日，我和來自廣東省各市市的班主任共計(jì)50人集聚在坐落古鎮(zhèn)揚(yáng)州的黃河學(xué)院，滿腔著期望與期盼，欣慰與激動(dòng)，出席2022年國培——農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班主任提高培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。專家解惑,共同研討，這一切將為我們一線班主任今后的教學(xué)實(shí)踐積累下數(shù)不盡的寶貴經(jīng)驗(yàn)。作為一名青年班主任，我覺得須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容好多，所以我珍視每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這幾天在黃河學(xué)院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感慨頗深，獲益頗豐，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的差別與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提升。培訓(xùn)的每三天初中物理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)，我都是充實(shí)的，由于每一次都能感遭到專家們思想火花的沖擊。
報(bào)到第三天凌晨，來自各個(gè)地方的老師進(jìn)行自我介紹，在老師們?cè)溨C詼諧的自我介紹下，氛圍很快就活躍上去。之后，選了連長，學(xué)習(xí)委員，生活委員，文體委員為朋友們服務(wù)。
首先給我們授課的是來自揚(yáng)州市東方紅小學(xué)的化學(xué)中級(jí)班主任王濤，做了題為《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新》的講堂。王濤老師從實(shí)驗(yàn)的作用出發(fā)，指出化學(xué)實(shí)驗(yàn)重要性的同時(shí)，提出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)按章節(jié)分類的高效方式，讓我們獲益頗豐。以后王濤老師通過趣味性爆棚的實(shí)驗(yàn)視頻展示了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性，另辟蹊徑得提出了從創(chuàng)客方向提高實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新性的思維，并展示了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材：3D復(fù)印、特斯拉線圈、激光精雕、納米級(jí)衣物等等，這讓中學(xué)生們能從做高中，提高學(xué)習(xí)的興趣！最后，王濤老師從四個(gè)方面即“觀察生活，發(fā)覺亮點(diǎn)”、“積累經(jīng)驗(yàn)，提高水平”、“尋找規(guī)律，聚焦創(chuàng)新”和“終身學(xué)習(xí)，緊隨時(shí)代”總結(jié)了本次講堂并解答了我們的相關(guān)問題！
早晨張靜院士做了題為《物理教育研究方式與論文的撰寫》的講堂。主要介紹了化學(xué)學(xué)科教學(xué)研究方式，研究領(lǐng)域的現(xiàn)況和發(fā)展動(dòng)向，研究論文的撰寫。讓我們獲益頗豐，收獲頗豐。
還有來自揚(yáng)州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副院長湯祖軍做了《物理班主任的成長故事》的講堂。湯院長以一段視頻開頭向諸位老師介紹了揚(yáng)州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的整體情況，作為揚(yáng)州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的分管教學(xué)的市長，湯院長來自于教學(xué)一線，以自己本校為基準(zhǔn)，通過慷慨激昂、鏗鏘有力的語氣，向我們給出了建立一個(gè)以教學(xué)為重的化學(xué)教研組的相關(guān)建議，要以善用理論研修為基，加強(qiáng)深度會(huì)晤為輔，聚焦課堂教研為本；同時(shí)湯院長針對(duì)雙減新政施行下的高考情況為起點(diǎn)，對(duì)于大環(huán)境變化下的化學(xué)教學(xué)該何去何從這一問題，給出了自己的獨(dú)特看法；最后，也回答了培訓(xùn)老師的一系列問題，交流了相關(guān)的意見想法！
石首市教科所的朱道榮老師的《初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生核心素質(zhì)的實(shí)踐與思索》的講堂中，朱班主任通過一段鴨父親率領(lǐng)小野鴨跳臺(tái)階的視頻引入本次講堂的內(nèi)容——初中數(shù)學(xué)核心素質(zhì)，即：數(shù)學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究及科學(xué)心態(tài)與責(zé)任；以后朱道榮班主任與我們闡述起速率的定義，兩位班主任親身在課堂上實(shí)驗(yàn)，生動(dòng)地展示了數(shù)學(xué)核心素質(zhì)下速率定義的形式；最后，朱道榮老師對(duì)廣大班主任抒發(fā)了“將數(shù)學(xué)課堂講得不像數(shù)學(xué)課”的觀點(diǎn)，數(shù)學(xué)課堂不是乏味無趣的，將其它學(xué)科知識(shí)融入化學(xué)課堂教學(xué)會(huì)讓中學(xué)生感悟知識(shí)事半功倍！
馮秀梅老師的課，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了核心素質(zhì)的四大內(nèi)涵，并從“物理觀念”、“科學(xué)思維”、“科學(xué)探究”和“科學(xué)心態(tài)與責(zé)任”四大視角帶著我們具體分析了核心素質(zhì)的本質(zhì)。以后，本著科學(xué)研究的心態(tài)，通過具體的研究報(bào)告和數(shù)據(jù)，馮老師展示了核心素質(zhì)導(dǎo)向下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略！謝麗老師的《云技術(shù)時(shí)代的信息化》，讓我們體驗(yàn)了個(gè)人筆記本、手機(jī)、電視為終端的信息化教育；賈廷秀老師的《新時(shí)代班主任隊(duì)伍建設(shè)》，讓我們明白了師德的重要性，怎樣做一個(gè)四有好老師；張辛夫老師的《初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題變革趨勢及命題技術(shù)》初中物理網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)，讓我們了解了中學(xué)數(shù)學(xué)高考命題技術(shù)以及命題變革趨勢；黃恕伯老師的《初中化學(xué)新課標(biāo)詳解》和《學(xué)科教學(xué)總體設(shè)計(jì)的思索》，為我們?cè)敱M剖析比較了2022版義務(wù)教育中學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)與2011版課標(biāo)的區(qū)別，并介紹了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的習(xí)題、資源的開發(fā)和設(shè)計(jì)，同時(shí)多才多藝的黃老師讓我曉得了數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)是快樂的，不應(yīng)當(dāng)是乏味的。李春密老師的《基于核心素質(zhì)的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》，帶我們了解了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值、特征、模式，并進(jìn)行典型案例剖析，實(shí)驗(yàn)素材的分享；張曉紅老師的《物理班主任專業(yè)成長之路》，給我們指明了方向，認(rèn)識(shí)到了自己不足在那里，應(yīng)當(dāng)從那里出發(fā)，怎樣去成長。這種老師無不從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，推動(dòng)著我向更高的化學(xué)殿堂前行！
成長永遠(yuǎn)在路上，"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花四溢香。"作為青年班主任培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地運(yùn)用這一段時(shí)間所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探求教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合上去，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的班主任，我將用終生學(xué)習(xí)來推動(dòng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的班主任。
撰稿：馮龍坤
審稿：余姣