點(diǎn)評：朱一蕾巧妙地利用身邊的肥皂、棉布、毛巾、木板，完成了家庭實(shí)驗(yàn)中的研究實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，彈簧測力計(jì)顯示數(shù)字穩(wěn)定，講解流暢，數(shù)據(jù)收集有效，結(jié)論正確，好！
點(diǎn)評：朱文睿的家庭實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)完整，步驟清晰，現(xiàn)象明顯。 特別是，他可以使用特寫鏡頭來顯示彈簧測力計(jì)的指示。 數(shù)據(jù)收集有效，結(jié)論正確。 然而，缺點(diǎn)是僅使用兩個不同的觸點(diǎn)。 已經(jīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，但得出的結(jié)論仍然不具有普遍性。
點(diǎn)評：朱浩天的家庭實(shí)驗(yàn)巧妙地利用了木板、木塊和有角的紙板來完成研究實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非常詳細(xì)，現(xiàn)象明顯，收集的數(shù)據(jù)可靠，結(jié)論正確。
周志浩同學(xué)的家庭實(shí)驗(yàn)可以從身邊的問題出發(fā)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、得出結(jié)論、評估和交流，這很棒。 缺點(diǎn)是坡度太短，物體太輕。
王鈺然的家庭實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚯擅畹乩蒙磉叺奈矬w來完成實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，表達(dá)流暢，數(shù)據(jù)收集有效，結(jié)論正確。
3、探究斜面機(jī)械效率與物體重量的關(guān)系
點(diǎn)評：黃躍利用木塊、斜面和秤完成了這個研究實(shí)驗(yàn)。 她是第一個通過家庭實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)斜面的機(jī)械效率與物體重量無關(guān)的學(xué)生，這太棒了！ 缺點(diǎn)是第一組實(shí)驗(yàn)中測得的斜面機(jī)械效率略有偏差。
張少卿利用家里的切菜板作為斜面，完成了一個家庭實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較清晰，數(shù)據(jù)收集有效，結(jié)論正確。
在學(xué)習(xí)測量滑輪組的機(jī)械效率后，我在作業(yè)中遇到了測量斜面的機(jī)械效率。 那么，影響斜面機(jī)械效率的因素有哪些呢？ 為了幫助學(xué)生弄清楚這個問題，特設(shè)計(jì)了這個家庭實(shí)驗(yàn)。 由于這個實(shí)驗(yàn)有一定的難度，所以實(shí)驗(yàn)分為三個小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生選擇任意點(diǎn)進(jìn)行探索。 從收到的實(shí)驗(yàn)視頻作業(yè)來看，大部分學(xué)生都能完成實(shí)驗(yàn)，但也存在一些問題。 主要表現(xiàn)在：一是所選物體太輕，彈簧測力計(jì)的量程和分度值太大，因而測量值偏小，導(dǎo)致系統(tǒng)誤差較大； 其次，捆綁物體的方式錯誤。 有的學(xué)生用橡皮筋將物體上下綁起來，然后用彈簧測力計(jì)勾住橡皮筋來拉動物體。 此時物體與斜面的接觸面不同。 它完全是物體的底面。 固定物體的正確方法斜面的機(jī)械效率結(jié)論，參見上圖學(xué)生實(shí)驗(yàn)； 第三，拉動彈簧測力計(jì)時，彈簧測力計(jì)與斜面不平行斜面的機(jī)械效率結(jié)論，因此讀數(shù)太?。?第四，所選坡度過大。 短，或者有的同學(xué)干脆選擇斜坡上的一段距離來測量斜坡的長度，而斜坡的高度是桌面到斜坡頂部的距離，所以測量出來的斜坡長度與實(shí)際的斜坡長度不符。斜坡的高度； 第五，沒有使用近攝鏡頭來顯示彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，或者在彈簧測力計(jì)不穩(wěn)定的情況下估計(jì)讀數(shù)，而沒有想辦法改進(jìn)實(shí)驗(yàn)； 六、在探究斜面機(jī)械效率與物體重量的關(guān)系時，大多數(shù)學(xué)生錯誤地認(rèn)為物體重量越大，斜面機(jī)械效率越高。 事實(shí)上，斜面的機(jī)械效率與物體的重量無關(guān)。 具體推導(dǎo)需要初中數(shù)學(xué)中三角函數(shù)的知識，這里不再贅述。
紙上學(xué)的東西終究是淺薄的，我知道自己還得細(xì)細(xì)做。 希望大家繼續(xù)努力練習(xí)初中物理家庭實(shí)驗(yàn)。